信息时代优化家庭教育方式促进初中生心理健康发育研究

肖慧瑜

【摘要】：初中阶段的学生是树立正确人生观和价值观的黄金时期，因此，教师和家长应重点对初中生的心理健康进行关注和正确的引导教育，促进学生心理健康发育。并且随着信息时代的来临，家长可以运用信息时代下的产物对学生的心理健康进行教育和关注，利用家庭教育对学生的积极影响对学生的心理健康发育进行引导，从而促进学生的成长与未来发展。

【关键词】：信息时代 家庭教育 初中生 心理教育

家庭教育对初中生的心理发育影响是非常大的，初中生可以在家庭中通过观察父母一些言行举止来作为自身日常生活中的行为规范，所以家庭教育对初中生心理健康起着重要的引导作用。初中阶段的学生容易产生叛逆的心理，因此，家长要着重对初中阶段的学生进行心理健康的关注，并且合理的运用信息时代下的产物，来对学生的心理健康进行正确的引导。

一、家庭教育中影响学生心理健康发育的因素

（一）家庭关系影响学生的心理健康发育

从当前大部分初中生的心理健康问卷调查结果来看，由于家庭关系而影响学生心理健康发育的比例占到60%，因此，家庭关系是影响学生心理健康发育的重要因素。所以家长在对学生的心理健康发育进行正确引导时，一定不要忽略家庭关系对学生的心理健康影响。在家庭关系中主要包括两个方面的影响，首先是家长的夫妻关系对学生心理健康的影响，一些学生由于家长的关系不和谐，从而引发了一系列的心理问题。其次是学生和家长之间亲子关系的不和谐也影响了学生的心理健康问题。因此，家长要对自身的举止行为进行严格的规范，在学生放学后应加强和学生的沟通和交流，及时解决学生和家长之间存在的误会，给予学生更多心理上的关心。

（二）家长的过度期望引发学生的心理健康问题

初中阶段的学习任务量较大，并且学习任务相对于小學而言难度加大，因此，学生在学习初中知识时，具有较大的压力。假如这时家长还对学生的学习成绩进行过大的期望以及要求，则会导致学生产生沉重的学习负担，从而引发一系列的心理问题。其次初中阶段是锻炼学生人际交往的初期阶段，所以一部分家长开始对学生的人际关系处理进行期望，并且一些家长开始干预学生的人际关系，并且要求学生只能和学习成绩好的同学进行交往。此外，初中家长还限制学生与异性朋友交往，过度的担心学生会出现早恋的情况从而影响学习，家长的过度干预也是引发学生心理问题的重要因素之一。

二、信息时代下优化家庭教育的方式

（一）建立和谐的家庭关系

家庭的关系因素是影响学生心理健康发育的重要因素，因此，家长在对学生的心理健康发育进行教育前，应构建和谐的家庭关系，来为学生的心理健康发育提供一个良好的环境。并且随着信息时代的不断发展，其中蕴含着许多先进的信息科技产物[1]。比如家长可以引进网络多媒体设备，在家庭中定期的让家庭成员共同观看一些家庭教育类的影片或者是电视剧。在观看的同时，不仅可以促进家庭成员之间的沟通交流，家长还可以在观看的过程中学习到许多家庭教育的方法。学生在观看这类影片的同时，可以理解到家长的教育思想以及关爱，明白家长教育的良苦用心，并且可以规范自身的行为来促进家庭间的亲子关系。此外，在观看影片的过程中，家长还可以向学生询问近期的学习情况，以及对家庭教育的建议。使得家长和学生之间放下往日的隔阂，开始零距离的进行沟通交流，从而使得家庭关系变得更加亲密和谐，学生的一些心理问题也得到了相应的解决。

（二）家长应改变传统的家庭教育观念

家长在对学生的心理健康发育进行教育时，一定要根据学生的年龄特点和心理特征来对学生进行针对性的心理健康教育。家长不能一直秉承着传统的家庭教育理念，对学生进行心理健康教育时，不能完全根据自身的教育思想来进行。要充分的对学生心理健康发展方向进行尊重和引导，不能对学生日常中的行为进行过多的干预，只要学生在日常生活中，没有做出一些出格的事情，家长尽量不要对学生进行批评和教育，从而尊重学生的发展空间。并且初中生当前正处于叛逆期，假如家长对学生的一些行为进行过多的干预，则很容易引发一系列的问题。并且随着当前信息化的发展，在网络上有许多教育的视频和教育经验可以供家长参考。家长可以在网络上和其他学生家长进行交流，了解当前初中生的心理需求和心里想法，并且借鉴其他学生家长的教育模式和教育思维，来对初中学生进行心理健康教育。此外，家长还可以在网络上观看国内外优秀的初中生教育视频，来对自身的教育思想和教育方法进行更新和补充。所以，家长对学生进行的家庭教育一定要顺应时代的发展方向，不能一味的遵守古板陈旧的家庭教育思想模式。

（三）引导学生进行正常的人际交往

初中阶段的学生正处于青春期，对异性充满着强烈的好奇心。因此，家长在进行家庭教育时，应理解学生此阶段的心理需求和想法。又因为初中阶段的学生正处于叛逆期，假如家长过分的干预学生和异性之间的交往，则会很容易产生适得其反的效果。[2]因此，家长应将学生此时的心理诉求作为教育的基础，来对学生进行正确的人际关系的教育，家长可以和学生共同在网络平台上观看一些教育视频，使学生可以正确认识和异性之间的关系以及正确的相处模式。让学生了解再进行不正确的异性关系后将会产生怎样的后果和影响。并且在观看的过程中，家长一定要保持平和的形象，使得学生可以将心中对人际关系的看法毫无保留地向家长进行交流，家长要对学生所讲述的心里想法进行正确的引导和建议，在不过度干预学生人际关系处理的情况下对学生的交往思想进行正确的引导，有利于学生自身树立正确的异性交往方法和人际关系思维。

三、结束语

在家庭教育中家长对学生的心理健康发育进行教育时，一定要根据学生的心理需求和思维想法来科学的进行心理健康教育，并且要利用信息时代所带来的便捷资源，对自身的教育模式和教育思路进行改正，从而发挥家庭教育对中学生心理健康发育的积极影响，促进学生的成长与发展。

【参考文献】

【1】柳倩.关于家庭教育中对中学生心理健康的影响分析及对策探讨[J].中华少年，2016（17）.

【2】王永昌.家庭教育环境对中学生心理健康的影响分析[J].好家长，2015（50）.

【3】邢素伟.信息时代优化家庭教育方式促进初中生心理健康发展[J].信息记录，2018，19（3）.