古典舞教学初中生表演素质的培养研究

李晶

摘要：古典舞作为中国舞蹈重要的组成部分，是千百年传承下来的优质文化。在初中开展古典舞教学中，是对文化的传承，也是培养学生的表演素质的必经途径。就我古典舞在初中生阶段的教学中来看，教师在教导中对表演素质的培养较为忽略，因此给古典舞教学带来了较大的阻碍。本文从初中古典舞教学中体现的表演素质内容入手，解析如何在初中阶段通过古典舞教学对表演素养进行培养。

关键词：古典舞蹈;初中生;表演素质

中图分类号：J722.4 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）03-0161-01

古典舞教学中体现了表演素质，主要包括观察力，想象力，感受力以及思维能力，因此在进行古典舞教学中，要注重对学生这些能力的引导以及培养，加强对表演素质的培育，从而实现古典舞教学的终极目标。古典舞表演对舞者的要求较高，不仅需要舞者具备扎实的舞蹈功底，完善的动作技巧，仍需要具备较强的表演特质，通过在初中阶段古典舞教学对学生表演素质的培养，引导学生对古典舞所蕴含的艺术气息，以及艺术魅力进行感知，并在表演中将这种美感带给观赏者，提升舞蹈的整体魅力。

1.初中古典舞教学中体现的表演素质的内容

1.1观察力

不仅仅是古典舞，任何一种舞蹈都需要在教学中对学生的观察力进行引导。学生通过对教师表演中所展现出来的舞蹈技巧进行观察学习，并将其转化为自己的能力，不断提升自身的舞蹈实力。教师在初中阶段的古典舞教学中，可以引导学生对其他舞种进行观察，并将观察到的内容技巧，运用在古典舞表演中，可以提升自己的舞蹈技巧。

1.2想象力

舞蹈的创新需要学生的想象，在舞蹈教学中，教师对学生的要求不应该是模仿，更应该是创造，在教学中，对古典舞蹈背景以及所表达的内容进行深入的讲解，可以帮助学生还原创作场景。学生通过对音乐的聆听，获得自己的感悟，并将感悟转化为舞蹈动作展现出来。

1.3感受力

舞蹈是一种以肢体语言为媒介进行思想展示的形式。古典舞也是舞蹈的一种。教师在教学中需要引导学生通过肢体语言将自己的情感以及想要表达的内容展现出来，通过将情感有效地渗透在舞蹈动作中，可以使舞蹈看起来更有张力，同时可以使观赏者更有共鸣，提升舞蹈深度与质量。

1.4思维力

思维能力是每一个舞者应该具备的内容，尤其是古典舞蹈，古典舞主要是对传统文化的展现以及对古人物的表达，这就需要教师在进行舞蹈教学中，需要对舞蹈的历史背景，文化知识人手，充分的理解所展现人物的性格特征。这样可以使得舞者所展现出来的动作更有感染力，人物更加鲜活。在教学中引导学生对舞蹈的理解，并不仅仅是一个动作技巧的展示，更多的是情感的表达，才能得到共鸣。

2.初中古典舞中。对初中生表演素质的培养措施

2.1重视舞蹈素养教学

初中教师在进行教学中往往对表演素质的重视程度不够。在初中古典舞中，教师应该重视舞蹈素养教学，通过多种教学手段，不断的提升每个舞者的素质。对表演素质的培训，时间上自然是越早越好，在初中阶段，学生世界观尚未成熟，在这个阶段，对学生进行表演素质的培养，事半功倍。舞蹈素养培养教学在初中阶段是非常重要的，初中阶段很多同学都是第一次接触古典舞蹈，仅凭一腔热血进行学习是远远不够的，教师在教学中，可以将舞蹈素养教学渗透在舞步及知识背景讲解中，培养学生成为一个具备高素养的舞者。

2.2重视文化渗透

古典舞是我国传统文化的传承，在教学中要重视文化传承，对学生进行动作的讲解以及背景知识的展示过程中，同时对学生表演素质进行有意识的引导，通过对学生的舞蹈技巧提升，加深学生对所表达的人物性格及情感的了解，一般来说舞者文化素养和综合素质，对整个舞蹈表现的成果有着决定性影响。舞者自身的文化素养以及综合素质较高，在进行舞蹈表现时，舞蹈的张力以及豐富性会远远高于单一的动作技巧展示”。。

2.3重视对技巧的训练

虽然古典舞是对传统文化的传承，但是对舞蹈来说，技巧也是非常重要的，因此，在进行古典舞表演素质培养的同时，也不能忽视对技巧的训练。技巧可以对舞者想要表达的内容更好地表现出来。传统教学中，教师只是单一的对舞蹈动作进行讲解，对动作的技巧讲解较少，这样不但会拖长教学时问，对学生的表演素质培养也有一定的阻碍作用。同时还会造成学生只重视技巧的训练，而忽视素养的培养。因此，教师在重视对技巧的训练的同时，也不能忽视对学生素养的培养。

2.4重视学生个人发展

每一个舞蹈者对同一动作的展示都存在区别，舞者在进行古典舞蹈时应带着自己的情感以及感悟，而不是单一的对教师所传授的动作进行模仿。教师在进行舞蹈教学中要具备科学的人才观，对潜力较大的同学，可以放宽教学要求，引导其进行自我创作。对学习能力较弱的同学也要进行充分的关爱，在教学过程中采取不断的鼓励与奖励制度。兴趣是最好的老师，每个学生在参与古典舞学习中，都是饱含着对古典舞的兴趣而决定的，教师在学生进行学习中不应该以个人主观意愿对学生进行一些超出教学本身的评价，对每一个学生都应该平等对待。

3.结语

在初中阶段，对学生古典舞表演素质的培养。有助于学生在今后的舞蹈学习中获得更深的感悟与更大的成就，表演素质的教学直接影响着古典舞的教学成果，因此，初中舞蹈教师应对学生的表演素质提高重视。而不仅仅只是单一的舞蹈教学。