小学音乐课堂合唱教学的有效性初探

贺利霞

摘要：随着社会的发展，无论是学校还是社会对学生的技能要求越来越高。音乐教育作为小学教育必不可少的一部分，要求学生对唱歌技巧有一定的掌握能力。为了学生更好地音乐学习方面的技巧，教育部门要求教师对学生的独唱进行教学以外，还要求教师对学生的合唱水平进行一定的培养。因此除了对学生的独唱进行训练以外，对学生的合唱技巧也不能忽视，以此来提升学生在音乐学习方面的整体素养。相比起独唱而言，合唱无论是在学生还是在教师层面都有一定的不足。为了提高教师在合唱方面对学生的引导作用，以此文章来对合唱课堂的教学方法提出参考性的意见。望各位教师根据实际情况适当参考和学习，也希望这篇文章能为音乐教育事业的发展尽一份绵薄之力。

关键词：小学音乐;合唱教学;有效性

引言：在学生的学习生涯中，音乐课程也是一项必不可少的课程，但是和其他课程不同的是，音乐课程中的合唱项目需要所有同学一起进行训练和配合，才能达到教学的目的。因此，教师除了给学生传授学习的技巧以外，还需要注意培养学生的团结合作意识。让每一位学生都参与到合唱这个学习项目的过程中来，才能把握合唱的精髓，提高合唱的水平，也能更好地提高音乐课堂的上课效率，培養小学生的音乐素养，为小学生今后的全面发展奠定坚实的基础。

一、激起学生的学习兴趣

相比起其他学科而言，音乐课程在学生的学习生涯中是一门比较轻松和愉快的学科。因此，和其他学科的课堂教学比起来音乐课堂应该对学生有更大的吸引力。教师在给学生讲课时，应该更好地调动学生学习的积极性，培养学生学习的乐趣，让学生参与到合唱的学习和训练中时内心是积极和热情的。但是合唱相比起独唱来说会无聊一些，这就需要教师根据学生的实际情况对教学方法进行创新和改进。以及提高课程教学的趣味性的同时要兼顾到每一位学生，要让学生意识到合唱需要所有人共同努力才有效果。要增加学生在课堂学习时的参与度和关注度，找准课堂定位和切入点，提高学习效率。

例如，教师给学生进行《大风车》的课程教学时，根据学生对少儿频道大风车这个节目的爱好程度作为切入点，寻找学生所感兴趣的曲目进行教学，会更好地激发学生学习的积极性。为了提升学生学习的趣味性，教师需要改变传统的教学方式，对课程的教学方法进行一定程度的改革和创新，保持课程学习的新鲜感。以及提高学生的参与度，利用做有关音乐教学方面的游戏或者男生女生分开合唱比赛等方式，让学生参与到课程教学中来，在提高学生学习积极性的基础上，提高学习效率与达到教学目标【1】。

二、增加乐器授课

乐器是音乐教学课程中必不可少的核心工具。为了培养孩子德智体美劳全面发展，很多家长在学生较小的时候就对一些乐器进行了一定的培养和学习，部分学生在课程外就对有些乐器是有一定的了解和掌握能力的。因此，教师在对音乐课程进行教学时，可以利用学生对乐器的掌握程度增加一定的乐器对课程进行辅助和提升。这样不仅提高了学生在课程中的参与度，也能对学生对乐器的水平进行一定的提高，还可以增加学生学习课程时的成就感。

例如，在给学生进行《共产党儿童歌》这首歌曲的课程教学时，可以分成低声部和高声部进行演唱，教师还可以用钢琴、笛子等乐器增加课程的趣味性和技巧性。以乐器的不同演奏风格和特点，让学生更有效地意识到高声部和低声部的区别，提高学生的学习效率，更有效地进行合唱教学的训练。

三、丰富唱歌的方式

唱歌是一项充满感情色彩的艺术活动，在课程教学的过程中，教师要让学生意识到在唱歌时要有一定的感情色彩和审美能力。教师以培养学生良好的道德品质和思想品德为基础，培养学生的人文情怀和精神文化。在合唱的课程教学中，要让学生意识到合唱是一项通力合作的项目，因此要培养学生团结协作能力。教师通过选择合适的教学方法和教学内容，提高学生们的专业素养和对道德品质的认知。

例如，在给学生进行《祖国祖国，我爱你》这首歌曲的课程教学时，教师需要通过歌曲的演唱，激发学生的爱国情怀。同时给学生普及更多的爱国歌比如《我的中国心》、《没有共产党就没有新中国》等，也可以通过举办爱国歌曲合唱比赛的形式，让学生的爱国精神得到进一步的加强【2】。以及对提高学生的人生观、价值观、世界观和道德品质的飞跃有重要作用。

四、结束语

教师在给学生进行合唱课程的授课前，应做好教学方案，教学内容，教学方法的准备，增加学生唱歌的发音训练和高、低声部的训练内容，达到课程教学的效果。合唱不仅是一门普通的课程教学，教师应该通过课程的教学方式，让学生意识到生活中存在的乐趣和学生在生活中扮演的角色及其所应该承担的义务和责任。在音乐课程的教学中，教师不能仅以提高学生的专业歌唱素养为目的，更应以培养学生良好的道德品质和创造更多的精神财富为目标。与学生通力合作，为我国的音乐教育事业做一点贡献。

参考文献：

【1】耿妍. 小学音乐课堂合唱教学的有效性初探[J]. 音乐时空， 2014（15）：180-181.

【2】周瑜. 小学音乐课堂合唱教学的有效性初探[J]. 考试周刊， 2015（37）：182-182.