家校合育促发展
2019-09-10闫兴洪
闫兴洪
陶行知先生说:“生活即教育。”教育是一种提高人的综合素质的实践活动,家庭教育和学校教育是促进学生健康成长的两个重要方面,离开家庭教育的学校教育和不依赖于?学校教育的家庭单方面教育都对孩子的学业?和身心发展不利。家校合育是沟通家庭教育与学校教育的重要手段,它可以使这两个方面的教育相互补充,相互促进,结合近年来班>主任的工作实践,谈一谈个人对该问题的一些看法和做法。
一、“校”的引领与示范
家庭和学校是家校合育的主体,但它们?的地位和责任却不相同。学校是专门门的教育机构,肩负着国家使命和社会责任,应该在家校合作中学校是主要方面,因此学校在家校)合育中发挥领导作用。
1.积极倡导家校合育。由学校发起家校?合作,把家校合作当作学校的一项工作来抓,将家校合作的平台移到学校,可以使家校合作覆盖每一个学生,使每个学生都在家校合作中受益。
2.认真做好家校合育的宣传工作。家校)合作需要家长和教师的参与,但是并不是所?有的家长和教师都能认识到家校合作的意?义。并不是所有的家长和教师都热衷于家校合育,学校要大力宣传家校合作的积极意义,推动家校合作健康开展。
3.学校为家校合育提供政策和资源上)的支持制定相应的规章制度,使教师对家校合育充满热情,并以积极的姿态参与家校合育工作中来。
二、“家”的互动与发展
著名教育家马卡连柯认为,“学校应该领导家庭”。家庭教育对学生的健康也起十分大的作用,但是家庭教育不全面、不系统,尤其是在知识传授和社会意识的培养方面,家庭教育远不及学校教育。家庭教育对少年儿童发展的影响是长远而深刻的,而少年儿童走出家庭,更多的是接受学校教育。家庭教育是学校教育的基础,学校教育是家庭教育的延伸和扩展:只有二者有机融合,教育的健康可连续性才能充分展现出来。
1.教师是家校合育的策划者。一个优秀的教师不仅是一个教育家,也应该是一个领导者。教师应该为家校合作出谋划策,提出新理念创造新方法。
2.教师是家校合育的组织者。开学初期,我利用QQ、微信、家访、电话、与孩子谈心等形式,尽快了解本班学生的家庭情况及孩子的自身情况;尽早安排班级家长会,与家长早见面,家长了解到本学年的学生年龄特点和要完成的任务;选出班内家委会委员,设立本班家委会组织,让每个家长有问题可以及时向老师或者家委会反映并解决。
3.教师是家校合育的参与者。家校合育重在“合育”二字不能使家庭与学校分离,甚至使家庭与学校成为对立面。教师懂得教育学和心理学,既教育学生,也可以指导家长,所以教师应该在家校合作中起穿针引线的作用,打通家校合作的壁垒,化解家庭与学校之间的矛盾。
4.作为家校合作的参与者,教师要学会变换角色思考问题,即在家校合作的各种活动之中,他们是老师,但有时也可能变成“家长”。站在家长的立场上来看问题,教师可以很好地理解家长们的想法和需要,从而更加有效地建立积极和谐的家校关系和家长教师关系。
三、“家”校”合育崭露头角
1.以家长会为媒介,拉近与家长的距离,达到教育学生共识。
家长会是面对家长的一扇窗户,是统一教育思想最好的契机之一。我紧紧地抓住并利用好这个机会,将本班的教育思路、教育方法、教育内容和评价手段与家长进行沟通交流,使得家长明确教育工作的重点,明确如何对学校工作、班级工作进行配合,达到统一"思想,共同教育好学生的目的。
2.家校互动,亲子交流,开放共同成长的精彩舞台。
我通过开展“给家长的一封信”活动,内容包括对学校教育教学工作的意见和建议,对学生在校的表现等等,使家长及时了解教育动态,提出教育的合理化建议..在这样的活动中,学生、教师和家长都成为活动的主体,在一次次的活动中相互启发,相互感染,相互帮助,共同提高。
3.轉变学生思想,引导学生做“家校合育”的媒介。
我利用班空、班会、晨检等时间与学生交谈,转变学生思想,培养学生主动与教师和家长沟通的良好习惯,使得学生成为“家校合育”最好的媒介,促使“家校合作”更加通畅,保证学生的进步更加迅速。
4.与家长密切配合转化和提高学困生的成绩。
当看到班里的学困生,我真得是很着急,课下我与他们谈心,了解他们的学习兴趣,对基础知识的掌握,根据“学困生”的接受能力特点,因材施教,制定专[]的教学计划;抽时间与家长多联系,互通在校、在家的表现,并有针对性地、有计划地布置每天的作业,让家长督促孩子作业的完成情况,作业全部完成且做对的,我就在其作业本上写一些鼓励性的评语,大大增强了他们的自信心,对连续三次作业全做对的就给其“加星”,学生的积极性有了提高,经过一段时间的磨练,学生进步了,并尝到了成功的喜悦,家长也很感激,称这个办法真有效,我也感到很高兴。
总之,将家庭和学校教育紧密的联系起来,让每一位家长了解教育、理解教育、支持教育,搭建和谐沟通交流的平台,让家校合育,凝聚各方力量参与教育的整个过程,走进孩子心灵,共同搭建孩子成长的精彩舞台,使每一个孩子能够健康快乐的成长!