谈初中英语中西文化差异的教学

【摘要】：语言作为传播文化的重要载体，在初中教学当中起着着重要的文化引导作用。初中教师在对学生进行英语教学的过程当中，更应该对学生进行文化熏陶，帮助学生了解中西方文化存在的差异性，通过有效的教学方法，提高学生的英语思维，更好的进行英语教学。

【关键词】：初中英语 文化差异 教学措施

前言：

在初中英语课堂中，许多学生在学习英语的过程当中，由于受到本国文化的影响，会将传统的理解方法带入到英语学习中，这种思维不利于提高学生的英语思考和语言表达能力。因此，作为英语教师，应该发挥老师的作用，运用正确的教学措施，帮助学生分析中西方文化差异，更好地提高英语学习效率。

一、跟读英文广播，提高语言表达

为了帮助学生更好的理解中西方文化差异，让学生养成良好的英语学习思维，在英语学习的过程当中能够通过语言思维的转换，来达到学习效率的提升，就需要英语教师在教学过程当中给予一定的教学改进，通过观察学生们的学习特点，结合学生的学习情况和生活环境，做出正确的教学指导，来提高学生的语言表达。例如，对于中学阶段的学生来说，在学习英语的过程中，首先应当注重的问题就是口语的练习，学生们大部分会受到汉语的影响，在发音方面存在一定的问题，发音较为生硬，做不到英语式发音，针对这种情况，要想让学生掌握一门语言，就需要教师通过对学生进行口语的强化练习来实现，达到语言的认识和掌握，有助于脱离汉语的影响，提升英语语言思维。比如，老师可以给学生播放一些英文原版广播，让学生了解美式的发音，并且进行跟读，遇到发音较难的词，教师重复给学生播放，纠正读音，确保发音的准确性。另外，为了更好的提升学生的发音，教师可以将一些好的广播电台给学生进行推荐，只有不断的加强听力锻炼和口语锻炼，才能引导学生正确认识英语这门学科，掌握学习技巧，提高表达能力。

二、经典作品讲解，体会文化内涵

文化的认识和掌握是学习英语时必须要掌握的知识，学生要想了解英语语言，就需要从文化内涵做起，认识到英语代表的文化背景，更加的促进自己的学习。在传统的英语课堂中，教师可能也会涉及一些经典的英文作品，就和汉语一样，我们在学习的过程中，也是通过很多优秀的作品朗读来了解每个地区的风俗文化，加深对文化的理解，在英语中同样如此，需要学生通过对优秀的英文作品进行赏析，掌握英语文化。教师在选择经典作品时，应当根据学生的特点来有效的选择，给学生选取一些学生能力范围之内的书籍，例如“Robinson Cruso”《鲁滨逊漂流记》这本经典作品，文中通过通俗易懂的语言，让学生明白主人公的遭遇，联想到外国人所拥有的特点。在讲解中，教师可以适当的让学生来进行回答问题，比如，“If you were alone on the desert island， what would you do？”有的学生回答“I'll try to survive on my own.”通过这种提问来感受人们的勇气跟人生态度，深刻的体会到人类的伟大，同时有助于加深对外国文化的了解，也是提升学生口语能力跟思维发展的有效方式。

三、英文电影赏析，丰富文化知识

在当下多媒体教学技术流行的前提下，作为初中英语教师，需要转换教学态度和方式，给学生们积极采用有效的教学方式，激发学生的学习兴趣，帮助培养良好的英语学习习惯和表达能力，让学生能够全方面的了解知识，以一种直观的形式来教学。因此，多媒体可以充分的利用到我们的英文教学课堂中，教师在讲授英语时，如果采用单调的教学法，学生的学习热情也较为低下，在进行了几节课的讲授以后，可以适当的通过影片赏析的方法来缓解课堂氛围，让学生既能够放松学习压力，也能够起到锻炼口语能力跟写作能力的作用，值得教师采用。例如，教师在课堂上给学生播放影片“Life is Beautiful”时，再欣赏一段过后，教师将其中隐含的文化知识给学生进行分析和讲解，这部经典的影片可以给学生带来直接的视觉体验，让学生欣赏英语电影的魅力，在观看影片过程中，教师要注重对其中的文化背景和知识给学生做出正确的讲解，也可以在课后布置读后感写作，将文中的经典台词进行摘抄，在写作时进行合理的运用，提高学生的英语写作水平，促进学生更好的进行英语学习。这就对老师提出了更高的要求，教师也只有不断的进行学习，才能满足教学任务。

四、了解文化节日，领略文化风情

现在网络信息技术的不断发展，给学生们的学习也提供了更多的途径，学生们可以通过观看英文电影，电视劇来提升对西方文化的了解，也可以通过教师的讲授来获取知识。文化的认识离不开节日的认识，节日构成了文化的重要组成部分，也正是由于有了节日的出现，才激励年轻学生去深入了解西方文化。对于中学生来说，最感兴趣也是最为有效的英语文化学习方式就是通过对西方传统节日的庆祝来实现。例如，我们最熟悉的节日Christmas，作为西方的“春节”，这个节日代表了太多的内涵，学生们通过对节日的来源，庆祝方式的了解，也会选择性的进行节日庆祝。大家互送贺卡，互送苹果等，来体验西方文化给我们带来的心灵体验。在节日庆祝过程中，有利于学生学习单词，比如一些Christmas tree圣诞树，Santa Claus圣诞老人等，让学生准备专业的摘抄本，将这些日常生活节日中常见的单词短语进行摘抄，及时的进行复习，帮助学生以后的英语学习，同时可以促进学生的英语单词积累，让学生感受不同的文化，激发学习英语的乐趣，也能有效的提升英语学习效率，完成英语的教学目标。

结语：

综上所述，良好的英语思维是学习英语的关键，教师通过引导学生来进行英文作品赏析，帮助分析英语的学习特点，不断的丰富学生的文化知识，加强理解能力，更好地促进文化交流，达到学习目标。

【参考文献】

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