联系生活实际，培养学生课外自主学习习惯

刘方明

在教学过程中，为了让学生全面发展，我们有必要让学生用数学的观点和方法来认知周围的事物，有必要让丰富多彩的生活展现在课堂教学中，从而提高学生解决实际问题的能力。学生在课堂上获得的知识，必须到实践中去运用，才能更深刻地理解和掌握，提高解决实际问题的能力，让学生得法于课内，得益于课外。

农村小学的学生由于受到多种因素的影响，课外学习的主动性不高，往往只是为了完成老师或家长的学习任务而学。为了使学生能够主动积极地利用课余时间，多学点知识，又不影响学生身心发展，做到认真进行课外学习，具有主动学习的习惯，增强学生自主学习意识，培养学生主动探求知识的积极态度，我提出如下意见供大家参考。

一、提高学生课外自主学习兴趣

兴趣是最好的老师，课外学习更需要兴趣。只要有了兴趣，就能形成习惯。

1、用爱心激励学生。小学生需要的是呵护，需要母亲一样的关爱。学生有时没有做课外练习，老师不是批评，而是问其原因，耐心地做工作，鼓励他们克服困难，为他们树立理想。对于有些自控能力不强的学生，老师不能急于求成，而需制定一些措施，指导他们如何克制自己，如何做到自我控制，布置练习时开始少一点，渐渐增强。特别是经济困难的学生，我们可以给予一定的经济上的帮助，比如学习用品上给予帮助，从心理上给予安慰，激励他们努力学习。当学生有错时，我们不是训斥，只是让他们及时改正。只要学生在课外有一点成绩，我们就及时表扬。这样，同学们课外学习的积极性就高涨了，并且有恒心，能在成长中做到“坚持学”。

2、组织和利用课外学习小组。在研究中，我们发现同伴之间的互相作用是很大的，他们之间互相学习，互相帮助。共同影响能提高学生的学习成绩，也能激发学生的课外学习积极性。将班级同学分成几个学习小组，选好组长，各小组能按照老师的指导进行学习，他们在小组里看书、共同探讨数学知识、做游戏。这种形式的课外学习小组提高了学生的学习兴趣，增强了他们之间的友谊，同时培养了学生的组织能力，也锻炼了学生的语言表达能力，好处确实不少。但是关键是要认真组织，长期坚持下去。课外学习小组不仅提高了学生的学习兴趣，而且培养了学生课外自主学习的能力。

二、课外活动过“数学生活”，生活问题数学化

在小学数学教学中，应注重“生活化”教学，把教材内容与生活实际有机结合起来教学，使学生体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣。如何实施数学课堂教学“生活化”、培养学生解决实际问题的能力呢，我注意从以下几方面入手。

1、指导学生在课外注意生活中的数学问题。

（1）学习《分类》后可以布置让学生回家整理书桌、帮妈妈分放蔬菜;学了《认识钟表》后可以让学生在周末边看电视边记录电视节目时间，给电视台的叔叔阿姨们提点播放建议……作为教师，应该坚持提供给学生综合实践的机会，让学生体会学习数学的喜悦，使他们更加热爱生活，逐步养成从数学的角度真切地认识生活，感受生活的意识和习惯。

（2）学了《统计》后可以让学生统计主要道路上车辆通行的情况，为交通局制定車辆分流方案提供参考……这样的活动不仅使学生学到活生生的数学，感受到数学存在于生活中，而且使学生经历了一次愉悦的成功的情感体验。

（3）教学“普通计时法”和“24时计时法”，我要求学生用两种计时法记录一个星期里最有意义的一天。在练习中，学生不仅加深了对两种计时法的联系和区别，并且在潜移默化中渗透了思想教育，使学生感受到时间的宝贵。

这样，联系实际生活，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近实际，让学生在生活中看到数学，摸到数学，从而提高学生课外自主学习的能力。

2、培养数学生活化意识。

生活本身是一个巨大的数学课堂，生活中客观存在着大量有价值的数学现象。指导学生主动地用数学的眼光去观察生活，去思考生活问题，让生活问题数学化。教学活动中，我让学生从买东西、玩、家庭情况等多方面的生活中“找”数学，培养学生从数学的角度去观察生活的意识。

三、为学生提供良好的学习空间，为学生课外自主学习提供保障

尽管我们不能强调为学生创造优越的学习环境，但是一般的学习环境总还是要的。我们在研究中发现条件好的学生，自主学习积极性要高一点，条件差的学生稍差一点，其主要原因是课外阅读书较少，没有固定的学习地方。我们在这方面，通过家访，要求家长省一包烟钱，为孩子买一本书;在家抽出一块地方，好给孩子一个学习空间。许多家长都认识到了这一点，学生的学习环境有所改善，学生课外学习有了保障。

四、课外自主学习教师做到突出“勤”，重在“放”

辅导学生做到勤，学生动手做到放，家访督查做到勤，学生独立学习做到放，表扬鼓励学生做到勤，学生个性发展做到放。

总之，在小学数学教学中，我们要使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生从周围情境中发现数学问题，运用所学知识解决实际问题的能力，从而培养学生的数学意识，并不断培养学生课外自主学习的习惯，努力提高综合应用知识去解决实际问题的能力。

（作者单位：自贡市富顺县板桥镇中和九年制学校）