辅导员如何发挥大学生创业教育中的作用

任建峰

摘 要：随着经济新常态的发展和高等教育的普及化，大学生创新创业教育已经成为高校教育的一项重要内容。在当前“大众创业、万众创新”这一时代背景下，大学生作为创新创业最具有活力的主体，更应该积极响应，投身于国家的号召中。而辅导员作为高校学生思想政治教育的第一工作者，在创新创业教育中发挥着举足轻重的作用，辅导员应当认清当前形势，找准目标定位，发挥自身优势，提升自我素养，大力宣传和引导大学生进行创新创业，提升大学生创业的积极性。

关键词：辅导员;大学生;创业教育;作用

一、引言

目前我國高校毕业生数量日益增多，就业形势也愈加复杂，国家和高校都在积极倡导和鼓励大学生通过自主创业来缓解就业压力，大学生是青年群体中的佼佼者，他们有着开阔的视野，前瞻的思想，丰富的知识，还有着极强的探索精神和开拓意识，在双创时代，他们理应勇立潮头。然而，从我国大学生目前创业的现状可以看出，我国大学生的创业成果无论从数量还是质量上看都不太理想。很多大学生有想创业的想法，但并没有真正的行动起来，没有落到实处。辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，应当提升自己的综合能力，发挥创新创业人才教育与培养的关键作用，引领学生积极参与创新创业实践活动。

二、大学生创新创业教育的内容和现状

（一）创新创业教育的内容

创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅要培养在校大学生的创业意识、创新精神、创新创业能力和创业心理，更重要是培养学生对环境的认知能力，引导学生认知当今企业及行业环境，了解创业机会，把握创业风险，掌握商业模式开发的过程，设计策略及技巧等内容。创新创业教育本质上是一种实用教育。

（二）大学生创业教育的现状

1.创业教育的师资力量薄弱，缺少专业的师资队伍

对于创业内容的教育教学，无论理论性还是实践性都很强，这就需要创业教育的老师不仅要有丰厚的专业知识，还要有一定的创业经验或工作实践。但目前我国高校的大部分创业老师大多比较年轻，自身创业经验匮乏，实践机会少，授课知识只局限于理论方面，无法对学生进行实践教学，更不能对学生的创业情况进行跟踪指导。

2.创新创业教育课程体系不完善

创新创业教育体系的相关课程主要存在以下几个问题：第一，教学形式单一。老师们的课程大多仍采用传统式的教学方式，比较枯燥，难以达到预期的效果。第二，没能与学生专业相结合。目前高校开设的课程大多以选修为主，基本都是职业生涯规划等课程，相关专业的很少。第三，教学内容不科学。高校的教材课程大多偏理论基础，社会实践内容较少。

3.学生对创新创业的认识不足，心理素质较差

学生由于自身知识储备不足，社会阅历较少，心理承受能力较弱，而且受传统教育观念的影响，大多毕业生想法都是找个稳定一点的工作就好了，创业需要的资金多，还要承担很大风险，还不如在大学里面看看书，考考证，因此，很多大学生认为创新创业教育只是在对他们谈理想，所以对待创新创业教育的态度比较消极，自身也很少关注创新创业的比赛和国家的相关优惠政策。另外，高校在创新创业教育方面与政府、企业的合作态度上未能展现积极主动一面，这都使得目前的创新创业教育协同性不强。

（三）辅导员在大学生创新创业教育工作中的影响

创新创业教育不仅要激发学生的创业兴趣，更要培养学生的创业态度和创业精神。辅导员作为高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，无疑使这个工作的核心力量之一。可以说，辅导员是学校开展创新创业教育是否取得显著成效的一个重要因素。在对学生的创业意识教育、创业心理教育、创业知识教育、创业能力教育以及创业兴趣教育中都体现了辅导员的影响力。

（四）辅导员在大学生创新创业教育中的作用

1.大学生创业道路上的引导者

辅导员在学生的日常学习生活中应当启发学生的创业意识，引导学生自主学习创新创业方面的知识，多给他们讲一些成功的创业实例，并传授给他们一些创业方面的经验。辅导员要鼓励学生积极参加创新创业活动，在实践活动中培养自己的创新能力、人际交往能力和综合素质。

2.培养大学生对创新创业的兴趣

辅导员应该多开展创新创业的主体班会，通过网络、宣传语、板报等形式向同学们宣传创业的政策及重要性，让同学们充分了解并积极参加创新创业活动。积极动员每个学生参与到创新创业的活动中，这样才能起到教育的最佳效果。还可以借助学校和企业家等多方力量，去激发和保持学生的创业兴趣。

3.做好学生在创新创业教育中的指导工作

辅导员应充分发挥自己的专业素养，在学生的创新创业教育的过程中给予他们专业上的辅导和帮助。在学生的日常学习生活中，辅导员要结合自己的多年职业生涯经验与自己的专业知识对学生进行有关创新创业的专业指导。帮助学生组建自己的创业团队，和学生一起讨论创业方案中的问题，协助学生修改创业方案等。

4.不断提升自身的业务水平

创业教育课程是不断与时俱进的，具有很强的实践性，在大力推进创业教育的同时，辅导员也应当不断给自己“充电”，要整理自己独特的教育理念和实践经验。积极参加创业教育师资培训班，学习创业教育的最新理论。要虚心向经验丰富的企业家、创业者学习，在提高自身实践能力的同时加强科研能力。还可以利用业余时间考取国家级创业咨询师资格证书，从而更好地服务学生。

参考文献：

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