高职院校财务管理风险防控措施研究

摘要：高职院校在新时代教育市场上竞争压力较大，需通过提高自身财务管理能力洞悉竞争风险，调整竞争方案，突出竞争优势，使高职院校科学发展，在教育市场上拥有立足之地。其中，财务风险防控作为财务管理工作重要一环，需高职院校通过加强管理予以落实。本文通过探析高职院校财务管理风险防控措施，以期提高其财务管理质量，推动自身科学发展。

关键词：高职院校：财务管理：风险防控：措施

财务风险主要是指高职院校在经营管理中的收益可变性，与资产结构、在建项目、管理形式等因素关系紧密，例如高职院校固定费用激增可能会使其丧失偿付能力，收益与预期不符，降低高职院校综合效益。财务管理风险防控措施以财务风险为依托发展而来，旨在强化高职院校财务管理实力。然而，当前与高职院校相关财务管理风控研究成果较少，加之不同高职院校财务管理意识、方法、目的各异，未能推出具有导向性的财务管理风险防控体系，客观上为本次研究创造条件。基于此，为提高高职院校财务管理质量，探析其财务管理风险防控必要性、难点及措施显得尤为重要。

一、高职院校财务管理风险防控必要性

（一）提高高职院校决策能力

影响高职院校财务体系稳定性的因素较多，如国家政策、市场供需关系、教育管理成本等，只有高职院校树立风控意识，才能将诸多影响财务体系稳定性的因素纳入管理范畴，通过推行风控措施助力高职院校及时调整运营决策，提高高职院校决策能力。例如，新时代我国推行“校政企”联合育人模式，需高职院校关注企业用人需求及政府教育方针，以此为由追加教育改革成本，转变高职院校教学方式，使财务管理更具时代性、高效性，通过实施风控措施帮助高职院校整合财务管理因素，制定最优运营决策，提高高职院校综合竞争力。

（二）完善高职院校管理体系

在以往高职院校管理进程中较为关注教育管理，对财务工作与其日常教学的关系认识不清，使财务风险随之上扬，影响高职院校教育教学稳定性。例如，部分高职院校为提升学生综合素质在校内兴建实训基地，作为在建项目其对高职院校财务产生一定影响，需通过风险防控确保在建项目成本投入合理，避免在建项目投入过多影响其综合运营。通过推行财务管理风险防控措施完善高职院校管理体系，使高职院校发展环境更为稳定。

（三）整合财务数据，洞悉高职院校发展趋势

财务风险是财务数据重要构成因素，通过剖析财务风险可侧面反映高职院校管理疏漏之处，以此为由调整管理举措，探究高职院校发展潜在风险，赋予财务管理风控措施发展性、科学性、实时性，使高职院校应对发展风险的能力得以提升。

二、高职院校财务管理风险防控难点

（一）缺乏风险防控意识，无法有效开展财务管理活动

意识对行为有深远影响，科学意识可指引人们创新进取、高效实践，消极意识则无法保障实践行为契合实际。缺乏风险防控意识使高职院校轻视潜在风险，对财务管理预判存在偏差，使财务管理措施不够有效，容易被财务管理风险影响降低高职院校综合收益。

（二）财务风险评价指标缺位，无法指引高职院校开展财务管理风控活动

为提高财务风险及防范措施可适性，需设定财务风险评价指标，定性、定量剖析高职院校在发展进程中存在的风险，以此为由推行防控措施，使财务管理有效性随之增强。然而，当前有些高职院校因缺乏财务管理意识，忽视风险评价指标的确立，使其无法结合大环境开展风控活动，削减财务管理成效。

（三）财务预警机制有待优化，财务数据驾驭不良

根据高职院校发展实况规设预警目标，以此为由推行财务预警机制是规避财务风险的重要举措。这就需要高职院校系统整合财务数据，对风险进行预判，有预见性的设立预警目标，推行预警机制，继而帮助高职院校节约开支、调配资源、科学管理。在财务预警机制不佳背景下，高职院校丧失财务数据解读能力，无法对高职院校现金流量作出判断，影响高职院校财务管理风控成效。

（四）财务人员风控能力有待提升

高职院校需根据新时代管理事业综合发展切实需求组建优秀财务管理团队，用以应对高职院校转型发展背景下存在的危机。受高职院校人才培养观念影响，部分院校未能重视财会人才的培育，将更多精力放在教育团队的组建层面，使高职院校财会工作者缺乏风险防控能力，无法根据高职院校发展需求调整风控措施，导致财务管理水准降低。

三、高职院校财务管理风险防控措施

通过对高职院校财务管理风险防控难点进行探究可知，风控意识滞后、风险评价不科学、预警机制陈旧、财务人员能力欠佳等问题客观存在，影响高职院校财务管理综合成效。基于此，高职院校需在实事求是、创新优化、科学发展理念指引下探析财务管理风险防控措施，为推动高职院校管理事业良性发展奠定基础。

（一）树立财务管理风险防控意识，为推行配套措施铺平道路

首先，高职院校需對自身综合发展实况有所了解，以此为由设定周期性财务管理风险防控目标，奠定高职院校财务风险防控基调：其次，高职院校需指引各个部门按照周期性风控目标设定工作计划，建立风控目标执行体系，引导各个部门参与风控活动，将相关活动视为高职院校宏观管理战略推行重要一环，通过部门联动、目标执行使财务管理风险得以降低，提高风控措施配套实施质量;最后，高职院校应具备洞察力，根据自身竞争发展切实需求，关注校内、校外影响自身发展的因素，灵活调整周期性风控目标，提高其财务管理风控措施有效性。

（二）建立高职院校财务风险评价指标

首先，在转型发展背景下将高职院校发展潜力、经济效益、偿债能力、固定资产、获利能力等视为财务风险评价指标，同时根据其发展实况灵活剔除或追加评价指标，使评价行为始终契合高职院校发展现状：其次，在针对风险本身进行评价基础上，需针对高职院校财务管理风险防控措施推行质量进行评价，定性、定量剖析防控措施推行有效性，以提高财务管理质量为导向根据评价结论持续优化风控措施，使财务风险评价指标更为全面，为提高风控措施可行性奠定基础。

（三）优化财务预警机制

建立上下联动型财务预警机制，向下推行短期、长期预警机制，要求各个部门按照高职院校财务管理职能机构所设机制开展财会工作，提高风险防控措施有效性：向上反馈财会数据信息，通过统筹财会数据信息洞察高职院校改革发展新时期面临的潜在风险，以便根据各部门发展实况推行富有针对性的风险防控措施，提高其风控质量。除确保预警机制具有联动性外，还需确保该机制具备贯穿性，用以约束高职院校各方财会工作行为，营建高效、统一、规范财务管理风险防控氛围，同时推行配套管理制度，如《财务数据信息预警管控须知》《财务预警监管流程》《财务预警系统发展制度》等，使预警机制得以顺利推行，达到提高高职院校财务管理风控质量目的。

（四）提升财务人员风控能力

以高职院校改革发展为依托打造一支能力卓越、态度端正、业务扎实的财务团队，确保工作人员具备风控能力，为此高职院校应定期组织财务人员开展学习活动，确保其掌握风控知识，提升自身风控能力，能够根据新时代财务管理风险防控需求作出创新，推动高职院校财务管理事业与时俱进。例如，财务人员可应用“互联网+”技术，面向高职院校发展各个环节汲取财务数据信息，借助相关技术予以分析，洞悉其发展潜在风险，为推行配套防控措施指明方向，使高职院校财务管理风控措施更加先进。

四、结束语

综上所述，为提高高职院校财务管理风险防控质量，其需树立财务管理风险防控意识，为推行配套措施铺平道路，建立高职院校财务风险评价指标，优化财务预警机制，提升财务人员风控能力，使高职院校财务管理风险防控措施更加有效，达到助推高职院校稳步发展目的。

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作者简介：

林蕊，广西金融职业技术学院（广西银行学校），广西南宁。