家庭教育的误区与对策研究

曹现庆 曹春红

纵观历史，我们可以看到良好的家庭教育使人终生受益，而不良的家庭教育自然也会怡误孩子终生。先进的家庭教育，在总结历史经验和教训后，有了长足的进步，但也有不少观念和行为上的盲点和误区，使家长们在进行教育时感到困难重重，影响了家庭教育的质量，甚至阻碍了孩子身心的健康成长。

实际生活中，家庭教育却存在很多的误区，主要表现在以下几个方面：

一、自以为是，简单粗暴

在广大农村，受传统观念的影响，受文化知识的限制，家长们仍遵循着“严是爱，宽是害”的传统观念，“望子成龙”心切，父母要求儿女做到的儿女必须照父母的要求去做，稍有“越轨”轻则训斥，重则体罚。当孩子失败做错事的时候，他们不是帮助孩子分析失败的原因，帮助孩子解决问题，而是不问青红皂白的对孩子进行一阵训斥，甚至打骂。

二、对孩子过分溺爱，不能配合学教育

由于历史的原因，现在家庭大多只有一个孩子，尽管现在二孩家庭在增多，但随着经济条件的提高，很多孩子仍是家庭中的小太阳，小皇帝，捧在手里怕摔着，含在嘴里怕化了，父母宁可自己省吃俭用，也要满足孩子的需求，好吃的留给孩子吃，好看的留给孩子用，对子提出的要求总是有求必应，明明是错误的行为，却要百般庇护，从来不说“不”。在学校里听不进老师的批评和教育，自由散漫，学习成绩很难提高。而爷爷奶奶们更是把他们当成小王子，小公主，只要孩子提出的要求，都要想法设法满足他们，以致使他们对学校，同学 人际关系，现实缺乏恰当的认识，这些娇惯出来的孩子，许多到中学还没有独立生活的能力，不知道如何与人相处，处处以自我为中心，嫉妒，攀比成性，有的孩子对遭受挫折缺乏心理准备和方法，在生活中稍一遇到不顺心的事就闹情绪，和别人顶撞，听不得别人的批评和建议;当他们进入社会后，由于得不到像在家庭那样的关怀和宽容，在受到挫折后，自卑感和绝望情绪会油然而生。这种家庭教育出来的孩子对父母过分依赖，没有独立生活的能力，更谈不上创新和担当了，这样的孩子即使长大了，对社会，对国家又能做出怎样的贡献呢？

三、疏忽式家教

一些父母对孩子缺乏责任感，或者忙于生计，无法对子女进行正确的管教和照顾。特别是在广大农村，这种教育方式更多。他们有的父亲在外面打工，由母亲一人在家照顾孩子，并且还要忙活田里的活;或者父母忙于生意，疏忽对孩子的管教，只对孩子保证物质生活的满足;或者父母常年在外打工，孩子基本靠爷爷奶奶或姥姥姥爷教养，尽管有的长辈比较年轻，但由于农村的生活条件限制，再加之很多长辈不善于学习，对于如何管教孩子缺乏基本的认知，他们简单地认为，只要满足孩子的物质需要，把孩子送到学校里，孩子就会成才;平时对孩子的学习及思想状况更是不闻不问;而当孩子犯错误时，他们也不急于对孩子进行批评教育，而是用“树大自直”的想法安慰自己。其实这种盲目的放任自流的教育方式是很危险的，也是对孩子不负责任的一种表现。

四、父母在教育孩子时意见不统一

常常有这样一些父母，当孩子出现问题或犯错误时，一方对孩子进行批评教育，而另一方却认为事情不大，或者不赞同批评一方的意见，这种教育方式对孩子的成长或是对其社会化的消极影响也是十分明显的。其一表现为为父母双方在对子女的教育方法上相互矛盾，不能协调，让孩子不知道跟怎么做;其二也让孩子失去了对事物正确的判断能力，于是变得优柔寡断，不能形成独立的人格;其三容易形成孩子性格的分裂，会给孩子和家庭带来很大的痛苦。许多研究均表明，孩子日后的行为方式与儿童期的反复无常的家庭教育有着密切的关系。

五、家长对子女的期望过高，对孩子的表现总是不满意

把学习好当成生活的全部，这是许多父母“望子成龙”、“望女成凤”的通病。家长对子女的期望过高，对孩子的表现总是不满意。事事都要向最好的孩子看齐。不可否认，学习好的学生事业成功的机会大一些，但也不能说学习不好的学生就没有成功的机会，如果一个学生的学习成绩不理想，但是他发挥了自己的潜能，取得了一定的进步，我们说，他也是成功的。有的家长不切合实际地让孩子在班里成绩拔尖，结果孩子精神负担过重，抑郁，教育的结果可想而知了。

（1）家长要转变教育观念，树立正确的教育观。①家庭教育应以促进孩子全面发展为出发点，着眼于提高孩子的整体素质，从幼儿期开始，培养孩子健全的体格，良好的品德，健康的心理，聪慧的智力和各种能力。只有这样，孩子长大后才能成为社会所需要的人才，担当起时代赋予的重任。②家庭教育要面向未来，重在夯实基础。英国思想家培根说过：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯，”家长应把握住孩子可塑性最大的幼年期培养孩子的良好习惯，习惯培养的好，就为孩子夯实了做人成才的基础，这比教孩子识字，数数重要得多。

（2）為孩子营造一个愉快轻松地家庭氛围。愉快的家庭氛围是由所有家庭成员共同创造的，家中的每一成员要养成良好的个性心理品质、良好的人际关，学会克制自己的不良情绪，能设身处地的为孩子着想，理智的处理家庭中的问题，多点谦让，少些争吵，为孩子树立一个良好的榜样，父母在教育子女的观点上互相协调，尽量保持一致，避免因为教育观点不同引起战争影响孩子的情绪，作为单亲家庭的父亲或母亲，不要因为孩子失去父爱或母爱就盲目娇宠和孩子，应该注意纠正自己不良言行举止以及心理状态，以免给孩子造成负面影响。

（3）在生活中，进行非智力因素和多方面能力的培养。未来的社会竞争激烈，要让孩子在新世纪的竞争中处于不败之地，还应该培养和促进孩子学习的基本能力、社会经验、坚强个性、良好心理素质和社会行为健康等。家长要善于发挥自己的教育机智，善于捕捉日常生活中的各种时机，对孩子进行适当的引导和教育。在家庭中，父母不必对孩子照顾过多，担心过多，要给孩子创造独立活动的机会，允许孩子按自己的意愿去做事，同时应更多着眼于孩子品德的教育，让他们真正理解什么是爱心，怎样做一个好孩子;再者培养孩子健康的心理品格，适当施以挫折教育，让孩子从小就具备吃苦耐劳 克服困难的心理素质。

（4）正确看待孩子的成绩。“分分分，学生的命根”，虽然现在提倡素质教育，但是教育制度不改革，对于孩子来说，学习上的任务还是繁重的，来自学业上的压力是巨大的，作为父母要体谅孩子，不要把孩子的考试成绩看的太重，不要以孩子的成绩来决定他们的将来，父母要怀着一颗平常心态去对待孩子，对他们多一份宽容与理解，少一分责怪与要求，只要他们尽自己的努力去学习﹑去奋斗，获得快乐的体验﹑生存的能力，就是父母最大幸福。

（5）身教重于言传，做好孩子的榜样。父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行都在潜移默化的影响着孩子，孩子在家庭中不仅听其言，而且观其行，无时不在模仿着父母的言行。父母的言谈举止，音容笑貌都会给孩子的性格打下深深的烙印。有的孩子不守信说谎话;偷东西，爱骂人等，这些不良的行为习惯往往来自家长的感染。如果母亲爱打扮，虚荣心强，女儿往往也喜欢打扮，父亲不拘小节儿子就会生活懒散没有责任心。

家庭是孩子成长的摇篮，也是孩子天然的学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子的启蒙老师，父母的言行举止对于孩子来说就是一所最好的学校，直接影响着孩子的健康成长。俗话说“有其父必有其子”，“将门出虎子”。由此可见家庭对孩子教育至关重要，作为家长一定要做好表率、做好孩子的引路人。