信息技术促进教学质量 教育治理研究

廖俞玲

摘要：计算机、多媒体在教学中的有效运用改变了教学内容的呈现方式，调动了学生视觉、听觉、触觉扥多种感官参与学习活动，不仅有效地改变了教师的教学方式，而且改变了学生的学习方式，增加了课堂教学的知识容量，更有利于调动学生学习的积极性、激发学生钻研的兴趣，提高教学质量。

关键词：信息技术 教学质量 学生素养 教学理念

以信息技术的迅猛发展为代表的网络时代已经来临。以现代教育技术为核心的多媒体教学正在改变着学校的教学面貌。以计算机辅助教学为核心的多媒体教学能给学生的学习提供丰富多彩的信息资源，能充分调动学生学习和探究的主动性和积极性，特别是互连网技术在教学中的积极运用更是有着非比寻常的意义，它使学生的学习从课堂延伸到了全国现代教育技术使学生可以更加自由地选择对自己有用的学习内容，这必将对基础教育产生积极而深远的影响。

一、信息技术的重要性

先进科学技术的发展和基础教育课程的改革给传统的教学模式带来了巨大冲击。计算机多媒体教学手段，以其直观、生动、形象等优势在教育教学领域发挥了重要的作用。它促使传统的一张黑板、一枝笔、一张嘴的教学方式向视、听、形、声结合的现代化的教学方式转变，它促进了教学活动的优化，提高了教学效率，提高了学生学习的积极性和主动性。许多教师们改变了观念，积极投入到对信息技术的学习、掌握、运用中来。

二、运用多媒体辅助教学的优点

（一）多媒体辅助教学的应用，能激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，一堂成功的教学课，学生的学习兴趣一定是很高的。兴趣，是办好任何事情的前提条件。因此，要提高教学效率，必须千方百计调动学生的学习兴趣。在传统的课堂上，往往是成了教师满堂灌的理论课，内容显得枯燥无味和空洞。

（二）多媒体辅助教学的应用，能提供大量信息，节约空间和时间，提高教学效率

学生对新知识掌握的如何，要通过练习检测才知道，巩固练习是学生理解知识，掌握知识，形成智能的基本途径;又是动用知识智能的重要手段，是任何一节课中必不可少的环节。运用多媒体授课，可以节约空间和时间，我们可以充分利用节约出来的时间多讲一些练习。

三、运用多媒体辅助教学的难点问题

（一）学生听课的注意力容易分散

多媒体课件里有鲜艳的色彩、活动的画面、有趣的情节，还有动听的音乐等等，学生很容易被其中的画像吸引而陷入想象，注意力很容易被分散，往往连老师讲什么知识内容都不知道。有时在使用时还出现一些难以控制的不雅广告，不利于学生的身心健康。

（二）多媒体教学信息量大，节奏快，难免重点不突出。

信息过多过使学生无法跟上讲课的进度，只能被动地接受授课内容，缺乏思维的过程。并且在多媒体课件中插入过多的动画或视频文件，也容易分散学生注意力。从内容自身特点来看，离开教师讲解与维持秩序，仅凭多媒体提供交互式学习方式以及声音、动画、电影等新鲜刺激的东西是远不能把学生全身吸引到学习中去的。

四、运用多媒体辅助教学的一些建议

（一）正确处理多媒体技术教学手段与教学目的的关系

在运用多媒体技术手段丰富课堂教学，调动学生积极性的同时，也要注意，切不可把大部分精力都用在多媒体素材的准备上。也不要太过于依赖多媒体教学。教学方法和手段是为教学目的服务的。教学中必须要先明确教学目的，依据教学目的采用恰当的教学方法和手段，圓满地完成教学任务，实现教学目的。

（二）对制作多媒体课件的设计建议

关于课件制作我有两点建议：一是要简洁。这样子学生看起来不仅觉得舒服，而且对要掌握的知识点一目了然。重点突出。二是要实用。教师在选材上应注意与教学内容、学生实际等结合，把教师自己的教学方法、思路溶入之中，把课件的实用性放在首位，而不要只想着生动，而分散学生的注意力。

五、信息技术在教育教学中的地位

（一）信息技术具有丰富的表现力

多媒体技术使得知识内容可以通过文本、图像、动画、声音、影像等各种单一形式或者是几种形式的组合来表现，从而使得知识内容丰富多彩。多媒体技术的运用，能够刺激多种感觉器官，有利于学生的记忆，增强学生进行联想的线索。

（二）有效的资源共享与信息交流

因特网可以实现优秀教学资源的全球共享和及时更新，电子邮件、聊天室、视频点播、视频会议等可以实现老师与学生彼此之间的交流沟通。信息技术进入教学将会空前扩展教师和学生的信息源，他们可以访问各种电子化的课程资源库，获得直接相关的素材和资料。

综上所述，现代信息技术在教学中的应用是提高教学教育质量的重要措施之一，对教育事业的发展产生着深刻的影响。教师只有充分认识到这一点，树立正确的观念并主动学习和应用现代化教育手段，才能使信息技术真正发挥促进教育现代化，促进教学效率提高的积极作用。

参考文献：

[1]张剑平.信息技术教育：设计与建设.北京：高等教育出版社，2003

[2]祝智庭.现代教育技术—走向信息化教育[M].教育科学出版社，2004