基于高中体育教学中提高体育特长生训练效果策略分析

王蓉

摘  要：目前，我国主要的人才选拔战略以高考来衡量，国家为一些特殊的体育特长学生开辟了用于运动、舞蹈等一系列选拔的流程，这个过程既需要研究也需要学习。与此同时，学生们的常规文化知识也要考查，同时也需要测试他们在专业课学习中的成绩，有时可能存在一些心理上的问题，文化课中体现的成绩与专业训练的比重不平衡。因此，如何协调文化课与特殊技能之间的关系，并提高高中生的素养和高中生的成绩已经成为高中体育研究的重要组成部分。

关键词：体育教学;训练效果;策略分析

一、高中体育特长生体育训练效果的影响因素

（一）学校因素

由于特长生的培养和文化学习是在教师的指导下完成的，学校是否制定科学的计划将直接影响特长生的最终发展。体育教学工作的整体计划无法在教学中得到很好的体现，因此，学校需要引导学生端正态度，对特殊体育教育的学生建立科学有效的规划，帮助他们更好地完成各种体育锻炼，提高他们的专业文化水平。此外，学校要进一步做好督导工作，中学对体育课堂的重视程度不足，流于形式。只有通过监督，才能更好地帮助体育专业学生养成良好的训练习惯，也才能帮助他们养成良好的学习习惯，更好地成长。

（二）自身因素

目前，大學在提高学生素质方面起着重要的作用，高中生的视野只局限于大学，把上大学作为唯一的目标，学校组织的体育活动无法达到国家标准。虽然大学在提高学生素质方面起着很大的作用，但他们不知道大学的目的是什么，许多体育训练活动就是为了应对比赛，并没有一套完善的训练体系，单以大学为唯一目标显然固化了高中生的思维。对于高中生来说，他们不知道自己想要什么，只知道如何备考是非常有限的。对于许多高中体育专业学生来说，选择体育专业的目的是为了上大学，因为这是一种特殊的方式。但正因为如此，他们大多是为了盲目上大学而进行体育锻炼，容易造成急功近利的现象对于许多高中体育专业的学生来说，他们的目标是选择，许多学生对他们的未来没有明确的计划。

（三）社会因素

网络爆发的时代，很多学生选择体育运动的主要原因是通过体育进入大学。是体育生的家庭条件相对优越，他们在运动训练中不惜花费一切精力，主要是吃喝玩，很多体育专业的学生都有手机，他们经常陷入互联网游戏和最流行的网络语言，不注意运动训练的人的精力经常被很多因素分散，这影响他们的最终运动训练水平，这种现象也会影响体育专业学生的运动训练。

二、提升体育特长生训练能力的有效措施

（一）实现个性化的教学模式

体育老师获得了很多资料了解学生的体育状况，教师通过在线向学生们提供教学，将学生们有限的时间用在“刀刃”上，使学生们提高分数并使学生的自律学习意识增强。在上课时间，学生们更加考验的是自主学习能力。可以进入最好大学的学生肯定是自主学习的“高手”。如果想成为“高手”，不仅需要明确了解自己的知识能力结构，而且要正确地找到和自己适应的学习内容。在大数据支持下，教师在大量数据中分析学生的个人知识能力结构、个性倾向、思维特征、学习途径及学术素养发展状况，按时提出问题和个性化开发训练。

（二）加强体育特长生文化课学习

由于长期进行体育锻炼，他们的学习成绩普遍较差。体育训练效果不仅需要时间投入，同时还需要讲究科学的方法和技巧。教师在对学生进行训练时不可一味要求学生长期进行训练，也要有科学的方法和技能，教师不应盲目要求学生长期训练。针对这种情况，学校还应在组织体育课时加强文化课的学习，确保学生有时间和精力学习文化知识，帮助学生取得理想的成绩，考上他们理想的学校。

（三）不断加大师资队伍的建设

提高兽医教师和教师、助教的素质对兽医学生的教育至关重要，学校应实行理论教师隔离，加强特殊教育教师的培养。还可以组织营养专家进有条件的学校，保证对体育特长生的培养产生良好的影响，除了一般知识外，还必须具备专业文化素质，如对运动员的心理辅导、技术和战术的战略安排，需要培训师的理论储备。而绩效的支付方法可以改进，以便能够创造更具竞争力的环境。培训师可以做更多的工作，建立长效竞争机制，不断提高培训水平，鼓励培训人员参加国际边境会议，学习世界先进的培训方法，把科学培训的成果运用到实际培训中，最后提高运动员的训练效果，并通过他们之间的沟通，更好地帮助体育专业人员获得优秀的训练方法。

结束语：

本文通过分析当前高中体育教学中存在的问题和改进建议，指出当前高中体育教学在教育理念和教学方法上存在的一些问题。适当的训练、多样化的中学体育教育、重视理论教育、完善体育保障措施等途径有效地促进了高中体育教学，促进了学生身心健康发展。在高中体育教学中使用大数据进行电教，将改善学校教育中存在的问题：学校体育的不断发展和完善，学生身心的健康发展，才是个人学习的目的和重要性，通过对健身路径的需求、创意、功能和价值的全球分析，结合实际数据进行实证研究，可以直观地感觉到健身路径是一个“功在当代，利在千秋”的项目。

参考文献：

[1]周富平.高中体育教学中提高体育特长生训练效果的方法[J].运动，2017（05）：122-123.

[2]董福金.浅析如何提高高中体育特长生训练效果[J].课程教育研究，2017（04）：212.