浅谈小学数学教学中学生独立思考能力的培养

欧阳凤

摘要：随着我国教育改革的不断发展，小学数学教学也在发生变化。在小学数学教学中，教师摒弃传统教学方式，注重培养学生独立思考能力。本文就对小学数学教学中学生独立思考能力的培养进行论述。

关键词：小学数学;教学;独立思考能力;培养

独立思考能力是每个优秀人才所具备的基础能力之一。也是当前社会人才所必备的能力之一。众多事实表明。小学教育阶段是锻炼学生学习能力的最佳时期。所以应抓住这一黄金阶段培养小学生独立思考能力尤为重要。小学数学作为一门逻辑性与思维性较强的学科。教师更应该注重培养学生独立思考的能力。通过培养激发出学生学习兴趣。提升学生思维能力与创新能力。从而引导学生全面发展。

一、培养学生独立思考能力的重要性

小学阶段作为每名学生的启蒙学习阶段。也是学生养成良好学习习惯最好的时期。而独立思考能力是指在没有任何外界帮助下。学生遇见问题时通过独立思考。寻求解决问题的答案。随着我国新课改的不断深入。学生独立思考能力已经成为我国素质教育的基础目标。而我国素质教育更多的则是强调学生多种能力素养的提升。而独立思考能力是提高能力、强化知识、培养素质的重要基础。因此只有培养学生独立思考的能力。才能让学生在不断思考中更加理解掌握所学知识。才能够有效地提升综合素质教育。

二、在数学教学中学生独立思考能力的欠缺原因

在小学数學教学中，学生缺少独立思考的能力。其主要原因在于学生没有一个良好的学习氛围。没有养成良好的学习习惯。教师在数学教学时。依旧采取传统的教学方式。教师在上面传授。学生在下面听讲，学生在教学活动中参与的机会比较少。没有给学生提供独立思考的机会，在这种教学模式下。学生主动思考能力得不到锻炼，也就无法提升独立思考问题的能力。其次。现在大多数学生都属于独生子女。父母都比较宠爱自己的孩子。他们在遇见一些困难时。不需要自己动手。问题就已经被家长解决。长此以往。造成很多学生无论在生活中还是学习中都失去了独立思考解决问题的能力。不愿意参与到课堂教学活动中去。更别说培养独立思考的能力。

三、培养学生独立思考能力的具体措施

（一）改变传统数学教学模式

在传统教学中。教师作为课堂的主体，单方面进行知识的讲解，传授，从而忽略了学生在学习中的主动性，课堂氛围也变得枯燥乏味，在这种学习氛围下，学生处在被动地位，继而加大了对教师的依赖。缺乏了对学习数学的热情。更无法提高独立思考的能力。所以。教师想要改变这一现状，就应改革教学模式。创建以学生为主的数学教学课堂，积极调动起学生的学习兴趣。营造出轻松、愉快的学习氛围，让学生自主地参与到数学学习中来。只有学生喜欢上数学学习。才能让学生在探索、思考、学习数学知识时，提升独立思考能力。

（二）重新定位学生学习地位

随着我国素质教育的进行。要求提升学生在教学中的主体地位。因此。教师要改变以往教学观念。将学生在教学中的地位重新定位。把课堂的主动权交还给学生。让学生主动参与到教学活动中来，再采用科学、合理的教学方法，增加学生独立思考和独立解决问题的机会。这样学生在数学课堂的主体地位就会逐步被确立起来。学生才能爱上学习。从而为培养学生独立思考能力打好坚实基础。

（三）充分结合生活实际

数学是一门逻辑性与思维性极强的学科。许多学生在学习时常会感到复杂和困难。在一次次失败后失去对数学学习的兴趣。不过。数学却和学生的实际生活紧密相连。作为教师。一定要让学生了解数学来源于生活。并服务于生活。教师在数学教学时。将教学内容与生活实际相结合。引进生活中实际有趣的教学案例。并添加一些新颖有趣的数学素材。充分激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性。从而达到培养学生独立思考能力的目的。

（四）树立学生独立思考的信心

想要培养学生独立思考的能力。必须树立学生独立思考的自信心。让学生主动进行独立思考。在小学数学教学中，教师要调动学生参与到教学互动中来。并为其创造出独立思考的机会。让学生独立自主地解决数学问题。对学生在独立思考中所遇见的问题教师要及时给予帮助。对学生独立思考所解决的问题要给予鼓励和表扬。逐渐树立学生独立思考的信心。此外。教师还可以设计出大量任务。让学生在被动思考中慢慢变成主动思考。

参考文献：

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