“复制”格式 巧临妙摹

马红艳

摘 要：小学英语作为基础教育的重要组成部分，对于促进学生的全面发展具有至关重要的影响。而写作教学又是英语教学的主要内容，这就要求广大教师必须要加强对写作技巧的研究，以便强化学生的写作能力，从而为提高学生的英语综合能力奠定良好的基础。在众多写作技巧中，仿写对于强化学生的英语写作能力具有积极的促进作用，为此，本文针对如何开展中年级英语模仿性写作进行探究，阐述了具体的教学策略，希望能够为英语教师提供一些参考依据。

关键词：小学中年级;英语教学;模仿性;写作

【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）32-0175-01

小学中年级学生正处在学习英语的关键时期，这就需要广大教师要给予高度的关注和重视，将培养学生的英语综合能力作为英语教学的重点，从而促进学生综合素质的提升。但是，就目前小学中年级英语教学的现状来看，许多教师只是片面的注重对学生表达能力和阅读能力的培养，忽视了写作能力的重要性，严重影响了学生的全面发展。为此，英语教师必须要积极探索写作教学策略，通过模仿性写作训练强化学生的写作能力，从而提高英语教学的实效性。

1.开展趣味阅读活动，积累学生的写作素材

阅读是写作的基础，写作是阅读的延伸。因此，要想开展模仿性写作训练，教师首先要注重对学生阅读教学的指导，让学生通过阅读获取写作素材和创作灵感，从而为提高学生的写作能力奠定坚实的基础。一方面，教师要深入挖掘英语教材内容，突出仿写的重点，为学生明确模仿的主题和方法，让学生有意识、有目的的进行模仿性写作，从而提高学生写作练习的针对性和有效性。例如，在教学《My family》时，教师可以让学生结合文章进行仿写，仿写内容要围绕“family member”、“their respective occupations”等进行，以此明确仿写重点。另一方面，为了吸引学生的注意力，激发学生的写作兴趣，教师还需要不断提高阅读教学的趣味性，通过趣味阅读活动来调动学生的积极性，让学生在阅读的过程中能够感受到学习英语的快乐。例如，在教学《At the zoo》时，为了激发学生的阅读兴趣，教师可以通过“你来比划我来猜”的英语游戏开展教学活动，教师将学生进行分组，并为学生提供既定的单词，每组成员出一名猜题者，根据成员的描述在规定时间内进行回答，答题正确率较高的小组获胜。在这种教学模式中，学生的阅读兴趣被极大地调动起来，会不由自主的对阅读材料进行学习和延伸，这对写作训练的开展是十分有利的。

2.注重口语交际训练，激发学生的创作灵感

口语练习是开展模仿性写作训练的基本前提，学生只有将仿写的内容先“说”出来，才能理清思路，以便更好的将其以书面表达的形式展现出来。因此，在英语模仿性写作训练的过程中，教师需要为学生提供充足的口语训练机会，帮助学生掌握更多的句型和句式，以此强化学生的表达能力。在实际教学的过程中，教师可以利用有效提问的方式引导学生勇于表达、敢于表达，鼓励学生大胆的表达心中所想，从而为后续写作教学的顺利实施奠定良好的基础。此外，教师还需要为学生营造良好的语言环境，在日常生活中加强与学生的英语交流，促使学生能够将所学知识运用到实际生活当中，真正做到学以致用，进一步丰富的情感认知，最终激发学生的创作灵感。例如，在教学《Hello》时，教师可以将教学内容延伸至学生的课余生活当中，让学生每天对自己所接触到的人利用英语进行問候，促使学生在问候的过程中感受到他人的友好，以此作为学生学习英语的动力，在强化学生口语交际能力的同时，也能提高学生的情感认知能力，促使学生创作出更多富有感情的作文。

3.充分发挥引导作用，提高学生的仿写质量

在完成上述准备工作后，教师便可以带领学生进行模仿性写作训练。在仿写初期，学生可能会不知从何下手，这就需要英语教师要充分发挥自身的引导作用，根据学生的实际情况给予针对性的指导，促使每一个学生都能有所收获，从而提高学生的仿写质量。例如，在教学《Happy birthday》时，教师可以让学生根据文章内容和自己的实际情况进行仿写，针对英语能力强的学生，教师可以引导其多写一些活动内容方面的东西;针对英语能力弱的学生，教师可以引导其多写一些人员和物品的内容，以此提高仿写内容的多样性，在为学生明确写作方向的同时，也能增强学生的写作信心。

4.结语

综上所述，小学中年级学生正处于学习英语的初级阶段，英语写作教学对于他们而言，具有一定的学习难度和困难。这就要求英语教师要从模仿性写作开始，让学生在模仿的过程中掌握丰富的表达技巧和写作手法，在写作的过程中感受到学习英语的快乐，从而更好的实现小学英语教学的根本目标。鉴于此，作为一名小学英语教师，我们必须要加强对模仿性写作的深入研究，积极探索多样性的教学方法和写作技巧，以便满足学生实际学习的需要，从而促进学生的全面发展。

参考文献

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[2]韦立华.精彩从“仿写”开始—浅谈小学高段英语仿写教学的有效策略[J].文理导航，2018（07）

[3]张如敏.浅谈小学英语的写作技巧[J].新课程（小学），2017（06）