浅谈新媒体时代下关于广告创意教学的研究

王梦瑶

摘要：现代社会企业的经营发展离不开营销工作的展开。信息技术的不断提高进一步促进了营销手段的提升。广告作为企业生产发展的营销手段之一，关乎产品在未来强烈的竞争市场上的销售情况。企业经济要想不断地发展，就要重视广告在营销中的作用，发挥广告所能够具备的价值。这时广告教学工作就显得尤为重要了。新媒体时代的广告教学工作应该要不断适应时代的发展要求进行创新的。如何在新媒体时代保证对广告设计进行教学工作，培养大批的此类型的人才，是需要进行不断地深入研究的。

关键词：新媒体时代;广告设计;课程教学;创新探索

引言

由于现代社会的科学技术水平相较于以往来说有了更加突飞猛进的增长，所以我们的广告设计教学课堂的展开应该富有创新型，要利用起这些出现的新技术。在课堂教学中，结合新媒体的时代下消费模式以及消费观念的不同，广告创意课程教学不应该一味地守着传统的教学模式。在这个基础上，把握时代发展的脉搏，将新时代出现的广告营销特色融入课堂教学过程中，让学生成为新媒体时代广告创意设计的传承者和引领者。

一、新媒体时代下广告发展所呈现出来的特点

我们要想对广告课程的设计进行创新，就必须了解这个时代下它结合其他内容所体现出来的特点。新媒体发展对广告设计工作提出了很大的挑战，意味着广告的课堂教学也应该改革，但同时这也是机遇，是广告进一步发展的机遇。

（一）联系交流更加密切

广告最重要的就是将信息传递出来，让信息更快的流通，让更多的人接受这个信息，从而达到营销目标。广告的传播者虽然在传递信息的过程中带有明显的目的性，但是他对于广告信息的接受者来说，进一步提高了接受者对信息的掌握。当代社会最重要的是信息，信息是促进社会经济发展的助推器。如今新媒体的进一步发展，借助互联网等工具让广告的信息更快的传递消费者，相较于传统的广告营销来说，它最大的区别就是借助的工具和手段不同，传统的广告营销工具在传播的速度和效果上和新媒体时代的广告传播是远远不能比的。

（二）体现品牌特色

同以往的市场消费需求不同，当今时代的消费者需求越来越呈现出多样化的发展。由于人的发展更加的个性化，所体现出来的消费也呈现出个性化的消费理念。企业生产的产品要想满足所有人的消费需求是不可能的，所以针对不同的需求，每个企业都要想方设法打造自己的品牌，希望能够在一定的需求领域内占领市场，从而促进本企业的发展。广告在对本产品的宣传方面更加侧重对公司企业产品品牌的打造，通过不同程度的广告信息的植入就能将企业的产品的性能和对消费者的满足度表现出来。所以对品牌的打造，广告发挥着其不可低估的重要作用。

二、新媒体时代广告创意课堂教学创新思路的探索

（一）结合新媒体的发展特点

教学课程的创意创新是为了适应现代社会对广告应用的新要求。在新媒体时代的发展影响下，广告的策划也必须有所改革。在整个社会化的发展的背景之下，广告学的课堂教学就必须有所变动了。在新媒体时代的发展之下，广告教学应该结合市场消费的需求变化、企业竞争的需要以及互联网技术等，从多方面多角度将新的理念和技术引入课堂，比如微博、微信的营销方式——扫码关注等。这样就能够将整个课堂的学习引入正轨，不至于偏离目标和白费功夫，由此为培养优秀的适应现代化发展的人才打下坚实的基础。新媒体时代有什么新的理念和技术，广告教学就应该在课堂上应用这种理念和技术，这是对学生的负责。

（二）培养优秀的教师

课堂教学是教师和学生之间进行的，学生所取得优异成绩不是学生一个人的功劳，应该是教师和学生共同努力的结果。优秀的教师是培养高素质人才的必经之路。在广告教学创意课堂中，一个高素质的教师往往能够将创意课堂做的更好，更好的完成教学任务。在整个课堂教学中，优秀的教师会充分地调动学生的学习积极性，将各种新的理念和知识传递给学生。能够激发学生对课堂学习的热情，充分调动学习的积极性，培养创新意识和创造性思维。所以，一批优秀的师资力量是很重要的。学校应该对广告教育工作加大支持力度，定期培养教师的教学能力，聘请专家进行专门的创意课堂的展示，让教师的教学水平有所提高。

（三）加强教学的互动性

新媒体越是在不断地发展，教学课堂就应该充分地利用它，增强教师和学生之间或者学生和学生之间的互动性。创意就是在交流中、争论中突然出现的，这样也能夠活跃整个课堂的学习氛围。一方面教师在课堂教授的过程中应该有针对性地进行相关知识的引导，让学生针对某一问题进行探讨，每一位学生提出解决的措施然后进行讨论，通过不断地否定再否定，激烈的争论后得出最好的方案。另一方面教师应该多利用软件进行教学工作。广告是一门比较实用性的理论学科，应该更加的注重学生的实践能力。在课堂讲授中，关于微博、微信等社交网络工具尽量的多提及，让学生学习不那么的枯燥，增加实践和理论的互动性。

（四）增强教学的模拟化

学生在学习一门学科时，首先应该学习这门学科的理论，只有掌握好了理论知识，才能进一步的进行实践性的学习。那些否定理论重要性的学习是不正确的。在理论学习有了基础之后，教师应该通过模拟软件，将社会生活存在的经典的案例提取出来，在课堂中进行模拟化的实践教学，也就是寻找公司企业的对产品营销需求，让学生自己策划出广告的营销方案。学生通过分组的形式展开讨论工作，他们应该尽其所能地将学习的理论知识结合公司发展的产品的实际要求进行工作，这样的课堂学习才能够真正的让学生进步，既激发了学生的创新思维，又温习了理论知识，有利于培养学生解决问题的能力。

三、结束语

时代变了，所以传统的教学方式也应该有所改变。广告是营销手段之一，广告做得好了能够进一步的促进企业产品的销售，打造企业品牌形象，一定程度上满足了消費需求，刺激消费的发展，从而进一步的促进社会经济的发展进步。广告教学的创新，是适应新时代的教学方式的转变，也是社会发展的客观要求，更是培养新时代专业人才的必由之路。在课堂教学中，通过创新教学模式，不断地培养广告发展人才，从而不断地满足这部分的市场需求。

参考文献

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