核心素养下的英语课堂如何更出彩

于冬梅

英语学科的核心素养为：语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。核心素养的问题实际上是培养什么样的人的问题。而课堂教学是学习的主阵，如何让英语课堂更出彩显得更为重要。

一、 以人為本的课堂，培养学生的主动性

打造“出彩”的英语课堂，就要充分发挥学生的主体作用。在教学中，应有意识地呵护学生们的“童真”，通过生活情境、动画视频、歌谣等形式，烘托出热烈、有趣又具有亲和力的活动氛围，让学生们情不自禁地加入到英语实践中。

例如人教版八年级英语下册Unit1 《What’s the matter？》中，让学生自己设计看病的场景，为训练做了热身铺垫，使得学生从被动的听一下子转向主动、踊跃的参与。学生表演的惟妙惟肖。通过这样有趣又有效的活动来释放学生们“爱表现”的天性，让他们在踊跃展示的过程中，收获英语学习的乐趣。把教学的“主场”交还学生。

二、发挥小组作用，培养学生的合作精神

在教学过程中，通过小组合作的方式，让学生在小组合作中发挥自己的特长，积极表达自己的观点，培养学生的合作精神。把学生分成若干组，组内又分二人组、四人组，成绩评定以大组为单位。在练习过程中，每个学生都想为这个小集体争光，有很强的竞争意识。我抓住学生的这种心理，让学生以竞争的方式来完成练习内容。通过竞赛活动使课堂气氛活跃，学习的积极性、主动性、合作意识充分调动了起来。

三、教师的人格魅力影响学生的行为习惯

在教学中，通过启发教育的方式，开发学生的脑力，调动学生学习的积极性，让学生受到教师独特的人格魅力的影响，并在教师的引导下，积极、乐观地面对生活，树立正确的价值观。 例如，《How do you feel？》时，先让学生表现出自己的各种情绪动作。教师针对学生生气时表现出的随意摔东西、打人、骂人、踢垃圾桶等行为，对学生进行正确的引导教育，让学生知道负面情绪给自己带来的消极影响，并向学生传授排解不良情绪的方法，使学生学会有效控制自己的情绪。

核心素养体系下的课堂教学，对于激发学生的学习热情，培养学生的综合素养有着重要的作用。英语教学中，关注学生在活动中的反应与表现，有针对性地给出指导与评价，帮助他们树立信心，赢得喝彩，让课堂“出彩”，学生也“出彩”。