关于有效提升小学生美术鉴赏能力的教学

韩毅

摘 要：伴随着新课改政策的不断推进，小学美术教师对学生的美术赏析水平要求也在逐步提升。为了能有效提升学生的美术学习兴趣，教师应对学生的美术学习习惯和偏好进行综合性分析，培养学生的美术学习兴趣，从而有效增强学生的美术鉴赏水平。在教师教授学生美术知识期间，需不断纠正传统美术鉴赏教学的不足，结合新的教学内容，配合当前有效的教学策略，增强学生的美术学习兴趣。

关键词：小学生;有效提升;美术鉴赏;教学研究

在小学阶段的美术教学中，教师需重点培养学生的美术赏析能力。为此，教师应当从以下三个方面入手，进行细致的教学分析和改革，切实提升学生的美术鉴赏水平。首先，教师在美术赏析教学中渗透学生更感兴趣的美术元素，指导学生观赏更贴近生活的美术作品。其次，结合教学内容为学生设计趣味游戏，提升学生的课堂参与感。最后，教师可以为学生设计相应的美术赏析情境，使学生能够感知到美术知识的深刻内涵。

一、渗透现代美术，培养学生欣赏兴趣

在教师指导小学生学习美术知识期间，需为其引入全新的教学内容，并更新美术教学的方法。以此为基础，教师开始指导学生的美术赏析学习，能够全面丰富学生的美术感官体验，切实提升学生的美术学习兴趣。教师需要为学生筛选合适的生活化美术作品时，同时确保美术内容乐观积极，且与教师的教学内容完美契合。故而，通过教师的长时间教学研究之后，决定为学生引入和课程相关的现代美术作品，使学生感悟当代美术的表达风格，并有效激发学生的美术学习兴趣。教师在美术赏析教学中渗透现代美术元素，既可以满足学生的视觉体验，又可为学生营造更具包容性的课堂氛围，提高学生的美术赏析效率。

例如，教师在指导学生学习二年级下册的《电脑美术──复制翻转画花边》时，教师可以为学生引入现代美术的知识内容，教导学生相应的美术赏析方法，切实提升学生的审美体验。为了使学生对现代化美术元素有所了解，教师首先对教材中的教学内容“复制翻转”的图形进行教学指导。而后，教师结合学生日常生活中的相关美术作品，以及实用性较高的物品和建筑进行取样，并指导学生对相关美术作品进行分析，全面提升学生对于现代美术创作风格的赏析能力。最后，学生通过自身细致的观察，以及教师的耐心讲解，能够对现代美术创作的风格有更加深刻的了解，切实提升了学生的美术赏析兴趣。

二、设计美术游戏，寓教于乐提升效率

在学生学习美术知识时，教师需重点帮助学生提升美术学习效率。对学生而言，学习美术知识是一个从未知到有知的过程，其中涉及到美术知识的积累。因此，教师需要为学生设计更加直接有效的教学方法，使得学生都能够积极地参与进来，切实提升学生的美术学习兴趣。教师通过长期的教学研究可知，游戏活动能够有效吸引学生的学习兴趣，可以充分提升学生的学习主动性，并提升学生的美术赏析能力。因此，教师需要为学生设计美术赏析游戏，以此为学生学习美术知识提供快乐，切实提升学生的美术学习效率。

例如，教师在指导学生学习三年级下册的《水墨游戏》知识时，就可以为学生创编其感兴趣的美术游戏。首先，教师为学生们讲解关于水墨画的起源和发展，使学生对水墨画有初步的认知和了解。而后，教师将学生划分成为相应的学习游戏小组，不同的学生对应不同的绘画技法小组。教师在为学生讲解水墨画中的相关技法时，可以指出相关的绘画部分，由学生进行抢答，但是只能是对应的绘画技法小组能够回应。通过这样的游戏化教学，学生能够积极地参与到教师设计的活动中来，使学生在学习美术知识的过程中能够收获更多的快乐，同时也有效保证了学生的学习效率。

三、创设趣味情境，增强美术内在力量

对于小学阶段的美术教学，需要教师为学生营造具有趣味性的学习环境。因此，教师需要在教学中为学生创设良好的美术学习情境，以期有效提升学生的美术鉴赏能力。现阶段小学生会受到年龄的限制，对相关美术内容的认知存在明显不足。故而，教师应当结合学生的实际美术知识学习状况，为学生创设能够有效吸引學生注意的趣味性美术情境，从而切实提升学生对美术的鉴赏水平。

例如，教师在指导学生学习四年级下册的《珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑》时，教师就可以结合相关的视频资料，为学生设计“导游讲解”的相关情境。教师为学生展示相关的视频资料，要求学生按照自己对秦始皇陵兵马俑的赏析理解，对教师播放的视频资料进行分析和讲解。通过教师要求学生对美术情境进行系统性赏析，并还原导游讲解的情境，可以全面提升学生的美术赏析水平，并使学生在讲解过程中感受经典文物的美术价值，和其内在的文化之美。

综上所述，教师在指导学生学习美术知识的过程中，需要渗透现代美术，设计美术游戏，创设趣味情境，全面提升学生的美术赏析能力。

参考文献：

[1]李莉.小学美术鉴赏课对提升人文素养的作用[J].美术教育研究，2018（17）：176.

[2]杨丽花.论小学美术课课前五分钟名家字画鉴赏的探索——争当课前五分钟“小老师”[J].美术教育研究，2018（06）：165.

[3]王芳.提高农村小学生美术鉴赏能力的策略研究[J].艺术评鉴，2018（08）：122-123.