探析小学数学教学中培养学生思维能力的策略

朱文珊

摘 要：自新课改实施以来，越来越多的教师开始注重对学生的素质化教育，将培养全面发展的高素质人才作为重要的教学目标。因此，在小学数学教学的过程中，培养学生的数学思维能力成为了数学教师重要的教学方向，以此让学生能够具备一项可以终身发展的能力。本文将谈一谈培养小学生数学思维能力的意义，并对小学数学教学中培养学生思维能力的策略进行探究。

关键词：小学数学；思维能力；教学策略

思维是一种人类进行心理活动的形式，数学思维能力则是指灵活的使用数学观点围绕问题进行思考和解决的一种能力。数学思维是较为抽象化的，因此数学教师应该根据小学生的身心特点，不断地研究小学数学课本中的教学内容，从小学生较为熟悉的事物进行课程导入，并采用多样化的教学方法激发学生的潜能，循序漸进地培养小学生的思维能力。本文将结合笔者的教学经验，探究小学数学教学中培养学生思维能力的策略，希望能够助力数学教育事业的发展。

一、数学思维在小学数学教学中的作用

小学生还是处于发展阶段，在这个阶段的小学生比较爱玩、爱闹，因此这就导致教师的教学会在不同的程度受到一定的影响。除此之外，在一个班级中每个学生的学习能力是不相同的，有的学生理解能力较好，因此接触数学知识较快；有的学生学习能力较差，因此很难很好地掌握所学的数学知识。这就要求教师在小学数学教学中，要循序渐进且持续不断地培养学生的数学思维能力，在一定程度上提升学生的学习能力，帮助一些学生更快地理解所学的数学知识，让学生能够做到学以致用。除此之外，培养学生的数学思维能力，能够提高学生的认知能力和决断能力，使学生获得综合性的发展。由此可见，小学数学思维能力的培养是非常有必要的。

二、 小学数学教学中培养学生数学思维能力的方法

（一）做好课程导入，培养学生的学习兴趣

学生只有对一件事物感兴趣，才愿意积极自主地了解这件事物。因此，在小学数学教学中，教师应该不断的研究学生的兴趣爱好和实际的学习情况，根据小学数学课本中的内容，制定教学目标，选择适合学生情况的数学课程进行教学导入，培养学生的学习兴趣，使学生的数学思维能力在一定程度上获得培养。

如，在教授《认识周长》这一课内容时，笔者会利用现代信息技术为学生播放一段视频，这段视频显示的是小朋友围成一个圈进行游戏的内容。因为视频所显示的内容十分的形象、生动，所以学生具有十足的兴趣，都认真的进行视频的观看。视频播完后，笔者便对学生说：“同学们，小朋友在做游戏时所围的圈究竟有多大呢？”学生根据笔者的问题进行了思考和回答，笔者对学生的回答给予了一定的评价。然后，笔者又准备好各种精美的盒子，首先让学生先说出这些精美盒子的形状，然后向学生提问关于这些盒子的周长该怎样测量的问题，最后会给学生分发道具，使学生利用道具进行深入的思考。总之，这种教学方法能够激发学生的好奇心，使学生积极的学习将要学习的知识，并从中培养学生的思维能力。

（二）开展小组合作，使学生在交流中培养思维能力

小学生的年龄较小，在思维上发展还不成熟，因此小学数学教师在教学活动中可以开展小组合作，让学生在交流中培养思维能力。

如，在教授“一位小数的加减法”这一课内容时，笔者发现有的学生能够通过学具算出答案，而有的学生能够通过算数算出答案。为了发展学生的思维，让学生能够掌握更好、更快的算数方法，笔者根据学生的学习水平，把班级上的学生分成了几个小组，让他们以小组为单位进行数学的计算，而笔者只是进行一定的引导、观察和鼓励，让学生在小组内积极发言，使学生互相分享操作过程，从而充分地打开学生的思维想象力，帮助学生进行有效的合作和交流，使学生更好的掌握数学知识

（三）运用激励性评价，让学生具有学习数学的信心

评价对教师的教学非常重要，有效的评价能够帮助学生以自信的心态进行数学知识的探索，让学生更好地进行数学问题的回答，从而使学生在无形中培养其自身的数学思维。

如，在教授《辨认方向》这一单元内容时，笔者会让学生进行互动回答，使学生说出笔者所指的正确方向。当学生能够大胆的进行问题的回答并回答正确时，笔者会给予学生一定的肯定评语：“问题回答的非常好，你真棒！”。当学生回答错误时，笔者并不会直接的否认他的答案，而是给予学生一定鼓励的评语，让他能够再接再厉。总之，笔者认为无论学生回答的问题是对是错，教师都应该给予一定的鼓励和肯定，只有这样，学生才能够积极的参与问题的互动，才能够主动的进行问题的思考，激发其自身的思维。

综上，培养学生的数学思维能力是社会发展的必然结果，也是学生终身发展的过程中必不可少的一种技能。因此，小学数学教师应该更新自己的教学思想和教学策略，采用多样化的方法培养学生的思维能力，让学生获得更好的发展。

参考文献：

[1]谢艳. 让学生成为自己的主人——小学生数学思维能力培养方法浅谈[J]. 数学学习与研究，2010（04）.

[2]郭玲玲，周世如. 浅谈小学数学教学中学生数学思维能力的培养策略[J]. 中国校外教育，2018（31）.