孕期教育对分娩方式的影响

陈玉杰

（内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区奋斗社区卫生服务中心，内蒙古 呼伦贝尔 021000）

随着剖宫产的发展，越来越多孕妇更倾向于选择剖宫产分娩，对孕妇进行孕期教育，可帮助其科学合理的选择分娩方式，降低剖宫产率。同时，由于二胎政策的开放，越来越多的高龄女性再次妊娠，研究发现[1]，对高龄孕妇加强健康教育及管理对其分娩方式选择、改善妊娠结局具有重要意义。因此，本文将对孕妇进行孕期教育，并分析其对分娩方式的影响，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取在我院建档、产检的1 4 0 例孕妇，时间为2017年6月～2019年5月。根据孕期干预方式不同，将其分为两组。观察组70例，年龄23～36岁，平均年龄（29.09±2.42）岁。对照组70例，年龄24～37岁，平均年龄（29.11±2.65）岁。

1.2 方法

对照组孕妇进行常规孕期管理，观察组孕妇加强孕期教育，主要包括：（1）孕早期：制作孕期保健手册供孕妇阅读，建立档案，告知孕妇相关培训及讲座开展时间、地点，要求孕妇定期参加；向孕妇讲解孕期常见症状例如食欲减退、呕吐、乏力、恶心等，避免孕妇出现恐慌、紧张情绪，帮助其适应生理上的改变；反复强调定期产检的重要性，要求孕妇配合完成胎儿疾病筛查；告知孕妇妊娠不同阶段可能出现的心理变化及问题，强调不良情绪的危害，指导其自我调节；加强营养指导，进行饮食、运动、休息及乳房护理指导，告知其流产征兆，强调生活中注意事项，使其掌握预防措施；；（2）孕中期：讲解分娩方式选择的方法、不同分娩方式优劣，重点强调阴道分娩的优势，讲解剖宫产适应征，并详细分析其利弊；对孕妇进行心理状态评估及教育；（3）孕晚期：模拟阴道分娩、剖宫产分娩过程，使其了解不同分娩方式利弊、适应症，帮助其做出正确选择。在教育期间，建立微信群，提示孕妇定期产检，及时解答孕妇的疑问。

1.3 评价标准

对比两组孕妇的分娩方式及护理满意度，问卷形式调查，60分以下为不满意，60～80分为基本满意，80分以上为非常满意，总满意率为前两者合计。

1.4 统计学方法

研究取得所有计数资料均录入SPSS 21.0软件，使用百分数（%）表示，组间对比使用x2，以P＜0.05表示差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 分娩方式对比

观察组孕妇的自然分娩率明显高于对照组，剖宫产低于对照组（P＜0.05），见表1。

表1 两组孕妇分娩方式对比[n（%）]

2.2 护理满意度对比

观察组、对照组孕妇总满意率分别为8 8.5 7%、61.43%，差异有统计学意义（P＜0.05），

与对照组对比：x2=13.75，P＜0.05。

3 讨 论

近年来，由于部分孕妇对分娩方式缺乏认知，畏惧自然分娩的疼痛，因此更倾向于选择剖宫产分娩，导致剖宫产率居高不下。剖宫产具有明显的优势，尤其是对于部分无法进行自然分 娩的特殊产妇，剖宫产能够挽救母婴生命。同时，若孕妇腹腔存在其他疾病，可在剖宫产时一并处理。因此，目前在分娩方式选择上已达成共识，应严格把握剖宫产指征，降低剖宫产率。

在本次研究中，观察组孕妇的自然分娩率、护理满意率明显高于对照组，剖宫产低于对照组（P＜0.05），提示加强孕期教育可提高自然分娩率，同时能够提高孕妇的满意度及舒适度。在进行孕期管理时，应对分娩方式的选择方法、不同分娩方式的利弊进行详细讲解，同时进行心理干预及行为指导，减轻孕妇对自然分娩的恐惧感，使其以积极、健康的身心状态完成分娩。

综上所述，对孕妇进行孕期教育可提高自然分娩率及孕妇满意度，降低剖宫产率，可在临床上推广。