分析视唱在小学音乐教学环节的重要性

范猛

摘  要：本文以分析视唱在小学音乐教学环节的重要性为主要内容进行阐述，结合当下小学音乐教学具体需求为主要依据，从在视唱训练中提升音乐音准、在视唱训练中提升学生节奏感、在视唱中帮助学生把握旋律这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强视唱在小学音乐教学中的价值，旨意为相关研究提供参考资料。

关键词：视唱训练;小学音乐教学;音乐音准;节奏感;把握旋律

【中图分类号】G613.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）29-0129-01

小学时期音乐教学比较注重学生音乐基本功的训练，主要是音乐音准、节奏以及旋律的把握等，所以教师在实际教学中要高度注重视唱训练。视唱是提升小学音乐教学整体质量的有效途径，也是提升学生音乐基本功的最佳方式，借助视唱训练形式，提升学生音乐综合能力和素养，使得音乐教学能够更好的进行下去，以此不断提升小学音乐教学实效性。

1.在视唱训练中提升音乐音准

在小学音乐课堂中，一定要高度重视学生音乐能力，是音乐教学过程中最基础和根本的内容，只有学生准确把握好音乐音准，才能够从根本上实现音乐教学价值，提升小学音乐教学整体质量。在小学音乐教学中可以借助视唱提升学生音准能力，视唱是歌曲演唱中最主要的内容，借助音乐视唱音符，能够最大限度提升学生音准掌握精准度，保证高质量音乐的准确完整，对音乐教学中的所有任务全部都完成。比如，在学习人教版2011简谱《中华人民共和国国歌》时，在实际学习中要注重歌曲的视唱训练，将乐谱引入其中，引导学生对着乐谱进行演唱，在视唱乐谱过程中，能够不断掌握歌曲的整体音准，进而可以完成音乐歌曲内容和学习任务。在实际教学中可以实施钢琴模唱对策进行，逐个乐句形式进行钢琴模唱，使得学生可以准确掌握钢琴演唱的准确音准，在不断演唱和训练中能够形成良好行为习惯，以此不断提升小学生视唱能力。在训练进行中，学生经常会遇到无法掌握的乐句，这时教师则可以采取反复训练和演唱形式进行，在一句乐句中进行反复演唱训练，在实际训练中可以将速度快慢加入其中，感受不同速度下演唱产生的变化和感受，学生一定要仅仅跟随教师演奏钢琴的变化，在课堂上开展趣味模唱，为其营造一种良好视唱氛围。在进行训练中，教师要善于使用生动、充满趣味性的训练形式，使得学生可以在轻松环境中进行演唱，为其提供多元化视唱训练形式，帮助学生有效掌握音乐音准，从而可以实现音乐歌曲的高质量效果。

2.在视唱训练中提升学生节奏感

小学音乐教学之中进行视唱训练，可以有效提升学生音准能力，还可以帮助学生掌握音乐音准，对歌曲节奏进行准确把握，在小学音乐学习中也是一项非常重要并且不可忽视的环节。教师可以借助视唱训练帮助学生掌握音乐节拍，感受音乐不同节拍和节奏规律和强弱。在规范化视唱训练中，不断提升学生音乐节奏感，为实现音乐教育任务提供有利条件。

比如，在学习人教版2011简谱《大雨和小雨》时可以采用视唱训练形式，使得学生可以在音乐教学中准确掌握节奏感，针对歌曲节拍强弱进行训练，使得学生可以在训练中掌握一定节奏感，能够在不断训练中感受不同节拍的强弱规律，可以将拍手以及拍腿等动作引入到歌曲演唱之中，以不同视唱训练提升学生节奏感。并且，还要积极带领学生对节奏读谱进行训练，使得学生可以准确阅读乐谱，并不是演唱出来，读谱过程中还要注重强调整体节奏感，要抓住所有音乐环节中的细节，不能抢拍、也不能落拍，要均速进行，确保学生对歌曲的所有节奏都准确掌握，结合节奏读谱下形式开展趣味性训练，在视唱之中可以采取回声训练，使得所有学生都可以感受到乐句的有效传递和分享，进而学生可以感受到乐谱的真正即节奏，强化对节奏的理解和掌握，在视唱训练中，教师要注重提升学生节奏感，注重节奏速度训练，在视唱之中不断提升学生音乐节奏感，为学生学好歌曲奠定基础。

3.在视唱中帮助学生把握旋律

在音乐教学中要高度重视视唱，学习歌曲不能脱离视唱乐谱单独进行，在学习中要掌握好专业化角度，强化学生视唱速度，提升音乐教学实效性。并且在实际学习中使得学生对音乐保持深刻记忆，能够掌握具体旋律，针对音乐进行细节演唱，进而可以更加完美的掌握音乐作品内涵和价值。比如，在学习人教版2011简谱《小毛驴》时，可以使用视唱乐谱形式帮助学生对旋律进行记忆，在演唱过程中可以针对乐句开展旋律，使得学生可以感受上下行的走向和不同，寻找不同乐句之间存在的关系，并且可以在实际学习中采用比赛奖励机制进行，积极鼓励学生勇敢参与，紧跟钢琴进行模唱，准确掌握歌曲旋律，提升学生视唱热情，为其提供充足趣味性的游戏，从而可以提升小学音乐教学高效性。

4.结束语

总而言之，在小学音乐教学中视唱具有非常重要的价值，音乐教师要高度重视在教学中开展视唱活动，借助视唱形式提升学生音准、节奏以及旋律等，使得学生可以更好的理解音乐旋律。将各项音乐活动和视唱结合起来，提升小学生综合各项基本能力和素养，在轻松愉快音乐氛围中学习，激发学生学习兴趣，使学生可以更加主动融入到学习中，把握好音乐音准，提升对音乐节奏的理解，还可以準确把握旋律，以此不断提升音乐教学实效性和价值，为学生终身发展和进步提供有利条件。

参考文献

[1]胡李鹏.视唱练耳在小学音乐教学中的重要性[J].艺术评鉴，2017（19）：116-117

[2]康纯.浅谈视唱练耳教学在小学音乐教学中的重要性[J].明日风尚，2017（11）

[3]赵小云.视唱教学在小学音乐教学中的优化研究[J].求知导刊，2014（12）：127-127