基于语文核心素养的小学语文阅读策略研究

吴文军

摘  要：随着教育事业的不断发展，我们在全面继承小学语文素养教育的基础上对学生的核心素养教育提出了更高的要求，因此老师们在平时的语文教学过程当中务必要重视起对于小学生核心素养的教学。不仅要从思想上重视起核心素养的教学理念，更加需要利用自己多年的教学经验，不断改进自己的教学方式，从而为学生核心素养的形成打好基础。本文主要讨论了基于语文核心素养的小学语文阅读策略，供各位老师参阅和讨论。

关键词：小学语文核心素养;语文阅读策略

引言：

语文教学中阅读是一个相当重要的部分，阅读能力的高低能够真实地反映出一个学生的语文综合能力水平，而语文综合能力又与核心素养的形成密不可分。为了提高学生在核心素养背景下的语文阅读能力，老师们应该对此进行深入的分析和讨论，从而制定出有效的解决措施来帮助学生提高自己的阅读综合水平，促使他们形成良好的核心素养。

一、抓住课内阅读，引导孩子形成核心素养

小学阶段是一个孩子学习的启蒙阶段，在这个阶段中孩子自身的可塑性是非常强的，他们各种学习能力以及学习习惯的养成几乎都是在经常接触他们的老师的指引下逐渐成型的。因此，作为孩子的启蒙老师，我们一定要切实地担负起这个艰巨的责任，在对孩子自身的学习情况进行了解之后采取行之有效的措施来帮助孩子在这个阶段形成一定的语文核心素养。

（一）课文朗读是孩子形成核心素养的第一步

对于小学生来说，大部分的阅读任务可能都是来自于对课文内容的阅读，所以针对这种情况，老师们可以采用不同形式的教学手段来帮助孩子们提高自身的阅读能力。比如，小学的课本当中有很多内容非常丰富、文章词句非常优美的篇章，针对这些文章老师可以让孩子们进行自主朗读、分角色朗读或者其他结合多媒体的朗读方式，让学生从朗读的过程中体会到文章的优美之处。长此以往，对于孩子们的语言素养也是一种提高。

（二）背诵课文能够有效加强孩子素养的形成

我們都知道语言课程的学习就是一个积累的过程，量变才能产生质变，只有当自己的知识积累足够多了，在阅读的过程中才能够更加容易读懂文章的内涵、品鉴作者文章中的出彩之处，语文的核心素养自然会得到一定的提升。所以在平时的语文学习过程中，老师也应当督促学生多去积累一些内容丰富、文笔优美的文章。在要求学生背诵之前，老师可以对文章进行详细的赏析，让学生充分理解文章中的词句。

（三）学会赏析课文能够帮助语文素养的进一步形成

对于阅读教学来说，最终的教学目标就是为了让学生能够做到理解整篇文章的思想主旨，并且能够对文章当中的重点词句进行简单的赏析，语文阅读的赏析能力对学生今后其他学科的学习也是一个非常好的铺垫。所以基于语文素养下的课文阅读赏析能力也至关重要，老师在教孩子们进行文章赏析时，也可以结合一些比较新颖的教学方式开展。比如，我们在学习小学语文课本中《卖火柴的小女孩》这篇课文时，文中有多处对于小女孩在擦火柴时的幻想描写，对于成长在优渥条件下的孩子们来说可能很难想象小女孩的生活感受，为了使孩子们在阅读课文、赏析课文的过程中能够感同身受地体会文章中的表达情感，老师可以节选一些关于《卖火柴的小女孩》的动画片的关键镜头，这样也更容易将孩子们带入文章的情景当中，有助于他们完成赏析的学习。

二、必要的课外阅读也是提高核心素养的重要途径

为了使孩子们能够拓宽自己的视野，了解更多的课外知识，获取一些课本之外的经验，适量的课外阅读对孩子们核心素养的形成以及阅读能力的提高都非常有效。

（一）利用身边的电子资源或者其他途径丰富课外阅读

随着信息技术的发展，我们身边有很多唾手可得的阅读资源。比如，学生可以利用自己的iPad、手机、电脑等等，在课余时间中选择一些自己感兴趣的阅读资源来进行课外阅读。广泛的课外阅读能够有效地拓宽孩子们的知识视野，而且能够让他们收获更多的课本之外的知识、生活经验等等，这不仅能够提高孩子们的阅读能力，而且对于他们语文核心素养的养成也颇有助益。

（二）在生活中去进行实践从而验证自己的阅读收获

读万卷书必然就得行万里路，通过书本上得来的知识和经验最终还是需要在生活当中去实践和应用的，不然你学到的知识永远都只是课本上的知识，并不会转化为自己的东西。所以，为了使孩子们能够学有所用，我们建议孩子们能够多去外面的世界看看，通过自己对生活的切实感受、对地域风情的体验、对历史文化的近距离接触，丰富自己的经历，从而更加深刻地体会到平时自己通过阅读得到的一些感受，提高自身的语文核心素养。

三、结束语

总之，在语文核心素养的教学背景下，小学高年级的语文阅读教学应当对学生提出更高的要求，让他们通过语文阅读的训练充分地发挥自己的学习潜能，培养自身的语文综合能力，从而为今后更高年级的学习打下良好的基础。另外，在不断的教学探索当中，老师们也应当总结、研究出更加有效的基于语文核心素养下的阅读教学方法，使学生的阅读能力进一步提升。

参考文献：

[1] 李作芳. 浅谈阅读教学中小学语文核心素养的培养[J]. 教育理论与实践，2017（14）：62-63.

[2] 陈美贞. 基于核心素养导向的小学语文阅读教学[J]. 考试周刊，2018（4）：42-42.