爱心浇灌待花开 言传身教促成长

王进

摘 要：班级是教育学生的主阵地，良好的的班级管理是维护学校教学秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的保障。班主任作为班级的组织者、管理者和教育者，工作繁琐复杂，平凡又伟大。对如何做好班级管理工作进行了分析和探索，希望能为广大班主任提供一些管理经验。

关键词：班级管理;关爱尊重;言传身教;习惯养成

在中小学班主任这方百花争妍的教育领地，我辛勤耕耘，付出了艰辛和汗水，也收获了丰盈的果实。在工作中，我深深体会到，只有对学生满怀爱心和信任，才能做好班主任工作。班主任是班集体的组织者、教育者，是学校实施教育教学活动的助手，在学校教育工作中具有重要作用。现将本人在班主任工作中的体会表述如下：

一、言传身教，以身作则

教育活动中，班主任与学生的接触最多，班主任的一言一行会潜移默化地影响学生。因此学生经常会模仿班主任的言行并乐意接受老师的思想。教师之间常会说，“班主任像什么，他带的班级就像什么，一个班级的好坏，从班主任的责任心和工作能力上就能看出八九分。”因此，作为一名班主任，必须时时、处处做到以身作则。

培养学生的责任感是班级管理中的工作重点。要培养学生的责任感，除了嘴上说教，老师还要以身作则，做学生的榜样。每天早晨我会早一点到学校，安排学生先打扫卫生。中午、晚上放学后，我会督促学生检查门窗、多媒体白板是否关好。教室里发现垃圾，我会弯腰捡起，大扫除时我和学生一起干。我经常对学生说：“学校是我们大家的，是一个大的集体，每个人都有责任让它更好。”让学生明白，在学校这个大集体中，只有每个人都有责任感，学校才会变得更好，班级也才会变得更好。坚持这样的言传身教，同学们都有了很强的责任感。

二、用心关爱，家校合作

班主任心中要充满爱心，使学生感受到老师的关爱。课余时间我经常和学生沟通，关心学生的生活。班里有个叫刘×的学生，家庭贫穷、父母常年在外打工，很小就承担家务事，心中常有委屈与不快乐，不愿和同学一起玩，成绩也不好。了解她的情况后，我安排班干部对她帮扶、经常找她谈心，了解她的心理动向，鼓励学生在生活和学习中热心地帮助她。一段时间后，这个学生笑脸多了，比以前活泼了，对班里的事情也热心了、成绩进步很大。有的学生主动学习差，自律能力不强。我发现越是这样的学生自尊心越强，他们更渴望得到老师和同学的理解和信任。我就心平气和地与他们交流。从不当众批评他们，常在课后找他们耐心分析找出原因。安××同学自律能力就非常的差，我有意识把他放在第一桌，时不时地提醒，课堂上集中他的注意力。他的家长也多次咨询孩子在校情况，这样一来家长与我联系帮助自己的孩子来分析原因，我与家长共同引导、帮学生找回了自我，获取了克服缺点的勇气和信心。

三、尊重学生，关心后进生

班里总有成绩差的学生，关心和提高这类学生成绩是班级工作的一项重点。多年来我一直注重后进生转化。对待每位学生都一视同仁，尽可能地来营造一种平等、和谐、友爱的气氛。不因学习差就放弃对他们的培养和转化，而是让他们在集体中感受到温暖。

班里几个成绩差的学生各有自己的优点，有的热爱劳动，有的乐于助人……我针对他们各自的长处，在班会时及时表扬，多次找他们谈心，分析学习中遇到的问题，告诉他们相信自己是最棒的，不比别人差。鼓励他们只要努力学习，一定能学好。现在他们的成绩都有所提高。看到这些后进生的进步我很欣慰。在我的班级管理中，我一直用爱心因人而异地做着班级管理工作，使后进生在关爱中健康地成长着。

四、培养班干部，树立威信

一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手。培养班干部，是建设优秀班集体的一项重要工作。班主任要当好“伯乐”找到心仪的“千里马”。经过反复了解观察，我选择在同学中威信高、人际关系好的朱×任班长，又精心选拔小组长，选好后我用心地开始培养起来。首先是把“权力下放”，给班干部实权，锻炼他们，帮助他们树立威信。如：让班长全面负责班级工作并及时汇报，学习委员、劳动委员等分工不同，每人承担一项并责任到人。其次是“人人平等”。对班干部也严格要求，违纪的班干部严肃批评，做到制度面前人人平等;对班干部在集体中作出的贡献给予表扬，帮助班干部树立起了良好的形象和威信。班干部培养起来后，从板报到每天的早操、卫生等由班干部管理起来了，在班级管理中起到了至关重要的作用。班级中充满了和谐，学习气氛也浓厚起来。

五、重视常规训练，培养良好习惯

叶圣陶先生说：“习惯是从实践里养成的，知道一點做一点，知道几点做几点，积累起来各方面都养成习惯，而且全是好习惯就差不多了。”养成习惯要从点滴抓起，由点到面，由单项到系列，日积月累，方达目的。在日常班级管理中，我通常是引导学生规范自己的行为，具体做法如下：

1.做好两操

上好两操能够提高学生的班级荣誉感。活动中强调队伍要整齐，口令声音洪亮。开展班内竞赛，看谁站得整齐，学生在竞争中更加表现自己。我班的两操已形成比较好的习惯，队伍整齐有序，口令洪亮有力。

2.课前及课堂

上课铃响，学生进入课堂，整齐地背出：“文明有礼貌;活动静有序;上课有精神;作业字端正”的班纪，等待课任老师上课。现在已形成了习惯，学生自觉地按照班纪去做，在每堂课上都会遵守课堂纪律，精神饱满地投入到学习中。

3.思想品德方面

每周班会上，我都会强调劳动、纪律、卫生等，及时表扬表现好的学生，让他们做榜样和表率。让学生相互检查，相互纠正不良习惯，促使他们更快地形成良好的习惯。

总之，班主任工作非常的艰巨复杂、繁琐，事事需要操心，经常会有突发事件，因此班主任自始至终要用爱心、耐心去对待每一名学生，培养他们的良好习惯。这样，班级管理工作才能更好地开展。

编辑 刘瑞彬