工业设计专业人才培养模式探讨

摘要：随着近几年我国经济的飞速发展，对人才的需求也快速增长，专业人才对市场的发展越来越重要，尤其是高素质，高能力的工业设计专业人才。高校在培养工业设计专业人才的过程中应该重视学生的创新设计能力的培养，针对目前工业设计专业人才的培养现状，对人才培养模式的改革提出几点自己的建议。

关键词：专业设计;创新能力;培养模式

近年来，我国经济进入飞速发展的时期，专业人才对市场的发展越来越重要，尤其是高素质，高能力的工业设计专业人才。由于工业设计专业的特殊性，市场对工业设计人才的要求极其严格，工业设计人才不仅要具备扎实的专业知识，更应该具备创新能力。缺乏创新设计能力，这是目前工业设计专业人才就业率较低的最重要的原因之一。因此各个高校开展了对工业设计专业教学模式的转型创新，积极寻求探究新型的人才培养模式，以此来满足社会市场的需求，促进我国新时期工业化的发展。

一、工业设计专业人才培养现状

近些年来，新形势导致工业设计专业得到了各个高校的重视，并且在高校的努力下，不断改变传统教育模式，努力探究新型的人才培养模式。但是时代的飞速发展，对人才的要求也越来越高，除了掌握基础的专业知识之外，更重要的是具备独特的创新能力。

缺乏创新能力成为了工业设计人才培养的一大突出问题。在平时的教学中，不难发现学校对于工业设计的教学任务在不断地调整变动，但仍然存在许多不足。比如，为了适应新形势进行的专业教学的改革和创新，无法适应学校教学的总体水平，出现“高设想，低投入”的情况。而作为工业设计的学生，在这样变化更新的教学中，只会对自己的专业更加模糊，不利于我们对专业的定位和对知识的理解。除此之外，学校在人才培养的过程中过于重视理论教学的培养，而忽视了创新能力的培养。高校培养工业设计专业人才的创新应用能力，主要通过与企业合作的方式，为学生争取宝贵的企业实习机会。然而校企合作模式虽然能够提高学生的应用实践能力，但无法更深入的培养应用型专业人才，实习时间较短，学生仅仅能够对工业设计专业有一个初步的了解，但深入地学习仅靠短短几个月的甚至是几周的实习是远远不够的。因此，高校要打破传统的校企合作模式，寻找新型的人才培养模式。

二、探究新型的工业人才培养模式

（一）创新工业设计专业人才培养理念

针对市场需求，开展工业设计专业教学的改革与创新，打破传统教育理念，在教学中融入创新意识，融入目前市场最新形势，让我们在专业学习中有针对性地满足市场需求，这有利于我们未来的发展。这就要求高校要加快改革教育理念的步伐，跟上时代的節奏，面对不断变化的市场需求和市场环境，除了培养学生的创新意识之外，首先要完成的是针对目前物流专业教育理念的改革，并且随着时代的变化而不断调整，在这样的教育理念下，能够更有效地培养学生的创新能力和创新意识，在我们未来在踏出校园步入社会时，能顺应时势，快速融入社会，填补市场人才空白。

（二）加强教学资源配置

为了适应市场新需求，高校在改革专业教学的同时，也要构建一套全新的创新培养系统。工业设计专业需要安排实践教学活动，而实践是需要充足的场所和资源，这是培养工业设计专业人才的重要支撑。而高校的资源是有限的，无法为每个学科都提供完备的资源配置，受许多条件的制约，许多实践教学课程无法得以实现，学校要对现存的教学资源进行有效地整合并且合理地分配，同时积极寻找创造外部的资源，将两者进行有效合理的整合，寻找设计公司以及社会其他有效资源，与企业共同合作，共享资源。良好的教学环境是培养专业人才的前提和关键，如何高效地利用现有的资源，为培养工业设计专业人才创造更多的教学资源，高校和企业需要共同努力。

（三）构建新型教学实践平台

作为一门应用型专业，理论与实践的结合是必不可少的。传统的教学更加注重理论知识的传授，导致学生缺乏实践应用的能力。新型实践教学平台是为了我们在学习理论知识的同时，将理论能够及时应用于实践，是我们在基础的学习中逐渐培养创新实践的意识，提高我们的创新设计能力。新型的教学实践平台是专业人才培养的保障，能大力推进学生的创新实践能力的发展，但平台的构建需要各方的共同努力。首先与企业共享资源，开展丰富的合作课程，与企业进行联合培养的模式，而不是简单的几周实习。企业可以参与到课程的设计中，根据企业在市场中对人才的实际需求，有针对性的进行课程的设计，扩大学校与企业合作的范围，共同构建新型教学实践平台。

结语：市场对人才的高要求，导致工业设计专业人才培养模式的转型，这也是专业保持活力不断发展的必然要求。学校要不断探索教学工业设计专业人才的新模式，更新教学内容，打破课程教学的传统，联合设计企业等多方社会平台，共同为现代市场打造工业设计专业人才。

参考文献：

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作者简介：沈立君（1997-05-），男，汉族，黑龙江铁力人，本科学历，哈尔滨石油学院，工业设计，学号：201503340139