研究发现：会乐器的人学习成绩更好

近日高考放榜，亮点颇多，第二届中国诗词大会总冠军武亦姝在上海高考（满分660分）中拿下理科613分的成绩，即将入读清华大学新雅书院理科试验班。

网友除了表示自己是清华永远得不到的人之外，还对武亦姝文理兼备的强大能力表達了钦佩。

有人发问，是文学的背景让她如此优秀，还是她本身就勤奋优秀才文理都好呢？孰因孰果，争论不休。

长久以来，“文科缺乏数理思维，理科不懂风月，艺术生成绩不行”这些既有偏见深入人心。

不过，英属哥伦比亚大学最近在官网上公布了一则研究结果，显示音乐生的成绩比非音乐生更好。

注意，这里“音乐生”的概念跟我们通常的理解不一样，它指的是选修了高中开设的音乐课的学生。因此“非音乐生”指的就是未选修音乐课的学生，而非我们理解的“文化生”。

《教育心理学》杂志上发表的一项新研究表明，参加音乐课程的高中生在数学、科学和英语考试中的成绩明显好于未参加音乐课的同龄人。

该研究的主要研究者，英属哥伦比亚大学教育学教授Peter Gouzouasis表示：“在小学学习了一门乐器，并在高中继续学习乐器的学生不仅成绩更好，而且在不考虑他们的社会经济背景、族裔、性别，以及在数学和英语等方面的提前补习的情况下，仅根据他们的考试成绩来看，他们在英语、数学和科学技能方面比未接受音乐教育的同龄人领先了一个学年。”

英属哥伦比亚大学人口与公共卫生学院的助理教授Martin Guhn表示：“学生必须学会看懂乐谱，培养眼手脑协调能力、敏锐的听力、团队合奏技巧，勤奋练功等等。所有这些学习经验，都在提高学习者的认知能力、执行力、在学校学习的驱动力，以及自我效能方面发挥了作用。”

（摘自《现代家庭报》）