诵读·实践·反思

关彦卿

摘   要：中国传统文化的缺失给现代家庭教育带来许多困惑。知识和规矩的失衡是孩子成长过程中的大问题，事关孩子的前途和命运，因此，在校园开设《弟子规》校本课程势在必行。校本课程《国学——弟子规》的开设，是学校在弘扬传统文化过程中的又一力作，使学生在精神层面上受到了传统文化的滋养。

关键词：规矩;诵读;实践;反思

中图分类号：G625    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2019）09-0063-02

一、师生齐诵，体会经典

《弟子规》是中华传统经典文化，其中的1080个字，130件事，都是为人处世的规范，它包含着做人、做事、做学问的大智慧。学习后，让每一个人都受用一生，让每个学生都还原本性。每节课开始，师生齐诵弟子规，体会经典的魅力。那一句句“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁”感染着每一个正在成长的心灵。教师要求学生课后背诵，就是相信每天的坚持慢慢会成为一种习惯，然后会变成自觉的行为。在学生学习的同时，也要求家长跟孩子一起学，既满足了学习要求又增进了亲子关系。

虽然在诵读的过程中，有的学生理解得不够深刻，但是随着年龄的增长，这些沉淀在脑海里的古典精华经过生活的磨练，一定会逐渐被理解吸收，从而内化为自己的思想精髓。

二、故事相伴，理解经典

弟子规内容丰富，蕴含着古人的大智慧。为了帮助学生理解其中深奥的哲理，教师可以采用讲经典小故事的方法来破译其中深刻的道理。比如：学生对“冬则温，夏则凊”很难理解。教师便用“黄香温席”这一典故来帮助学生理解。“亲爱我，孝方贤;亲憎我，孝何难”，学生很难接受，教师便可利用二十四孝中的“孝感动天”的故事，还有“韩伯愈泣杖”的故事，让学生理解。有的学生听完之后，竟然泪流满面，感触颇深，学习《弟子规》的积极性也大大提高了。为了更好地理解每一句话，有的孩子还主动上网查阅，甚至还能讲出我们不曾熟知的故事和典故。

小故事不仅使课堂生动有趣，而且让学生穿越古今，了解历史，更有利于幫助他们进一步理解经典，达到寓教于乐的目的。

三、贴近生活，深入经典

单纯地以背诵的形式理解《弟子规》，并不是最有效地方法，最管用的方法是自己能够在生活中去落实它。让学生学习中华传统文化的目的和意义皆是如此，只有落实经典，践行经典，才能真正受益。为了让《弟子规》走进学生的生活，提高教学的时效性，让学生学以致用，我们采取了如下措施。

（一）让学生身体力行，真正体验孝道的含义

在讲完“入则孝，出则悌”之后，教师为学生留作业：亲自为父母洗一次脚，并且要用真心感受过程，下次上课时谈一谈当时的感想。学生们都按要求完成了作业，并且真切地分享了自己当时的复杂心情。其中一位同学的分享如今一直在耳边萦绕：“当我双手触摸到妈妈的双脚，由一开始的不好意思到我双膝跪倒在地，泪水充满了我的双眼，我的胸部抽搐得很厉害。妈妈的双脚很硬很粗糙，这都是长期劳累所致，而我还在向妈妈一味的索求，我觉得自己是那么得不孝，我对不起我的妈妈”。说这些时，她已经泣不成声。由此可见，只有去做，学生才真正有体会。

（二）让学生联系生活实际，写反思谈感想

每次上完课之后，记录自己在日常生活中对《弟子规》的践行情况是每日必做的功课。在学完“父母呼，应勿缓”之后，记录自己是否做到了这一点。学了“衣贵洁，不贵华”“对饮食，勿拣择”之后，对照自己是否在跟同学比吃穿，是否在挑衣拣食，以作业的形式记录下来，并且在课堂上分享。甲同学分享说，他从小就接触《弟子规》，但只是背诵，根本不懂其中的含义，更不要说去做了。但经过现在的学习，真正触动到了他的心灵深处，他每天都在反思自己的所做所为是否符合《弟子规》，真正把它当作自己的行为准则。

（三）让学生编写剧本，在表演中受教育

在学生对《弟子规》有了一些感悟之后，教师可以让学生把其中的一些内容编成通俗易懂的生活剧，让学生在表演中体会每一个人物角色的感受，从而达到教育的目的。乙同学平时爱玩手机，父母多次说教但不起任何作用。于是教师与学生就把发生在他生活中的一幕搬上舞台，通过看表演，这位同学受到了深刻的教育，他当时就下定决心，不再贪玩手机游戏，并且当着全班同学的面做出承诺。之后，教师还让其它同学谈一谈，他违反了《弟子规》中哪些规范。有的同学说“亲所好，力为具;亲所恶，谨为去”;有的同学说“父母教，须敬听;父母责，须顺承”。这说明在学生的心中已经播下了一颗善良的种子，这颗种子在发芽，在成长。

四、学习成果

《弟子规》培养了学生良好的品德和行为习惯。班主任反应，参加《弟子规》学习的学生，师生关系更为融洽，更懂得尊敬老师，学习的积极性也大大提高。家长也打来电话，传达一种信息，孩子比以前懂事，懂得了感恩，懂得了孝道，家庭也变得更加和睦。

由于我校的《弟子规》教学刚刚起步，也由于学生的个性差异，有的家长反映孩子的变化不太明显。这些反馈反而更坚定了学校继续《弟子规》教学的决心，这说明学生需要进一步地教育，同时说明教师也要不断学习和成长。经过短短一学期的实践探索，做为教师的我们更深刻地认识到：传统文化，让每个孩子身心和谐，让每个家庭和谐，让校园和谐，让社会更加和谐。因此，我们会更加坚定地走下去，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”！

【责任编辑 刘梦薇】