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爱心浇灌待花开 言传身教促成长

2019-09-12王进

新课程·中学 2019年8期
关键词:习惯养成言传身教班级管理

王进

摘 要:班级是教育学生的主阵地,良好的的班级管理是维护学校教学秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的保障。班主任作为班级的组织者、管理者和教育者,工作繁琐复杂,平凡又伟大。对如何做好班级管理工作进行了分析和探索,希望能为广大班主任提供一些管理经验。

关键词:班级管理;关爱尊重;言传身教;习惯养成

在中小学班主任这方百花争妍的教育领地,我辛勤耕耘,付出了艰辛和汗水,也收获了丰盈的果实。在工作中,我深深体会到,只有对学生满怀爱心和信任,才能做好班主任工作。班主任是班集体的组织者、教育者,是学校实施教育教学活动的助手,在学校教育工作中具有重要作用。现将本人在班主任工作中的体会表述如下:

一、言传身教,以身作则

教育活动中,班主任与学生的接触最多,班主任的一言一行会潜移默化地影响学生。因此学生经常会模仿班主任的言行并乐意接受老师的思想。教师之间常会说,“班主任像什么,他带的班级就像什么,一个班级的好坏,从班主任的责任心和工作能力上就能看出八九分。”因此,作为一名班主任,必须时时、处处做到以身作则。

培养学生的责任感是班级管理中的工作重点。要培养学生的责任感,除了嘴上说教,老师还要以身作则,做学生的榜样。每天早晨我会早一点到学校,安排学生先打扫卫生。中午、晚上放学后,我会督促学生检查门窗、多媒体白板是否关好。教室里发现垃圾,我会弯腰捡起,大扫除时我和学生一起干。我经常对学生说:“学校是我们大家的,是一个大的集体,每个人都有责任让它更好。”让学生明白,在学校这个大集体中,只有每个人都有责任感,学校才会变得更好,班级也才会变得更好。坚持这样的言传身教,同学们都有了很强的责任感。

二、用心关爱,家校合作

班主任心中要充满爱心,使学生感受到老师的关爱。课余时间我经常和学生沟通,关心学生的生活。班里有个叫刘×的学生,家庭贫穷、父母常年在外打工,很小就承担家务事,心中常有委屈与不快乐,不愿和同学一起玩,成绩也不好。了解她的情况后,我安排班干部对她帮扶、经常找她谈心,了解她的心理动向,鼓励学生在生活和学习中热心地帮助她。一段时间后,这个学生笑脸多了,比以前活泼了,对班里的事情也热心了、成绩进步很大。有的学生主动学习差,自律能力不强。我发现越是这样的学生自尊心越强,他们更渴望得到老师和同学的理解和信任。我就心平气和地与他们交流。从不当众批评他们,常在课后找他们耐心分析找出原因。安××同学自律能力就非常的差,我有意识把他放在第一桌,时不时地提醒,课堂上集中他的注意力。他的家长也多次咨询孩子在校情况,这样一来家长与我联系帮助自己的孩子来分析原因,我与家长共同引导、帮学生找回了自我,获取了克服缺点的勇气和信心。

三、尊重学生,关心后进生

班里总有成绩差的学生,关心和提高这类学生成绩是班级工作的一项重点。多年来我一直注重后进生转化。对待每位学生都一视同仁,尽可能地来营造一种平等、和谐、友爱的气氛。不因学习差就放弃对他们的培养和转化,而是让他们在集体中感受到温暖。

班里几个成绩差的学生各有自己的优点,有的热爱劳动,有的乐于助人……我针对他们各自的长处,在班会时及时表扬,多次找他们谈心,分析学习中遇到的问题,告诉他们相信自己是最棒的,不比别人差。鼓励他们只要努力学习,一定能学好。现在他们的成绩都有所提高。看到这些后进生的进步我很欣慰。在我的班级管理中,我一直用爱心因人而异地做着班级管理工作,使后进生在关爱中健康地成长着。

四、培养班干部,树立威信

一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手。培养班干部,是建设优秀班集体的一项重要工作。班主任要当好“伯乐”找到心仪的“千里马”。经过反复了解观察,我选择在同学中威信高、人际关系好的朱×任班长,又精心选拔小组长,选好后我用心地开始培养起来。首先是把“权力下放”,给班干部实权,锻炼他们,帮助他们树立威信。如:让班长全面负责班级工作并及时汇报,学习委员、劳动委员等分工不同,每人承担一项并责任到人。其次是“人人平等”。对班干部也严格要求,违纪的班干部严肃批评,做到制度面前人人平等;对班干部在集体中作出的贡献给予表扬,帮助班干部树立起了良好的形象和威信。班干部培养起来后,从板报到每天的早操、卫生等由班干部管理起来了,在班级管理中起到了至关重要的作用。班级中充满了和谐,学习气氛也浓厚起来。

五、重视常规训练,培养良好习惯

叶圣陶先生说:“习惯是从实践里养成的,知道一點做一点,知道几点做几点,积累起来各方面都养成习惯,而且全是好习惯就差不多了。”养成习惯要从点滴抓起,由点到面,由单项到系列,日积月累,方达目的。在日常班级管理中,我通常是引导学生规范自己的行为,具体做法如下:

1.做好两操

上好两操能够提高学生的班级荣誉感。活动中强调队伍要整齐,口令声音洪亮。开展班内竞赛,看谁站得整齐,学生在竞争中更加表现自己。我班的两操已形成比较好的习惯,队伍整齐有序,口令洪亮有力。

2.课前及课堂

上课铃响,学生进入课堂,整齐地背出:“文明有礼貌;活动静有序;上课有精神;作业字端正”的班纪,等待课任老师上课。现在已形成了习惯,学生自觉地按照班纪去做,在每堂课上都会遵守课堂纪律,精神饱满地投入到学习中。

3.思想品德方面

每周班会上,我都会强调劳动、纪律、卫生等,及时表扬表现好的学生,让他们做榜样和表率。让学生相互检查,相互纠正不良习惯,促使他们更快地形成良好的习惯。

总之,班主任工作非常的艰巨复杂、繁琐,事事需要操心,经常会有突发事件,因此班主任自始至终要用爱心、耐心去对待每一名学生,培养他们的良好习惯。这样,班级管理工作才能更好地开展。

编辑 刘瑞彬

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