语文教师要读好“三本书”

徐如松

近日，“人要读三本书”的观点引发众议。这个“三本书主义”是伤痕文学代表作家卢新华提出来的。他认为，“有字之书”“无字之书”和“心灵之书”这三本书并不相互孤立，它们是“一体三面”，约等于人生的“长宽高”。

  其实，要想成为优秀的小学语文教师，也必须读好“三本书”。

  第一本“有字之书”，就是小学语文教材教法。要想成为优秀的小学语文教师，不仅要掌握全套教材的编写意图、编排体系、语文知识与能力的呈现结构与体例，还要弄懂学段的特点和重点。在此基础上，准确把握每一篇课文的工具性與人文性的结合点，选准“语用点”，此谓“备教材”。

  第二本“无字之书”，是驾驭课堂教学的艺术。如果说“有字之书”侧重于积淀、预设，那么“无字之书”则更多关注机智、生成。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写到，一位物理教师上一节公开课备课时间只花了15分钟，但她说自己是在“用一生来备课”。这“用一生来备课”就是读“无字之书”的最好体现。

  第三本“心灵之书”，就是语文教师要有热爱语文、热爱学生、热爱生活的情怀。曾经有一种对学生的评价——“成绩不好是次品，思想不好是危险品”。这句话同样适用于小学语文教师，没有一颗爱语文、爱学生的心，专业发展要想取得长足进步是不可想象的。