信息化驱动作用下绍兴市教育现代化发展路径研究

王景忠

摘 要：教育现代化对国家现代化的发展具有先导和示范作用，教育信息化是推动教育现代化发展的重要力量，本研究采用文献综述法、专家访谈法、内容分析法对绍兴市教育现代化的现状进行了分析，探讨信息化作用下绍兴市教育现代化发展的路径。

关键词：教育现代化；信息化；发展路径

1 前言

教育现代化是对传统教育文化的传承和超越，包含着很多方面：教育手段和教育技术的现代化，教育理念和教育内容的现代化，教育制度和教育体系的现代化以及教育教与学过程中众多参与对象等一系列教育要素的现代化实现。教育现代化代表着一个国家较高的教育文化发展水平，教育的现代化建设取得重要进展，就意味着教育质量的提升，教育体制的变革，教育公平的实现，人的创新创造能力的不断发展。

2 绍兴市教育现代化的现状

2.1绍兴市教育信息化现状

绍兴市位于我国东部，属经济发达地区，东部教育发达地区的信息化建设情况基本能够代表我国教育信息化的先进水平。在教育信息化发展过程中绍兴市正全面实施《绍兴市教育信息化三年行动计划》，加快推进“省-市-县-校”平台全网融通，积极开展网络学习空间人人通规模化应用省级试点。根据普通高中选课走班需要，积极推进智慧教室、创新实验室、學科教室建设，全面实现全市公办高中全覆盖。实现市、县两级教育局及市直学校间政务视联网联通。着力实施精准教学，建设市直普高精准教学分析中心，引导各区、县（市）开展大数据中心和精准教学平台建设，推动全市精准教学共同体建设。指导柯桥区、上虞区实施“携手城乡、同步课堂”试点工作。

2.2教育资源建设现状

目前绍兴市的教育资源建设主要是以购买企业已经建设好的资源供社会各类教育工作者使用，这种教育资源建设方式效果不够理想，目前绍兴高校教学平台正在尝试一种新的资源建设方式—基础教育设备依然靠购买，鼓励各类教师创新建设自己的信息化教学平台，比如：微信教学平台、微博教学平台、翻转课堂等形成生成性的资源，让教育真正具有生命性，更加的具有活力。

2.3教育均衡现状

国家“十三五规划”中明确提出，要推动教育现代化，就是要“加快完善现代教育体系，全面提高教育质量，促进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。教育均衡是针对不同地区的同一层次的学校而言的，对绍兴市而言，教育均衡主要体现在城乡两个区域之内的小学、中学在学校建设标准、基本装备配置、生均公用经费基准定额、教师编制标准等几个方面是否统一、通过走访调查了解到，经过40多年的发展，绍兴市的义务教育取得了令人可喜的成就，城乡之间整体教育水平越趋均衡，教学环境、教学设施、医疗保障、教育投入等各方面的差距越来越小，基本能做到城乡一体化均衡发展。

3 绍兴市教育现代化实践探索

3.1绍兴市教育现代化建设理念

3.1.1变革教育教学方式方法，鼓励创新创造

绍兴市在推进教育现代化的发展过程中，一方面聚焦国家发展战略，宣扬创新理念，鼓励发展创新科技，提升绍兴市整体科技创新能力；另一方面创新学校教育内容，加快教学改革步伐，发展信息化教育理念，激发绍兴市教育发展的内在潜力。

3.1.2 努力实现教育公平，促进教育均衡发展

在信息化促进教育现代化的建设过程中，绍兴市近几年来一直增加对乡村教育资源和教育财政的支持力度，不断完善乡村区域的信息基础设施，把“协调”作为教育体制变革的根本目标，优化改革教育体制，促进社会经济、教育等各领域之间的协调平衡发展。

3.1.3 落实教育教学资源开放共享

加快城乡教育一体化步伐，确保区域教育公平，落实区域教育资源的开放共享，以开放促发展，将教学水平较高地区优质教学资源传输给教育水平较低的地区，通过共享教育资源缩小城乡之间的差距，绍兴市目前在落实教育资源区域共享、实现教育公平方面取得了不小的成果。

3.2政府统筹是教育现代化发展的重要保障

我国是一个政治、经济、文化有着明显的政府主导的特征，这和我国目前的基本国情有着直接的关系，正因为政府的主导作用，我国在推进教育现代化的过程中可以统筹统一安排，比如在推进教育变革的过程中会遇到很多困难，坚持政府导向，就会少分歧，少犯错误，少走弯路，高效快速变革教育，促进教育均衡发展。

3.3多方协同是绍兴市教育现代化的发展重要依托

推进教育现代化建设是全社会的责任和工作，要结合政府、企业、学校、科研机构等多方力量，充分发挥社会各阶层力量齐头并进，努力实现全民参与教育现代化的建设和发展。各级党委和政府要坚持科教兴市与人才强市的发展战略，把优先发展教育作为贯彻落实科学发展观的基本要求放在首要位置，健全和完善保证教育优先发展的领导体制、决策机制、考核机制和问责机制，统筹本地区教育信息化的推进工作，制定科学合理的教育实施方案，为该地区教育信息化全面促进教育现代化建设指明方向。

4.结论

目前绍兴市教育现代化发展水平整体趋于平衡，发展现状良好，绍兴市作为教育现代化发展的优秀案例，其发展经验为教育薄弱地区教育信息化工作的开展提供参考，缩短它们与发达地区教育发展水平之间的差距，进而促进教育均衡的实现。

参考文献：

[1]陈琳，陈耀华，乔灿，陆薇.教育领域综合改革开局之年我国教育信息化新发展——2014年中国教育信息化十大新闻解读[J].中国电化教育，2015，（01）：138-145.

[2]陈琳，王蔚，李佩佩，李冰冰.智慧校园的智慧本质探讨——兼论智慧校园“智慧缺失”及建设策略[J].远程教育杂志，2016，（04）：17-24.

[3]陈耀华，陈琳.互联网+教育智慧路向研究[J].中国电化教育，2016，（09）：80-84.

基金项目：

绍兴市哲学社会科学研究“十三五”规划2019年度重点课题，课题编号：135449