关于中小学美术课程教学类文献综述

2019-09-10张思文

大东方 2019年6期

摘要：中小学美术教育已经成为中小学素质教育中不可或缺的重要组成部分。在美术课堂中，以学生能够感知掌握的活动做出发点，训练分析及辨别能力，借助学科特质将图像识读与文化理解跨学科相融。有效拉进学生对于艺术作品理解的距离。如何抓住关键知识点，将教学内容主题化、明确任务达成目标。专注一个知识点，进行深入、透彻、具体、明晰的达成教学任务。教学的效力在于专而精，真正的兴趣与坚持源于由浅入深的学习过程，一个知识点推进的教学，包含探究、层级推进的科学设计。

关键词：中小学美术;课堂教学;文献综述

一、中小学美术教育的意义

美术教育对于帮助学生培养正确的审美能力以及掌握恰当的审美知识有促进作用，因此，美术教育的任务便是培养中小学生养成正确的审美，提高对美的认知，延伸学习的广度和深度。不只是单纯的从技能技巧层面提高到美术文化层面上来，应培养学生的创造力，以视觉形象承载和表达人的思想观念，情感态度。

二、中小学美术教育工作中存在的问题

1、课堂教学中方法和手段的缺乏创新。

首先我们需要知道什么是方法，何谓方法？《辞源》的解释是：方法，谓办事之条理也;《现代汉词典》的解释是：方法，指解决思想、说话、行动等问题的门路、程序;《新现代汉语词典》对方法的解释是：三指量度方法形的法则，现指为达到某种目的而采取的途径、步骤、手段等。从中得出，并不是所有的对方法以的解释都是一样的，在我们美术类的教育工作中应明确把方法与手段区分再组，但我们更倾向于不分开将其混淆、模糊。

2、美术类教师队伍匮乏

在新社会的环境下，对教师的专业化程度要求越来越高，而对美术教师的要求则更高，各地区中小学美术教师也由为缺乏。由于薪资过低，很多优秀的美术类教育专业的学生选择私人创办的兴趣班或者直接选择其它行业。也正是因为美术类前景不是很乐观，从而导致美术类教师队伍匮乏的主要原因之一。

三、加强美术学科实效性对策建议

1、让艺术直击学生心灵

如何完成由知识本位向核心素养本位的根本性转变需要我们更进一步的思考。美术学科的核心素养是生发之地，包涵着美术学科的唯一性之中又夹带着一些学科的共有性。

我们应从复杂的视觉形象，将图像识读、美术表现中提取，最终完成学生的创意实践、审美判断、文化理解。增加教育的指向，以艺术源于生活确又高于生活的理解为导向。

2、重视美术教师队伍建设，加强美术教师薪资待遇

对于各个高校而言，招收再多的学苗，只让学生背诵理念知识也是不能使学生有更大的进步。要开拓美术类教师队伍建设，提供最新的美术教育信息与各专业结合，从而达到统一。美术类教师的薪资待遇相对是较低的，我国政府应提高教师有薪资待遇，从而让更多有志向的大学生投入到中小学教育当中。

四、结语

中小学的美术教育是素质教育中培养学生发展综合素质不可缺少的一门课程，在教授美术课程中，作为教师一定要认识到本学科的重要性，从中发现问题并解决问题，使美术课程在学生综合发展中发挥出重要作用。

参考文献

1.专著、论文集、学位论文、报告：