南国边陲职校留学生班班主任精准工作策略

黄翔

摘要：我们经过多年的南国边陲校班主任工作，探索出了一条南国边陲职校留学生班班主任精准工作策略的捷径，精准在一抓“思想”、二抓“态度”、三抓“对象”、四抓“形象”、五抓“成果”等工作，理清思路，逐一论述，得出经验，有效地解决了南国边陲职校的国内、国外学生的班主任工作管理难题。

关键词：南国 边陲职校 留学班 班主任 工作策略

职业教育已经引起世界各国的重视，我国的职业教育正在逐步迈入正轨，在南国边陲职校将迎来不同国籍的学生，给职校的班主任工作带来了新的挑战，如何团结好来自不同国家的学生，并管理好这些学生，实在是任重而道远，一些经验不足的教师也许无可适从，很难一下子着手工作，影响班主任工作顺利开展。我们经过挑战，对不同国家的学生统一思想，两手抓两手都要硬，步伐统一，效果明显。

一、抓“思想”，作风正派

1983年9月26日，邓小平为景山学校题词“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，如今好多南国边陲职校迎来这个机会，跨国合作办学，学校中有本国学生，也有越南留学生，如何管理好这些学生，当以抓“思想”统一开始。“思想”统一是德育工作第一步，班主任工作的第一要务。就任这样学校的班主任工作要有大家庭的家长意识，具体工作要有三种统一意识：

1、从悠久的历史合作中求统一

中越两国人民交往源远流长，跨境而居，关系密切。秦汉之时，越南还是中国封建王朝的郡县。此后，越南隶属中国封建王朝统治长达一千年之久，直至公元10世纪宣布独立于中国，但独立后仍与中国保持密切的来往。

2、从走共同的社会制度中求统一

自中越抗法抗侵略战争之后，中越陆续找到建立同一的社会主义国家。在两个国家共同抗击侵略并使中越关系友好的重要代表人物是胡志明，他是越南共产党的卓越领导人，伟大的无产阶级革命家、杰出的马克思主义者，1925年在中国广州创立越南青年革命同志会，1930年在香港领导建立越南共产党（后改名为印度支那共产党），1945年8月当选越南民主共和国临时主席，与中国人民结下了浓厚的情谊。

3、从民族大团结、文化交流、边贸来往、旅游发展中求统一

作为边陲职校的留学生班班主任應当了解中越民族形成的原因，了解各个跨境民族形成的历史，民族感情、亲友感情上的交往，特别注意衣食住行、节日、宗教信仰、民间亲拜、婚姻、丧葬等风俗习惯知识进行了解，才能结合越南留学生特点进行班级管理的合理决策。

二、抓“态度”，调整好学生心态

态度决定心态的良好条件，作为中职学校的留学班班主任，当面对着自己的心态和不同学籍国的学生心态，运用好《教育学》、《心理学》知识到班主任工作中，应处理好各种心态的良性循环。

例子还得以去年我们担任班主任时说起，原先我们根本不会说越语，无法与本校的越南留学生交流，班主任工作实难开展，我们非常尴尬。只好掏出口袋里的手机来搬弄;巧搜到一则《以礼、以爱、以诚相待》短文，话说清朝嘉庆年间有一位古都洛阳名人名士姓孟名习欧才子不注意自己的衣着打扮，有一天他心血来潮也要换一下衣裳，于是来到洛阳一家有名气的裁缝店，但遭该店老板冷落，后来该老板得知孟习欧的来历之后才赔礼道歉并让孟习欧赠诗，老孟以“针”为题，吟下“一条钢针明粼粼，拿在手中抖精神，眼睛长在屁股上，只认衣裳不认人”。众人听了哈哈大笑！

我们受这则以礼、以爱、以真、以诚相待影响，便于无意中与越南学生的带队教师喝茶洽谈，以德服人，从思想统一上去交淡，越南班留学生的带队教师刚从华东师范大学毕业出来，会说流利的普通话，我以诚相待，间接地转告越南班的留学生，越南留学生班很快与我们思想达成共识，与我们微笑打招呼，发现对我们特别热情。有一次，因新来老师饮用水用完了，当我们到学校领饮用矿泉水处去取水时，越南几个学生都帮着送矿泉水瓶到新老师宿舍处，一大瓶矿泉水融合着我们师生的情谊，至今难以忘怀，以诚相待，迎来了笑容，迎来了互相尊重，后来开展各种班主任工作非常顺利。

三、抓“对象”，以人为本

边陲职校的学生大多是文化基础知识极薄的，也有两种人存在。第一种是本国籍的学生，会讲普通话，但渴望学技术;第二种是还不会顺利讲普通话的别国籍学生。其实这两种人都渴望学技术，担任这样的班主任别采用一刀切的策略，因人而异，因材施教。

第一种人主要一边学文化一边做思想工作就很容易学到技术;第二种人则不一样，先学好汉语，再学技术，这样的过程当然很艰巨，而且涉及到好多专业课老师，一定得到组织好，交流好。

征得上级领导同意，我们学校又聘请了越语留学班的专家到校来上课，这样留学生班班主任工作难度就更大了，得一边学习一边做工作，使所有教师和学生都满意，才利于教学。

四、抓“形象”，提高工作“效率”

班主任是一个班的直接管理者，但一个班只有树立良好的形象，在学校，社会中享有声誉，才能提高教育教学“效率”。同此，边陲职校班留学生班主任要从自身树立起教书育人的教师形象，比较中肯地说，有时是代表着一个国家与另一个国家友好相处的协调者，要求学生做到的必须是自己先要做到，以理服人，起到榜样的作用。班主任工作不仅抓管理，也要提高教书育人的方法策略，课中是学生的课堂指引者，课外是学生的朋友和指挥者，是学生的引路人，肩负着国家教书育人的形象。学校的教育教学效率重在班主任能否树立良好形象，起到先锋模范的带头作用。

五、抓“成果”，总结经验，开创未来

南国边陲职校的班主任得注意每天的收成，包括思想、学习、生活的进步成果，多鼓励多总结，经常通过交流中开展丰富多彩的活动，每天的课外活动中注意发挥学生的特长，并及时发现学生的闪光点，让学生在丰富多彩的课外活动中，找到学习之余的乐趣。每周的班会课多总结取得的好成绩，并友善地提出今后努力方向，促进改进缺点，创先争优。

诚然，南国边陲职校留学生班班主任精准工作策略的探索和研究不只以上谈及狠抓五点，笔者只是抛砖引玉，以求更好的灵丹妙法的工作策略。

参考文献

1、蔡立雄，《中职学校德育新教材的评价与实施》[D]，福建师范大学，2002年

2、孙玲、张凤娟，《浅谈如何做好班主任工作》[J]，中国校外教育，2009（14）