新时代下民办高校思想政治教育工作现状及其创新路径研究

赵莎莉 陈晶

摘要：目前随着社会信息化的不断发展，微博、微信、抖音等新媒体的出现，已经成为获取信息的重要途径，同时也对民办高校思想政治教育工作产生新的影响，在这一新时代下，民办高校思想政治教育工作相关教师应树立新思维，在思想政治教育工作领域掌握并运用好新媒体，创新创新思想政治教育的路径，进而提高民办高校思想政治教育实效性。

关键词：新时代；新媒体；思想政治教育；民办高校

一、民办高校思想政治教育工作现状

我国高等教育的组成部分之一——民办高校，民办高校在我国教育领域中发展态势呈现良好，极大的提升我国整体教育水平与水准。相比较公办学校，民办高校同样肩负人才培养效度，立足于我国社会发展需要，为国家社会发展培养所需要的能力、素养，使人才以自身能力成为社会发展的建设者。大学生思想政治教育作为民办高校教育体系中的重要一环，在培养大学生素养方面具有不可替代的效度。

当前，民办高校思想政治教育既有优势，也有不足。其优势有：一是民办高校办学彰显特色性，重视学校文化的构建与传承，能够为社会发展培养复合型人才，以此提升民办高校办学效度，为我国高等教育效度添姿添色；二是民办高校教学管理呈现严谨规范态势，具有较为成熟的教育管理标准，增强民办高校人才培养质量。最后，民办高校办学形式主要是立足地方，具有较强的地域性色彩，以校企合作等模式，推进民办高校教育模式与当地知名企业合作，推进民办高校专业课程理论与实践融合，为学生专业实践提供平台，提升民办高校自身办学效度。

与此同时，民办高校思想政治教育不足现象也得到凸显。首先，我国民办高校主要是面向国家发展、社会需要的，以此调整专业教育效度，推进民办高校专业教育教学的开展。这种专业教育教学形式，过分的重视大学生实践能力的培养，特别是思想政治理论课的重视不足。其次，民办高校教师的离职率很高，因此，他们有机会就去找另一份工作，这影响到民办高校教育质量的提升。最后，民办高校大学生在实践过程中存在一定的功利主义，究其原因，是民办高校大学生职业素养培养效度不高，不利于民办高校思想政治教育的传递。

二、思想政治教育中新媒体的应用分析

新媒体是不同于传统媒体形式，其是借助互联网技术，新生成的一种媒体形式，不同于报纸、电视等媒体形式，其集音频、视频、文字、图片于一体的媒体形式，受到广大人民的青睐，尤其是大学生群体。从实践调查中而知，大学生群体是新媒体中运用的主流力量，推进新媒体技术的进一步发展。目前，国内许多专家、学者根据新媒体的生成、影响效度等因素对新媒体进行研究，认为，新媒体是在传统媒体基础上发展而来的，是高科技应用的成就之一。本文认为，新媒体是一种将移动通信技术、网络技术等相结合的媒体形式，为受众面提供丰富的信息数据，增强受众面信息数据的运用效度，体现了技术创新，还体现了现代社会传播观念的创新。

当前针对新媒体技术的运用效度，以及大学生对新媒体技术的运用热衷，不少高等教育机构将新媒体运用到教育体系、体制中，推进新媒体在专业教育中的有效运用，民办高校也不例外，以其独特的办学理念、效度，将新媒体技术使用到自身专业教育中，为各大专业教学提供革新契机，使新媒体在民办高校中发挥根本运用效度。与此同时，新媒体在民办高校中的运用，较为符合大学生获取信息数据能力，尤其是针对思想政治教育信息数据的获取模式，增强新媒体在民办高校中有效、实效运用作用。

三、民办高校思想政治教育新媒体中带来的影响

（一）大学生受到的影响

从当前民辦高校教育发展现状来看，如果新媒体技术不能科学合理地应用于民办高校的思想政治教育中，它将对大学生全面发展形成一定的影响，包含身体素质的发展、心理素质的发展、思维品质的发展等。信息技术发展的今天，智能手机已经普及到人手一只，而智能手机的生成为大学生生活、学习都带来良好的运用价值。例如：运用智能手机登录某一个网站、平台获取大学生所需的信息资源，拓宽自身知识面，加强舆论导向。与此同时，大学生也成为新媒体平台信息数据的分布者，成为虚拟世界真正的主体者，以此加强舆论导向。由此可见，新媒体对民办高校大学生的影响，对大学生之一影响效度，使民办高校思想政治教育开展模式形成冲击。

此外，在新媒体影响效度下，对民办高校大学生思想政治层面形成一定的负面影响。许多大学生也无意中由于在线游戏成瘾研究，对大学生来说弊大于利，这会对大学生的观感产生反面影响。新媒体信息数据资源参差不齐，民办高校针对教育信息资源的获取大都在新媒体中，会使学生思想形成一定的冲击，甚至影响到学生三观的塑造。在新媒体环境中，在没有法官标准，没有规则的前提下，在大学生对信息选择，信息传递，大学的约束下大学生在新媒体上的展览行为将不受控制，负面影响将越来越大。

（二）民办高校受到的影响

目前，新媒体替代上课问题模式已经屡见不鲜的出现在民办高校专业教育中，违背了民办高校教育管理秩序，影响到民办高校专业教育质量的提升。基于新媒体能够为学生提供丰富的教育资源，部分教师重视学生线上教育活动的开展，为学生在在线构建精品课程，这样与线下课堂教学模式衔接，能够达到良好的民办高校专业教学效度。然而，部分教师在新媒体平台教育资源的运用中，偏离正确的轨道，以新媒体教育代替传统教育模式，这不利于民办高校教育教学的有效开展，使大学生的专业知识水平将下降。从长远来看，这将对私立学院和大学产生越来越大的影响。究其原因是部分民办高校教师没有意识到新媒体教育内涵。从教育层面来看，新媒体教育模式只能够作为课堂教学的辅助形式，不能够代替课堂教学模式，民办高校课堂教学才是大学生获取知识、学习知识的主渠道。

四、提高民办高校思想政治教育的创新路径

（一）推进“新媒体教育和实践教育相结合”教育教学模式

在传统媒体发展中，思想政治教育方式是相对固定的，而新媒体教育的生成，为民办高校思想政治教育创新提供平台。新媒体视域下，推进民办高校思想政治教育的革新形式，实现民办高校思想政治教育与新媒体技术的相融合，拓宽民办高校思想政治教育渠道，提升大学生获取知识面的广度，构建新媒体思想政治教育体系，使新媒体作为辅助思想政治教育的有力工具，进而推进民办高校思想政治教育向信息化、智能化方向发展，满足大学生对民办高校思想政治教育的学习需要，增强了民办高校思想政治教育的整体效果。在借助新媒体进行教育教学的过程中，以当地大学生日常生活中的紧密关系为例寻找教育实例，有效地提高大学生问题解决能力，发展大学生思维，促进大学生的参与到思想政治教育课程开展中，树立相互合作的团队合作精神，加强师生之间的合作与沟通，这是目前非常有效的教育教学方式。

（二）运用新媒体的优势，贯彻素质教育

大学生是学习的主体，民办高校树立以人为本思想政治教育理念，以老师的指导为辅。民办高校大学生的思想政治教育工作应着眼于大学生，要提高大学生的积极性和主动性。而新媒体自由化可减轻民办高校大学生的心理负担，增强大学生思想政治教育学习积极性，促进大学生思想政治教育学习效率达到最终教育目的，提升民办高校办学效度。新媒体视域下，身为民办高校思想政治教育工作者，使用新媒体技术，建立与大学生的交流平台，促进新媒体在民办高校有效运用，以便及时地帮助和指导大学生。

（三）建立完善的大学生思想政治教育平台

新媒体视域下，民办高校建立学校官网，QQ，微信、微博、抖音等大学生思想政治教育官方在线平台，并建立相应的网站。 在大学校园文化建设的过程中，力求引起大学生更多的关注，聘请专业指导教师参与到大学生交流更为频繁的网络平台中 ，为大学生提供帮助，解决大学生思想层面中的问题，提升思想政治教育传递效度，从而促进大学生思想教育的改善。

（四）民办高校思想政治教育教学中加大新媒体监管力度

在民办高校的思想政治教育中，寻求多方合作，与附近企业构建良好关系，彰显地域教育特性，提升民办高校思想政治教育水平。在民办高校思想政治工作中，帮助大学生自动过滤，阻止一些不良网站对大学生思想上的侵袭，建立民办高校校园网自动报警系统，提升思想政治教育质量，在日常工作中应提供大学生的思想教育教学指导，可以定期开展相关讲座避免在恶劣的网络环境下学习，达到了提高了民办高校办学效度。

五、结束语

新时代背景下，新媒体运用到民办高校教育中，在民办高校工作中，创新民办高校思想政治教育模式，顺应时代潮流发展，将新媒体应用于高校思想政治教育工中，增强党对民办高校大学生思想政治教育的领导主题；改进民办高校大学生思想政治教育的内容和方法；加强校园文化建设，营造良好的校园环境；加强民办高校网络环境建設，引导大学生，开展大学生思政教育，进而提升新媒体运用到民办高校教育教学中的运用价值。

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※ 本文系2018年度江西省高校党建研究规划一般项目：新时代民办高校思政教育创新研究（主持人：赵莎莉，项目编号18DJYB113）的研究成果之一。