培养学生干部的方法研究

林建明

【摘要】学生干部是一个班集体的核心和灵魂，培养学生干部是班主任的重要工作。从多年的班主任工作中，笔者探索出一些培养学生干部的方法，认为应做好以下几方面工作：1.民主选拔学生干部；2.精心组织班干部队伍；3.严格要求、科学指导；4.实行目标管理。

【关键词】学生干部；培养方法

学生干部是一个班集体的核心和灵魂，它关系到班集体每个人的成长，以及良好班风的形成。怎样培养学生干部是班主任工作的首要问题，下面笔者就多年来的班主任工作实践和探索谈一谈学生干部的培养方法。

一、民主选拔学生干部

一个班集体里学生成为班级的主人，学生自治、自我管理、自我约束，这样的班集体具有强大的凝聚力和向心力。班级管理的基本功能就是帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人。良好的班集体要有核心的、有灵魂的团队——班干部团队，以发挥他们管理者、组织者的职能，像一个巨大的磁场来凝聚整个班级的正能量，从而使各项班级事务能高效、有序地開展。学生干部的选拔，前提是要民主。只有民主选拔出来的学生干部才具有坚实的群众基础，才能得到全班同学的信任和支持，能高效的协调各方的需求，从而将班级管理最优化。

但并非班中任何人都可参与班级管理，选拔出来的学生干部应符合以下三个基本要求：

1.要有强烈的责任心和工作的热情。担任学生干部的同学需要有强烈的责任心、无私奉献的精神和工作的热情。愿意为班级付出，愿意帮助他人。

2.要有较强的组织能力和协调能力。因为学生干部的工作很多是要协调班中同学来共同参与完成的，所以需要学生干部具有较强的组织能力，能协调参与的同学，以最积极的状态参与其中，去取得集体的进步。

3.以身作则，身先士卒。学生干部应起表率作用和模范带头作用，有一定的影响力和号召力，去带动全班同学努力朝更高的目标迈进。

二、精心组织班干部队伍

“火车跑得快，全靠车头带。”在班级管理中，班干部就是火车头，它能带领大家克服困难，争取进步。班干部队伍是整个班集体的核心、灵魂，精心组织班干部队伍至关重要，它直接决定班级的成长方向。组织班干部，组成班委会，应视班级的实际情况而定。不管何种模式，都应以促进学生健康个性发展为前提，努力为学生创设展示、锻炼、体验的平台。笔者在班干部培养工作上，以育人为根本，面向学生全面发展，放手让学生大胆创造创新，大胆表现自我，使每位学生干部都能根据自己的个性特长而有所归属，成为班级管理的主人，真正能带领全班同学共同进步。

在班级管理中，笔者根据实际情况，通过民主选举设置了以下职位：正班长1名、值日班长5名，学习委员、纪律委员、生活委员、劳动委员、文娱委员、体育委员、宣传委员各1名，小组长6名，科代表每科1名等班干部职位，覆盖班级各方面的工作。班干部每半学期就让全班同学重新民主选举，笔者还带领班干部和全班同学一起制定了《班干部职责》来规范班干部的工作，以制度促进班干部们团结协作，高效尽责。同时制定《班级管理和奖惩方法》让班干部的管理在处理原则问题时有章可循。

为培养学生干部的自主精神与能力，班级实行“值日制度”，每日都由一名值日班长组织信任的同学与班委一起主持、管理班级的日常工作，处理同学中偶发的事件，组织其他同学开展班级活动，进行电访、家访等。使学生的自主管理能力得到充分锻炼，使班级指导力量的配置做到了开放化、合理化。

三、对学生干部严格要求，工作上科学指导

1.严格要求，大力扶持

学生把班干部选出来之后，老师就要对班干部进行正向引导、严格要求。学生干部对于班级事务既要熟练、认真负责，学习上也要勤奋刻苦，潜心钻研，取得优异成绩，让学生干部在同学中真正起火车头的模范带头作用。老师要经常帮助学生干部总结经验，改正错误。在他们表现突出的时候，笔者就给予充分的肯定和鼓励，大张旗鼓地请其他学生向他们学习；在他们出现不足的时候，笔者也耐心帮他们分析原因，找出解决问题的方法，使他们能感受到老师坚强后盾的存在，不断地迈着坚实的步伐奋勇前进，不断地积累经验和自信去争取一个又一个的胜利。

2.科学指导，敢于放手

要培养好学生干部，使学生干部能够科学、自主、高效地开展工作，老师就要在科学引导的基础上，敢于放手。要经常开展丰富多彩的活动，让学生干部在实践中历练。只有放手让学生干部在各方面，各个层面上历练出真正的工作能力，使其能主动、积极、满腔热情地投入到组织、管理、领导全体同学开展各种活动和学习、工作中去，并能预见并取得成功。这样，培养学生干部才算成功。例如，班级举办演讲比赛，可让学生干部制定评分标准、做主持、并组织评分小组；搞班级大扫除，就可让学生干部把任务分组，由班干部蹲点到组，带领同学主动、积极、高效地活动；办班级黑板报、手抄报，就让学生干部当主编、栏目撰稿人、当小记者等等。学生干部也可根据自身的爱好和特长向老师申请组建各种小组，自建组织，从而带动同学们提高各方面的才能。日常事务上要让学生干部及时汇报班级情况，传达和执行老师的指示，成为班主任了解班级情况和管理班级的好帮手；并能主动、积极、高效地开展班务工作。

3.激发热情，授予方法

①让学生干部主动积极的开展工作。有些人认为，当班干部会浪费很多时间和精力，影响学习成绩。因而不乐意工作，不主动、不积极。要激发学生干部的工作热情，要让学生干部明白：作为社会主义事业的接班人，在当代社会就应当有足够的胆量、勇气、信心、毅力、责任心和工作能力。这些品质和能力，是必须在实践中不断历练出来的。所以要珍惜做学生干部的锻炼机会，主动积极锻炼自己的才干。做学生干部，时刻会以做模范、做榜样的要求来提醒自己，不但工作效果要优秀，学习成绩也要优秀。这种无形的驱动力能促使自己加倍努力、刻苦学习，这样在锻炼工作能力的同时也会提高学习成绩，从而让自己成为同学们学习的好榜样。

②指导学生干部一些具体的工作方法。班主任老师要结合实际情况分析实例，善于总结经验，给学生干部以具体的工作方法指导。例如，结合学校、班级的实际情况制订各方面长期目标、中期目标、短期计划、任务安排的方法；结合社会主义核心价值观，引导正气，形成良好班风的方法；组织同学开展各种活动的方法；运用礼仪常识，创建良好人际关系的方法；将心比心，以人为本，团结同学，化解同学之间矛盾的方法，等等。

四、实行目标管理

目标管理的目的是通过目标的激励，来调动人的积极性，从而实现目标。其核心是强调成果，重视成果评定，提倡学生干部自我管理、自我调节、自我实现和个人能力的自我提高。

老师要对学生的成就适当地从精神上、物质上进行褒扬、鼓励、奖励，满足学生自我实现的心理需要，使得学生乐于从一个目标奔向新的目标，积极、热情的追求进步。

例如，学期伊始，笔者就指导学生干部和全班同学一起制定班级和个人的奋斗目标：班级总成绩目标、各学月“四赛”目标、学校田径比赛目标、学校文艺汇演名次目标、各兴趣小组开展活动的目标、个人各科成绩目标、个人参加活动目标等等。以目标明确的导向作用，激励大家为实现目标而奋力拼搏。平时要求学生干部要时时以追赶目标的情况来激发自己和同学的干劲和信心，追求自我目标的实现，自我能力的提高。根据目标达标情况，阶段性地召开学生干部会议分析存在问题，商讨解决方法，并及时给予激励、奖励，从而促使大家实现既定目标。

综上所述，笔者认为，建设阳光而上进、科学而高效的优秀班集体，使学生更好地成长成才，有赖于学生干部队伍的建设与培养。