对生态建筑的发展解析

摘 要：本研究分析了近年来生态建筑的发展，包括推进生态建筑教育的框架、生态建筑项目的绩效标准之间的关联、生态建筑的成功交付过程等，期待为相关行业提高理论指导。

关键词：生态建筑;发展;解析

1.生态建筑素养：推进生态建筑教育的框架

尽管全球生态建筑的面积不断增加，但生态建筑专业知识仍然主要集中在建筑行业专业人士的领域。然而，生态建筑的表现和倡导将受益于生态建筑文化的普通公众。生态建筑教育是STEM教育的一个不断扩展的前沿，可以创造将科学和环境文化融入日常环境研究的机会。然而，很少有资源可以帮助STEM教育工作者将生态建筑主题纳入科学课堂。这里的工作开发了通过多步骤过程连接生态建筑和科学教育的教育工具。跨学科文献综述产生了一系列框架，这些框架通过两个焦点小组与科学和环境教育者以及建筑环境专业人员进行了改进。这个过程的结果是一个对感兴趣的教育工作者的概念框架的工具箱。使用基于系统的方法来教授生态建筑作为人类活动与地球系统之间复杂相互作用的场所。这里的工作首先利用环境素养的广义定义（知识，技能，影响和行为）来推进“生态建筑素养”的工作定义。接下来，生态建筑知识的主要领域被开发并与下一代科学相关联。通过这一过程开发的教育工具可以作为课程计划的起点，以促进各种正式和非正式场合的生态建筑教育[1]。

2.生态建筑项目的绩效标准之间的关联

相关研究是为了确定生态建筑（GB）项目交付中的绩效标准与其基本条件之间的关联。绩效标准包括社会可持续性，经济可持续性，环境可持续性，质量，进度和成本。对在线问卷调查（n = 104）的调查结果进行了定量和定性分析。在进行调查时使用德尔菲法。进行半结构式访谈（n = 30）。以支持，补充和帮助对问卷调查结果进行定性分析。对于GB项目，成本和进度表现之间存在正相关关系，而成本则绩效对经济可持续性有积极影响。社会，经济和环境的可持续性相互之间具有相互积极的影响。除了大多数标准之间相互积极的联系之外，在某些情况下，也确定了消极影响甚至没有关联。确定影响绩效标准之间关联的不同条件，包括项目规划，项目开发过程质量，生命周期视角，项目管理，项目交付方法（PDM），客户动机，区域约束，区域气候，合规要求，创新，这些基本条件会影响多个标准的性能。现有文献用于验证这些条件对于GB项目开发成功的重要性。在实践中，项目团队和决策者将能够了解哪些条件可能导致某些标准的良好表现。从理论上讲，确定的关联和基础条件可以导致更全面的决策和专门为GB项目设计的多目标优化模型。该研究的目的，方法以及所收集数据的深度和广度都是独一无二的。研究限制包括来自调查参与者的潜在认知偏差以及关键确定的条件对绩效标准关联的影响的唯一定性讨论[2]。

3.生态建筑的成功交付过程：项目业主的观点，动力和承诺

项目业主是可持续发展决策的中心，以推动建筑行业可持续建筑特色的实施。尽管如此，现有的关于成功交付生态建筑的研究只关注建筑师和承包商等其他建筑项目参与者的观点，而项目业主则被排除在外。为填补这一空白，相关研究制定了一个概念框架，说明了业主的动机与成功交付生态建筑的承诺之间的协同作用。该框架通过探索澳大利亚建筑行业10个有目的选定项目业主的观点进行了实证检验。调查结果显示，虽然项目业主的动机增加了他们对成功交付生态建筑项目的承诺，但项目业主的内在动机类型比外在类型更有效。由于在澳大利亚建筑业中推动生态建筑发展的现有激励政策和计划缺乏协调，外在类型的动机效果较差。该研究的结论是，与其他建筑项目参与者类似，项目业主在可持续发展绩效方面具有特定的作用，可以成功实现绿色建筑项目。这意味着，这项研究使澳大利亚政府重新审视了加强生态建筑实践的政策环境。此外，这项研究表明项目业主积极参与生态建筑项目的交付，并展示了如何通过建筑行业的积极性来提高项目业主的积极参与[3]。

4.综合BIM在生态建筑评估中的应用回顾与展望

在过去十年中，生态建筑评估计划（GBAS）的使用有了显着增加。此外，BIM（建筑信息模型）在评估GBAS标准方面的贡獻得到了广泛认可，并推动了利用BIM获得GBAS学分的研究。尽管已经发布了许多生态BIM研究，但缺乏全面而深入的综述来综合BIM与GBAS的整合。为填补这一研究空白，相关文献对BIM可实现的绿色建筑评估矩阵的广度进行了全面系统的综述。通过将GBAS与BIM相结合，在整体可持续设计方法的参数分析和优化中发现了巨大的机会。此外，该研究还总结了综合数据库，数据丰富模型，数据交换协议，评估模块和输出演示的开发。结果表明了以下方向需要展开迫切的研究：自动开发制造商认证元素数据库;数据交换协议的全面性;GBAS未经批准的评估标准的实际演示和详细报告;探索基于云的BIM和GBAS[4]。

参考文献

[1]Jingxiao Zhang，Hui Li，Ayokunle Olubunmi Olanipekun，Li Bai. A successful delivery process of green buildings：The project owners’ view，motivation and commitment[J].Renewable Energy，2019，138.

[2]郝玲.建筑设计中绿色建筑设计理念的运用分析[J].建材与装饰，2019（20）：112-113.

[3]武志刚.推进绿色建筑工程管理的关键问题研究[J].建材与装饰，2019（20）：217-218.

[4]Laura B. Cole. Green building literacy：a framework for advancing green building education[J].International Journal of STEM Education，2019，6（1）.

作者简介：

熊琦媛（2000-）浙江杭州人，建筑学专业，本科生。