培养和美教师团队 构建和美校园文化

摘 要：学校是教书育人的场所。因此，培养一支优质教师团队，创设一个健康向上、和谐共处的校园文化是促使学生形成正确人生观、价值观、世界观的必要措施。本文从教师队伍培育出发，探讨构建和美校园文化的管理办法。

关键词：和美理念;校园文化;教師团队

文化具有潜移默化的作用。校园文化通过环境和氛围营造达到教育功能的文化力量，让学生受到积极的情感、道德教育。在积极优质的校园文化里，学校形成和谐共赢的互助关系，提升了学校的办学质量和社会声誉。“和美”是指和谐、美丽。和谐不仅是中国民族传统文化的精髓，也是社会主义核心价值观的重要内容，更是国家百年计划的具体内涵。因此，和美理念下的校园文化具有以下功能：一是实现校园道德教育的功能，和美的校园环境能够给学校师生精神寄托;二是具有规范师生行为的功能，以和美理念为导向的制度建设能规范师生言行，促进学校师生自觉形成良好的行为习惯;三是具有提升学生审美能力的功能，在和美的校园里，学生处处可见具有美感和艺术气息的文化活动，在这种艺术的熏陶下，学生的鉴赏能力也会提升。

一、 围绕办学目标，创设和美教学环境

一所优质学校的建立和发展不在于教学设备有多先进，教学场所有多豪华，而在于全校师生深藏于心的精神默契。这种文化精神是学校得以持久发展的动力，也是学校凝聚力的根本来源。学校在办学目标的设定上要充分思考文化对于校园综合实力提升的重要意义，确立以和美理念为内涵的办学目标，把立德树人作为学校的基本任务，始终以发展的眼光对待教育，积极创新精神和思维方式指导教学工作，脚踏实地营造和美共生的校园磁场，搭建适合于教师施展才华的舞台，具体发展要求如下。

第一，把促进教师全面发展的理念渗透到管理工作中。学校要始终树立人本教育观，把教师当作学校的生存基础，推进学校管理制度的民主化建设，增加教师参与重点项目决策的机会，在教学目标和任务的分解上要充分考虑教师实际工作的建议，明确教师教学职责，尊重教师的意见，促进教师现代化创新型队伍的建设。

第二，塑造个性化的校园文化，唤醒教师的职业道德和集体荣誉感。不同学校的校园文化存在不同程度的差异，学校要寻找自身的文化差异，丰富个性化文化内涵，在实施校园文化管理的时候要体现民主精髓，融入和美理念。在确认文化核心理念的基础上做出文化内涵的延伸和革新。

第三，关注教师身心健康发展，建设阳光和美的工作环境，丰富教师的课余生活。例如，为教师开放免费瑜伽室、羽毛球馆、健身房等，建立音乐书吧，教师可在下班后参与各类文体活动，缓解工作压力，培养积极向上的团队精神，共创和美的校园文化。

二、 营造和美理念，专注教师专业发展

教师是一种特殊的职业，教师的职位属性决定了他们必须树立终身学习观，并立足于教学实践探索学生的全面发展。学校要创建和美的校园文化，要关注教师的身心和谐发展，以“和美教育”理念洗涤教师身心，并开展教学研讨活动以提升教师的专业水平，可从以下三方面着手。

第一，组织班主任交流会，探讨和美班级建设。青年班主任具有工作积极性高、职业期望大的特点，但是经验和工作方法上有所欠缺。学校可以采用每周一次的“和美”班主任心得交流会，内容以将“和美”教育理念融入班级管理为主题，各班级班主任发言介绍自己在班级管理中的经验和教训，以优秀班集体经验介绍的方式促进各班级的互助学习，集中解决班级管理中存在的问题。每一期的班主任交流会要明确主题，学校校长要积极参与到讨论会中，交流会主持人可采取班主任轮换的方式，活动组织形式寻求多样化。例如，邀请优秀学生干部代表参与讨论，或者邀请家长参与交流，共同探讨适合于本班级实际情况的管理办法，共同建设和美班集体。

第二，充分发挥学校骨干教师的模范带头作用，开展“教师结对”活动。建立学校自有的原创课程导师团，以骨干教师带领青年教师，以学科带头人结对普通教师的方式开展教研互助活动。邀请外校骨干教师团和国内著名专家学者，举办和美公开课、教研专题讲座、名师授课等，弘扬和美教育理念，共创和美校园文化，促进教学团队的共同成长。

三、 建设书香校园，提升教师综合素质

培养和美教师团队不仅要提升教师的专业技能，还要从教师的综合素质出发。开展书香校园建设既是落实和美校园文化建设的要求，更是提升教师团队综合素质的捷径，具体可从以下几点展开。

第一，建立教师阅览室，学校要做好图书馆的功能分区管理，为教师提供舒适的阅读空间，并在已有书籍的基础上定期更新知识库，引入教师必读书目。专业阅读是点亮和美教育的灯，学校要为教师制定每学期阅读任务，采用共读和读书会的形式落实教师的阅读情况。

第二，创建和美人文校园，开展读书月活动。学校要围绕和美理念，以建设和美教师团队，共建和美班集体为契机进一步开展多样化的读书活动，校园各角落都要布置与经典文化相关的书籍和体现和美元素的景观，如教学大厅悬挂孔子语录，校园步道增设读书公告牌等。教师督促和引导班级每日进行晨读，读书月期间增加午读和夜诵活动，每学期开展读书演讲比赛，以此形成教师与学生共同成长的和谐氛围。

第三，提升教师之间的合作管理。和美的校园文化应锻造教职工和谐共处和团队意识，要关注教师之间的合作，开展多重团队的素质拓展训练，加强教职工之间的合作，让教师体会团队协作的乐趣和作用。在学校管理工作中，树立教师正确的竞争观，培养互助互赢的精神意识，为学生做出榜样。

四、 结束语

综上所述，构建和美的校园文化要从围绕办学目标、营造和美理念和建设书香校园三方面出发，以创设和美教学环境，专注教师专业发展，提升教师综合素质。以此，达成为学生提供积极向上的学习氛围的目的。同时，学校要深刻认识到校园文化对教师和学生潜移默化的影响，并以规范教师团队建设来促进和美校园的创建工作。

参考文献：

[1]余清波.和润于心 美化于行——核心价值观和美育融入学校建设的实践与探索[J].福建基础教育研究，2017（12）：31-34.

[2]杨华军.依托“和美教育”理念助力文化兴学之路[J].华夏教师，2014（3）：31-32.

作者简介：

戴荔花，福建省三明市，福建省三明市将乐县积善学校。