加强大学生思想政治教育工作需注意的几个问题

张斌　陈兴记　潘唐健

摘要：大学生是充满活力的一个社会团体，是国家建设的左膀右臂。随着中国发展国际化、信息化的趋势，国外的思想潮流不断涌入中国，让大学生面对复杂的思想政治局势而处于迷茫的境地。而正确的思想政治态度是个人发展、国家建设的基石。因此，大学生的思政教育引起了社会各界的重视，梳理大学生思政教育中存在的问题，给出合理的解决对策，才能帮助更多大学生树立正确的价值观、政治观念，从而具备“修身治国、平天下”的气概，推动我国社会主义事业的顺利进行。

关键词：大学生;思政教育;存在问题;解决对策

一、存在问题

随着时代的发展，思政教育的内容也在不断变革，在思政教育理论的实践过程中，也产生了一些新的问题。以下对此进行具体分析。

（一）教育方式落后

随着时代发展，对思政教育也提出了新的要求，这就要求老师要更好地提高思政教育的效率，要通过高效的教学达到思政教育的目的。目前大部分老师在思政教育过程中，还存在教学方式陈旧、落后的问题，很多老师在教学过程中，只是一味的讲解PPT，没有结合当下实际情况，对学生进行思政教育。從而很容易引起大学生的反感心理，这样一来，不仅会影响到思政课的教学效率，也会导致学生对思政课的学习产生疲倦心理。因此老师在教学过程中，要摒弃传统的灌输式思政教育方式，要从思政教育的本质对学生进行教导。

（二）思政教育影响力较弱

目前大部分老师在思政教育过程中，仍然在采取说教的方式，使得学生在学习过程中处于被动局面。虽然老师在课堂上耗费了大量的口舌，却没有对学生产生本质上的影响。这主要是由于老师在教学过程中，没有以学生为主体、偏离了学生学习的主体地位。此外，老师在课堂教学过程中缺乏民主性，限制了思政教育教学功能的发挥。在大学阶段，思政教育是面向全体学生的，因此老师在教学过程中，要根据班级学生的具体情况，要从他们不同的思想价值观念出发，对他们进行思政教育。

（三）思政教学师资质量较为薄弱

随着高校教学体系深化改革的推进，思政课的课时相对来说有所增加，但是目前很多高校还存在着思政教育师资队伍建设不足的问题，难以在短时间内建设强有力的师资队伍。目前各大高校思政教育质量参差不齐，教师人数难以满足教学需要，教师素质也有着较大差距。此外，现阶段高校思政教师普遍存在着缺乏耐心、缺乏责任心的现象。学校也没有针对思政教育建设相应的培训和进修机制，这些问题最终导致了各大高校中普遍存在思政教学力量较为薄弱的问题。

二、大学生思政教育的完善策略分析

（一）提高对思政教育的重视程度

思政教育看起来简单，实际上内涵丰富，这考验思政教师的个人素质，如果思政教师具有丰富的文文化底蕴、较强的专业知识，将有助于思政教育活动的推行。例如，我校中有一位思政教师，他自身就特别喜爱经典文化，因此在今年“全校学习习近平总书记讲话”的活动中参与力度很大，非常积极，也很重视，根据学生的性格和成长规律，设计了一系列的教育方案，以实际情况为准，根据学生的学习状态调整教学方案，可以积极的引导学生思想道德水平的提升。

因此，学校方面必须要重视对思政教师素养的培育，可以组织一些思政教育学习大会，或者是专门的学习培训会，提高思政教师的综合素养，提高老师的专业文化知识水平。最关键的是，要让思政教育者要在教学过程中要端正自身的态度，要认识到思政教育对大学生成长的作用。鼓励教师在教学过程中要更好地提高思政教学的质量，要通过思政教学，改变大学生的思想理念。一方面，老师在课堂教学过程中，要加强对学生的引导;另一方面老师在教学过程中要重视起对学生职业素养的培养。

（二）创新教学理念，实现教学方式的多元化

素质教育旨在追求教学的创新发展，实现创新教育优化语文教学。目前，有些教师将思政教育教学变成了“套公式”的教学，学生没有了自己的理解，总是干巴巴的进行理论化的背诵，丧失了学习能力。总体来看，目前学习教学的现状是极为不乐观的，因此新课改要求教师不断探索新的教学模式，力求打破传统教学模式，追求教学创新型发展。对就思政教师来说，他们在教学过程中发挥着尤为重要的作用，这就要求老师要把握正确的教学理念，要坚持以学生为本的思想，这不仅是国家教学改革的需要，也是实践教学的根本。比如可以倡导以生为本因材施教的教育理念，在思政教育的过程中，依据学生的不同层次进行分层化的教导，有些学生对这方面的知识很敏感，相关的思想水平也比较成熟，针对这部分同学可以让其自学;而针对一些没有思想政治相关知识文化底子的同学，可以进一步的进行针对式教学

（三）加强思政教育师资力量的建设

要想提高大学思政教育的质量，必须要加强思政教育师资力量的建设，打造一支高素质的教师队伍，具有专业化能力。首先，必须要完善教师的选拔机制，选拔高素质思政教师，有道是“打铁还要靠自身硬”，促进思想政治教育的发展必须要从教师入手，教师自身具有高素质、高文化水平才能够做好思政教育，同时还要关注教师的言行，是否满足为人师表的要求。在选拔思政教师时，要提高选拔“门槛”，有不良行为习惯、言行不一或者不能为学生起到良好榜样的教师，不能成为思政教师;另外，关于思想政治文化的学习不达标准的教师，也不能担任思政教师。从根源处把握好思政教师队伍建设的基础，有助于提高整体的教育质量。

综上，思政教育对大学生具有特殊的教育作用，各大高等院校要认识到思政教育的重要性，要根据本院校思政教育的发展状况，要及时发现思政教学过程中存在的问题。思政教师在教学过程中也要创新思政教学理念，不断提高自身的教学素质，要坚持以学生为主体，这样才能有效发挥思政教学的积极作用。

参考文献：

[1]张萍萍，王吉栓，曾吉哲.大学生思政教育存在的问题及对策研究[J].佳木斯职业学院学报，2016（5）：21-22.