浅谈高校校史馆文化育人功能及其实现路径

摘 要：高校校史馆作为高校发挥文化育人功能的重要场所，在高校教育体系中占据着不可替代的重要位置。高校不但要重视校史资源的开发和利用，还要通过不同展示渠道发挥其育人的独特作用，使校史馆能够成为真正激励鼓舞广大学子的教育领地。本文剖析高校校史文化育人功能，并提出实现育人功能的路径，为高校校史馆育人工作更好发展提供建议。

关键词：高校;校史馆;文化育人功能

高校校史馆是高等院校为记录和展示办学过程中教育、服务、科研等成果所建设的展览馆的概称。高校校史馆不但承担记录办学历程和展示校园文化的责任，还具有文化育人的导向功能。校史馆能够利用学校的优秀事迹对学生起到激励作用，并在学生参观的过程中，潜移默化的对学生行为和思想产生影响，增强学生爱校精神的同时，还能提升学生文化水平和综合素养。

一、高校校史馆文化育人功能

1.激发学生奋发学习的精神追求

高校校史馆作为展现和记录校园文化建设成果的平台，承担着传承文化的重要责任，并通过自身的影响力发挥潜移默化的育人功效。优秀校友作为高校校史馆重要展示内容之一，不同领域优秀人物的杰出成绩和先进事迹对学生具有重要激励作用。优秀校友作为学生学习中最容易产生亲切感和认同感的榜样，其自身在社会中发展的优秀案例能够在学生之间起到良好的育人功效。校史馆中所展示的校友文化资源具有传播快和影响范围广的特点，通过在校史馆中展示前辈校友的大胆创新和奋斗的事迹，激发学生努力奋发的欲望，不但对学生行为方式和学习习惯产生影响，还能够培养学生对所学专业的兴趣，从而转变学生对专业发展前景的看法的态度。部分学生在参观校史馆之后，会被学校历史上产生的优秀校友的事迹所激励和感动，内心产生对校友前辈的认同感和努力奋发向上的责任感，对以后学习和生活产生重要的影响，从而为未来职业发展打下良好的学习基础。由此可见，校史展览和参观活动的开设，一方面起到课上育人的补充作用，另一方面还能够培养学生创新创业意识和努力奋发向上的精神追求。

2.展示校园文化的平台

高校在漫长的办学过程中，往往会伴随着教育的发展而不断进步，其背后所蕴藏的奋斗精神，丰富高校文化育人内容的同时，还能促进学生产生对学校的认同感和自豪感。高校校史馆作为展示高校发展历程和优秀校园文化的平台，是高校优秀传统文化和精神的沉淀，具有记录和承载高校发展成果的重要意义。高校校史馆为更好的传承历史文化和展示优秀成果，通过不断地完善和建设让学生能够进行有效的参观，为学生更好的了解高校不同时期的发展情况和文化特征提供渠道，促进学生深层次了解和把握高校传统校园文化的精髓。校史馆作为高校宣传内部文化和精神的窗口，通过对外开放让更多参观者了解高校办学任务和趋势，以及高校对社会发展的重要价值，让更多参观者认识到大学文化的先进作用和历史厚重感。高校利用校史馆这个文化宣传平台，让校内学生在接受基础素质教育的同時，还能体会到高校的文化内涵和精神品格，从而实现对学生精神和情感熏陶的育人目的。

3.培养学生爱校情感

高校校史馆作为高校文化的重要展示平台，通过真实图片、视频、资料、等素材真实客观的为学生展示悠久的办学历程、办学特色和成就、厚重的文化积淀等，使学生通过观看和领悟感受到校史文化的真实性和直观性，由内而外的产生对学校的自豪感和认同感。高校校史馆内所珍藏的照片和文物，记载着高校一代代耕耘者由困难走向成功的艰苦历程，传承者优秀创效先驱的为人风范和创业自强的精神。这些积极投身祖国解放事业的优秀校友，是高校的财富也是校史馆的所展示内容和核心。高校学生通过校史馆的讲解和参观，深刻了解到学校发展历程的艰辛和曲折，领略到高校校园文化的精神内涵、发展前景和趋势，为办校历程中艰苦创业精神感动的同时，还对学校发展的现状和成果感到自豪，从而为高校发展良好前景而振奋。因此，校史馆对校园文化和内涵的展示能够促使学生更好的融入到文化氛围之中，在校园先进精神和情感的熏陶下，学生情感得到净化与升华，加深学生爱校爱国的情感。并且，学生通过了解校史馆，能对我国教育事业的发展产生一定了解，对学生的未来发展具有一定积极影响。

二、高校校史馆文化育人功能实现的路径

1.强化校史馆展示校园文化窗口的作用

高校校史馆作为高校宣传和展示校园文化的重要窗口，要想进一步加强校史馆的展示文化的窗口作用，首先需要将校史馆参观作为高校教学课程的实践拓展内容，将对学生的专题教育与相关校史馆资源相结合，定制和设计相关的主题讲解内容，加深高校学生的文化感受，更有效的实现校史馆的育人作用。其次，校史馆参观应纳入高校新生入学教育体系之中，利用校史馆内所展示的校园文化特征和校园风貌等，让新学更加直观的看到学校辉煌的校史和成就，从而产生巨大的震撼，并在校史馆讲解员生动的讲解下，激发新学对学校文化的自豪感。最后校史馆要强化对外展示文化窗口的作用，高校要充分利用校友来访、国际友人参观、校史演讲比赛等活动，为社会中的先进群体展示高校特色办学精神和历史文化特色，更好的发挥高校文化窗口展示功能，让校外参观者能够通过校史馆的参观了解到学校办学历程和未来发展的趋势，更深层次理解高校传统文化的先进作用，从而实现传承高校文化的育人功效。

2.积极开展校史文化课内外活动

传统高校校史馆在开展过程中，往往忽略其文化育人功能，难以发挥校史馆应有的教育价值，不仅对学生未来发展产生不良影响，还难以满足社会发展对人才培养要求。随着时代的进步，教育界越来越重视文化育人，要求高校在开展育人过程时，应注重文化育人，提升学生的文化素养，并提升高校校史馆的教育价值。因此，高校校史馆应重视文化育人功能。在实际发展过程中，高校校史馆的文化育人功能可通过开展校史文化课内外活动实现，在校园内可将校史文化教育纳入到德育教育课程之中，为学生讲解校训的内涵和由来，通过校史文化教育进入课堂的手段，让学生更加全面的了解高校发展历史和文化精神。同时还可以安排德育课程在校史馆内进行，通过校史文化教育让学生掌握德育课程内容的同时还能理解校史文化。另外，可在校史馆内举办校史讲评比赛、知识竞赛等各种学术研讨会和活动，不仅能培养学生积极探索和创造思维能力，还能激发学生传承和发扬校园文化的意识，最终达成提升学生文化素质的目的。

3.构建网络育人平台，拓宽宣传视角

构建校史文化网络育人平台，可有效发挥网络技术的传播速度快、不受时间空间限制的优势，弥补校史馆展览内容上的不足，使校史所展示的内容更具开放性和灵活性，实现校史文化资源的共享。校史网络育人平台的搭建为校史文化发展提供全新的渠道，建立网络校史馆网页可有效采集参观者的数据和信息，并利用网络的先进功能进行参观时间的预约，更有效的控制参观的人数。参观者在校史馆网页中进行校史信息资源的浏览，突破传统参观时间和空间的限制，提升校史馆文化服务功能。学生利用校史文化网络平台进行专项资料的学习，可提升校史馆文化育人服务的针对性，提升学生学习效率的同时，还能提高校史资料的利用率。利用网络信心技术拓宽校史馆宣传视角，可通过语音解说、视频播放等增强浏览者的视觉冲击。并通过学校宣传片的播放和VR技术展示校史馆整体面貌，让浏览者不同前往校史馆现场就可实现身临其境的感受，提升校史馆内容吸引力的同时，达到更有效的文化育人作用。

4.规范校史馆管理工作，发挥讲解员育人功效

高校校史馆在展示其内涵和文化的同时，还要重视校史馆管理工作。在开展实际工作时，应通过设立日常管理制度和机制，明确管理人员的工作职责分工，利于校史馆管理人员对所展示的图片和资料进行及时的调整和补充。同时要想充分发挥校史馆的育人功能，除丰富校史资料和内容展示外，还需要專业讲解员对馆内设施的生动讲解，通过此种方式，既能使学生了解文化发展，又能展现高校校史馆文化价值。接待讲解作为校史馆文化育人的艺术体现，讲解员讲解的水平关系到参观者认识和理解校史馆文化的程度，因此，校史馆讲解员要具备良好的沟通水平和文化素质，利用自身良好的礼仪和亲和力为参观者带去生动的讲解。

三、结语

总而言之，高校校史馆作为高校育人体系中的组成部分，对高校育人工作发展具有促进作用。因此，高校要对校史馆进行进一步的研究，重视校史馆在教育中的功能，不断探索和总结创新工作方式，利用更有效的手段对校史文化内容进行展示，提升高校校史馆育人作用的同时，增强校史馆的文化影响力。

参考文献：

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作者简介：阮晶晶（1989-），女，汉族，籍贯：湖北武汉，武汉音乐学院，档案馆（校史馆），档案管理岗，助理馆员，硕士研究生，研究方向：档案文化，目前主要从事校史馆管理工作。