提升高校辅导员宣传思想工作能力的路径探索

贾宛航

关键词 高校辅导员 宣传思想工作 外部环境复杂

中图分类号：G451                                  文献标识码：A   DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.10.040

Keywords college counselor; propaganda and ideological work; complex external environment

大學生是社会主义的主要建设者，肩负着国家的未来和民族的希望，他们的思想认识和价值理念对国家发展有重要影响。在当前社会不断发展的背景下，大学生接触的事物以及思想变的日渐多元化，价值理念上出现了部分扭曲的问题，思想上有所懈怠，辅导员作为宣传思想工作的主力军，他们的工作效果对学生思想形成有直接影响，因此工作能力的提升十分必要。

1高校宣传思想工作面临的挑战

（1）学生价值观多元化发展。当前时代发展特点来讲，正处于商品经济和自媒体时代，各种各样的信息会出现在学生生活的环境中，对学生价值观的形成造成影响。[1]大学生是一个比较特殊的群体，社会阅历缺乏，在对事物的判断上缺乏经验，因此价值理念的形成比较容易受到周围事物的影响，而在多元化社会的背景下，价值理念也向着多元化的趋势发展，这也为高校辅导员宣传司相关工作带来了更多挑战。

（2）自媒体时代信息的泛滥。互联网的快速发展，使其逐渐渗透到社会的各个领域中，这也使人们的生活和社会行业发生了变化。随着媒体的应用广泛，我们迎来了自媒体时代。在自媒体时代背景下，人们获取信息的方式和途径也变得更多样，学生在获取知识，不再只是依赖教师的讲授。自媒体时代，有其独特的特点，即信息的隐蔽性、虚拟性较强，信息不是传统单向的传播方式，有着较强的互动性，而这种状况的出现，使思想政治教育的实施变得更复杂。在日常生活中，不同内容的信息随处可见，并且这些信息内容的真实性有待考察，同时在网络中也会有一些不良信息对学生的思想造成影响，这使高校宣传思想工作的实施变得更加困难。

（3）新媒体环境下工作方式的转变。宣传工作的实施，思想是其核心内容，教育内容也和意识形态方面存在紧密联系，因此在实际工作中，运用传统的宣传方式很难吸引学生的注意力，取得的效果也不够明显。在互联网高速发展的背景下，手机、电脑、微信、微博等方式正在改变人们获取信息和传播信息的方式。人们获取和传播信息的过程中，打破了原有局限，实现了范围和方式的拓展，同时在这种状况下，大学生的思想也发生了一定程度的转变。在当前高校中，大学生群体主要由90后和00后组成，在思维理念和方式上有着较为明显的特点，个性化凸显，传统的宣传方式很难吸引他们加入到此过程中，因此高校辅导员在进行宣传思想工作的过程中，应该进行方式和方法上的创新，将学生兴趣、爱好以及喜闻乐见的内容作为主要导向，加强和大学生的沟通与交流，并且实施相应的引导。高校宣传思想工作经历了较长的发展历史，但是一直以来，实施的工作模式相对固化，效果不够明显，甚至有些学生在接受教育时存在一定抵触心理。在新媒体背景下，高校辅导员需要在工作的方式和理念上进行相应转变，将新媒体作为基石，进而使开展的工作内容更符合学生的实际需要。

2辅导员在高校宣传思想工作中的作用

2.1 辅导员是高校宣傳思想工作的主要力量

在宣传思想工作实施的过程中，辅导员作为中坚力量，需要积极发挥其育人作用，充分了解学生的基本情况，掌握学生的思想动态，而这些内容的实施对学生的思想品德与规范有重要影响。对学生进行思想意识的引领是辅导员在工作中的重要内容，有利于学生正确三观的形成，在遇到问题时，学生能够时刻保持积极向上的心理。[2]同时宣传思想工作的实施能够使学生在发展过程中，逐渐形成较高的专业素养和思想品德。而在实际工作中，辅导员需要在生活中给予学生相应指导，针对学生难以解决的问题，辅导员可以根据已有经验，帮助学生走出当前遭遇的困境。

2.2 辅导员是大学生成才成长过程中的关键力量

在进行宣传思想工作的过程中，辅导员不仅是主要力量，也是关键力量，对于大学生的成长和发展有重要作用，在班风建设、宿舍管理、党团组织工作中，辅导员能够为学生构建良好的环境，促进学生形成端正的学习态度，并且使其学习和实践意识逐渐得到强化，使大学生获得各方面能力的协调发展。同时在学习和生活中，辅导员还起到管理、服务以及教育的重要作用。

3辅导员在高校宣传思想工作中的基本原则

3.1 理论联系实际的原则

为了使学生解决问题的能力得到有效提升，需要注重理论与实际之间的结合，高校在教育教学中除了要注重对学生文化内涵和专业素养的培养之外，也需要注重学生动手操作能力和专业技能的提升，进而使学生获得较为全面的发展。因此在开展具体的宣传思想工作时，辅导员可以引导学生参加志愿者活动，组织学生开展相关主题班会，进而使学生在实践中逐渐实现自我价值。同时在实践中能够实现对理论知识的灵活运用，促进学生有效解决在现实生活中存在的问题。

3.2 实际问题与思想问题结合的原则

辅导学在帮助学生解决在现实生活中存在问题同时，也需要对问题进行深入挖掘和全面分析，而在具体实施过程中可以从心理和思想两方面实施，这有利于从根源上发现和解决问题。[3]对于大学生来讲，在校园生活中不仅需要丰富理论知识，也需要学会怎样为人处世，进而使大学生获得更全面的发展，成为适合社会发展需要的人才。对学生解决问题的培养，能够使学生自主解决遇到的生活和情感问题。因此辅导员在进行宣传思想工作的过程中，需要加强对学生的心理辅导，帮助学生建立正确的思想理念和价值追求，进而提升学生的抗压能力和抗打击能力。

3.3 疏与导相结合的原则

在新媒体背景下，大学生的个性特点比较突出，并且存在一定差异性，在思想上比较活跃。因此辅导员在工作时，需要考虑到学生的不同特点，然后采取有针对性的方式辅导学生。同时要注重积极、愉悦环境的营造，使学生在受教育过程中逐渐形成独有的观点和看法，提升思想境界。及时掌握学生的思想动态，当学生出现问题时，需要及时在思想上对学生进行纠正，进而使学生在学习和生活中遇到的困难得以有效解决。除此之外，辅导员还需要注重在工作中方法的运用，运用主题教育、谈心的方式，进而使学生逐渐形成正确的思想观念，并且在正确思想观念的引导下，实现整体知识水平的不断提升。

4提升高校辅导员宣传思想工作能力的路径

4.1 准确定位辅导员角色

在相关文件中曾经指出，辅导员需要对自身角色有明确定位，这也在一定程度上凸显了高校辅导员进行宣传思想工作中的特殊作用。在实际工作中，高校辅导员需要将职业优势充分发挥出来，牢记职业使命，做好辅导员的本职工作，然后以此为基础对学生进行引导。同时辅导员需要为学生的生活提供服务，对健康进行维护，加强对学生的管理与引导，进而使培养的人才具有良好的思想道德品质和扎实的专业知识。

4.2 树立媒介工作的意识

在新时代背景下，高校辅导员需要注重在工作中思想认识的转变，逐渐树立媒介工作意识，注重工作能力的增强，进而更符合学生和社会的实际需要。新媒体的出现，为教育渠道和方式的创新创造了条件。同时这对于高校辅导员来讲，也是实现工作思维转变的一个机会。新媒体的使用，使高校在进行宣传思想工作的过程中变得更具实效性和针对性，而不必对时间和空间过于依赖。

4.3 加强相关培训和交流

各个高校中，都有设置对辅导员的培训机制，同时在具体实施过程中也会以自身需要和特征为依据。但是就当前情况来讲，对高校辅导员的培训在形式上过于陈旧，实用性不强。[4]这就需要在培训的内容和形式上进行创新和调整，开展实践教学、技能大赛、头脑风暴等内容，对辅导员进行培训的同时，也为其提供一个锻炼自己的平台，进而使辅导员在此过程中不断实现反省、调整和提高，促进宣传思想工作能力的有效提升。

4.4 借助科研项目的力量

从高校辅导员自身的工作内容来讲，专业化进步与发展有助于辅导员不断实现自我提升，同时这也有利于辅导员对于的不断优化和学生的发展。这在某种程度上讲，便是促进高校辅导员科研能力的提升，通过对科研项目的研究，打造一个具有较高水平的师资力量，进而形成一种长效发展机制。而辅导员在项目中也会不断提升自身的理论水平和科研能力，使整体工作的实施更具科学性。

4.5 发挥第二课堂的作用

宣传思想工作的实施需要辅导员有较强的综合能力，进而在实际工作中更好发挥自身作用。因此辅导员需要注重自身专业素养的提升，更好的应对繁杂的工作，同时也能在工作中实现自我提升，而不是一直进行机械性的重复。首先，从知识储备上来讲，辅导员掌握教育学、行为学、心理学等知识，为思想政治工作的完成奠定坚实基础。其次，辅导员还应该加强对现代信息技术的掌握，灵活使用各种办公软件。再次，辅导员需要具备较好的抗压能力，这样才能在实际工作中对学生进行引导。最后，辅导员需要在实际工作中注重实践能力的提升。

总之，高校宣传思想工作的实施，能够发挥对学生的思想引领作用，促进大学生的健康形成，形成正确的思想意识。而辅导员在工作实施的过程中起着重要作用，因此需要注重自身实际工作能力的提升，为学生在学习和生活中提供引导，使学生在高校中获得更全面的发展，更适应社会的实际需要。

参考文献

[1] 邓剑刚.试论高校辅导员宣传思想工作能力提升的有效路径[J].理论观察，2018（1）：142-144.

[2] 邹伟民.新媒体环境下高校辅导员宣传思想工作能力提升的有效路径研究[J].牡丹江教育学院学报，2017（11）：53-55.

[3] 刘伟.提升高校辅导员宣传思想工作能力的路径研究[J].教育理论与实践，2017.37（3）：20-22.

[4] 刘洋.关于提升高校辅导员宣传思想工作能力的路径[J].智库时代，2017（011）.