自媒体环境下的大学生思想政治教育创新探析

姜占峰

摘要：随着社会的不断发展，人们对于大学生思想政治教育工作提出了更高要求，尤其是在当前自媒体的环境下，要创新教育方法，转变教育理念，保障思想政治教育工作的实效性。本文主要围绕自媒体的相关概述、目前我国高校思想政治教育现状进行分析，探讨自媒体环境下完善高校思想政治教育工作的有效途径，从而为相关教育工作者提供一定的理论参考。

关键词：自媒体;大学生;思想政治;教育

一、自媒体的特征

（一）主体自由化

自媒体概念最早是由美国作家丹·吉尔莫提出来的，与传统媒体不同，自媒体是基于当前的互联网信息技术而产生的新型信息交互方式。自媒体报道内容具有一定的层次性，因此自媒体又被称为公众媒体，有着较高的平民化自主化特征。以微博、微信为主要媒介的自媒体极大地丰富了人们获取信息的方式，自媒体环境下，很多用户具有较高的自我意识，借助相应的网络平台能够发表个人意见。每个参与者都能成为自媒体平台的信息传播中心，打破了传统媒体话语格局。

（二）内容碎片化

与传统媒体内容形式不同，自媒体由于受到篇幅的限制，其内容大多比较零碎，通常表达某种思想和情感，这也与当前人们生活方式相适应。随着手机、电脑各类移动终端不断完善，人们获取信息的方式也更加的灵活，借助相应的自媒体平台能够，充分了解周围环境的变化。自媒体根据当前人们的生活习惯，积极推送相应的新闻作品，满足了当下用户的实际需求。

（三）传播方式交互性

广播、电视通常采取固定的形式进行内容推送，并且用户只能单向接受信息，传播的互动性较差。自媒体则采用了交互性的信息传播方式，为用户提供信息反馈的渠道，打破了信息传播的时空格局，有效地与用户进行了在线互动，充分提高了用户在自媒体环境中的主体地位，有利于自媒体内容形式的不断完善。

（四）传播速度较快

通常情况下，传统媒体需要经过严格的审核流程。一个新闻作品制作周期较长，审核项目繁杂，而自媒体平台门槛较低，借助各类移动终端都能灵活的接受、发送信息，大大简化了信息审核的过程，加快了信息传播的速度。

二、自媒体环境下高校思想政治教育现状

尽管最近几年，越来越多的高校开始重视利用自媒体平台对大学生进行思想政治教育，并取得了一定的建设成果，但是从实际情况来看，依旧存在着不少问题，影响着高校思想政治教育工作的先进性和有效性。

（一）教育理念有待于调整

不少教育工作者依旧受到传统教育理念的束缚，强调教育者自身的重要性，忽视了学生在教育活动中的主体地位，导致师生之间缺乏有效的沟通交流，没有根据学生实际的学习情况，调整相应的教学方式，严重影响了大学生对思想政治兴趣和认可程度。同时，很多高校的教育工作者仅仅强调思想政治教育的政治性功能，为学生灌输相应的理论知识，没有充分发挥实践育人的本质内涵，导致学生在学习思想政治课程时，没有深刻理会相应的理论思想，难以适应当前的教育要求。

（二）思想政治教育内容多元化诉求

根据目前我国教育事业的发展趋势，传统教育的内容主要以爱国主义、社会主义、集体主义为主，注重培养学生的政治素养。随着自媒体技术的不断发展，高校的教育环境也变得越来越复杂。思想政治教育的内容不能仅仅局限于传统的理论体系，要充分融入相应的时代元素，为大学生提供全面完善的教育素材。由于大学生正处于人生观、价值观快速塑造的阶段，还缺乏明辨是非的能力，很容易在复杂的网络环境中迷失自我，丧失道德底线。这就需要高校的教育工作者要针对当前的网络环境，完善思想政治教育方式，找到自媒体与思想政治教育工作的融合点，为大学生的成长和发展提供切实有效的指导和帮助。

三、完善自媒体环境下高校政治教育工作的有效途径

（一）转变教育理念

根据CNNIC 2018年12月公布的中国互联网发展数据报告显示，我国网民中青少年占比最高，比例高达32.1%，尤其是大学生群体，在自媒体平台上表现活跃。平均每个大学生每天要花费2.4个小时进行自媒体信息的浏览，有96.3%的大学生拥有微信、QQ、微博等社交账户，每周上网时间超过20小时的大学生占比为73.1%。通过这些数据分析可知，自媒体在大学生的生活中有着重要的影响。因此，为了切实有效提高我国高校思想政治教育工作水平，相关教育工作者应当积极转变教育理念，要适应当前时代发展的趋势，充分利用自媒体进行实际的教学活动。要注重学生的主体地位，充分了解学生的心理和思想变化，以学生的特点为导向，引入相应的自媒体资源，丰富教学手段，从而激发学生对思想政治的兴趣，保证教育的实际效果。

（二）完善思想政治教育模式

根据互联网用户统计数据显示，有68.7%的大学生获取新闻信息的主要途径来自于自媒体平台，有74.2%的大学生表示喜欢浏览自媒体平台中的新事物、新观点。因此，学校应当重视互联网环境建设，要为学生过滤网上的负面信息。由于互联网技术快速发展，网上一些错误言论、负面信息会给大学生的思想带来侵害作用。高校的教育工作者要逐步培养学生的自我意识和独立思考能力，理性看待各类新闻事件，提升学生的政治觉悟，自觉抵御负面信息的侵蚀，坚守正确的政治立场。

（三）创新教育模式

高校思想政治教育工作者要利用自媒体来打破教育的时空局限，要为学生构建更加全面完善的自媒体学习平台。改变传统的灌输式教育，激发学生的自主学习意识，充分利用线上资源进行相关理论的学习。教师应当与学生进行密切的沟通交流，及时了解学生的心理和思想变化，主动为学生解决学习和生活中的问题，建立正确良好的师生关系。促进学生的健康成长。

四、结语

为了积极适应当前教育工作的发展趋势，高校思想政治教师应当充分发挥自媒体的优势作用，为学生营造完善的网络环境，帮助学生提升是非判断能力，理性看待各类负面信息。同时，学校应当优化教育环境，完善思想政治教育制度，发挥官方自媒体平台的引领作用，多措并举，保障思想政治教育的实际效果，为学生的全面发展提供可靠的保障。

参考文献：

[1]高德毅，宗爱东. 从思政课程到课程思政：从战略高度构建高校思想政治教育课程体系[J]. 中国高等教育，2017（01）：43-46.

[2]史向軍，夏玉汉. 增强高校思想政治教育的时代性——新时代高校思想政治教育贯彻落实党的十九大精神的几个维度[J]. 思想理论教育，2017（12）：21-25.

[3]顾海良. 新时代高校思想政治教育的理论指导和发展理念——学习习近平新时代中国特色社会主义思想[J]. 思想理论教育导刊，2018（01）：4-10.