初中道德与法治教学中现代化教学技术的应用

邓雪莲

摘  要：在新课标背景下，初中道德与法治教学得到了广大教学工作者的充分重视。同时，随着现代化教学技术水平的提高，要想进一步提升我国现阶段初中道德与法治教学的有效性，就要充分发挥与应用现代化教学技术的作用与优势。为此，本文章主要针对初中道德与法治教学中现代化教学技术的应用进行深入地分析与探究。

关键词：初中道德;法治教学;现代化教学技术;应用

近些年来，随着我国现代化信息技术的持续发展与完善，不仅可以为我国当前的教学工作提供良好的发展机遇，同时也能够进一步明确我国教育事业未来改革的新方向。在这种形势下，现代化教学技术在初中道德与法治教学中的应用可以进一步丰富初中道德与法治教学的内容，创新教师的教学方法，从而大大提升我国初中道德与法治教学的整体质量与效果。

一、运用现代化教学技术进行教材内容的讲解

在传统教学理念下，初中道德与法治教学主要是采用黑板板书与口头讲解相结合的这种方式进行的。这种教学形式的内容相对较为枯燥，因此就会让学生产生一定的抵触情绪，并会消耗教师大量的精力与时间。同时，由于满堂灌教学方法较为古板，因此其无法增强师生之间的交流，这就会大大降低课堂教学效果。为此，要想有效解决上述问题，初中教师在道德与法治的课堂教学中就要合理运用现代化教学技术，提升教学效果。首先，教师要根据教学内容合理制作教学课件，广泛搜索可用价值较高的教学资源，在课堂上通过多媒体充分地展示给学生，以此来充分吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，并且能够进一步节约教学时间，增强师生沟通，更加高效地解答学生疑问，提高学生的学习效率。

其次，教师要根据学生的生活实际来选择教学案例。例如，教师在讲解“少年的担当”这一课内容时，就可以充分应用现代化教学技术。在教学前，教师要拍摄几张家长接送学生的照片，并将其放到教学课件PPT当中。在课堂导入环节，教师要为学生展示上述照片，并引导学生对自己的家庭地位与身份展开思考与讨论，帮助学生明确自己在家庭中应该承担的责任。在此基础上，教师可以引导学生思考在社会与国家层面应该承担的责任，并让学生真正的明白什么是少年的担当。

二、通过现代化教学技术拓展教学内容

通过多年的教学经验来看，初中道德与法治教学中的课堂内容选择具有一定的局限性。特别是受传统教学理念的影响，大部分教师的教学目标都是提高学生的学习成绩。因此，教师为了进一步强化学生对所学知识点的理解与记忆，就会针对教材内容进行多次反复的讲解，这就会逐步降低学生的学习兴趣^[2]。为此，要想扭转这一形势，教师就要积极应用现代化教学技术，不断扩展道德与法治的教学内容，搜集与教材相关的知识，以此来进一步开阔学生的眼界。

例如，教师在讲解“在凝聚法治知识”这一课的内容时，要根据学生的生活实际来合理选择教学内容。例如，学生日常生活中所涉及到的“未成年人保護法”与“消费者权益保护法”等，这就要求教师通过网络途径来搜索一些与上述法律相关的视频，特别是普法视频。基于此，学生在观看视频的过程中可以进一步增强自身的法律意识，不断提高自身的学习效率，提升教师的课堂教学质量。

三、利用现代化教学技术构建网络教学平台

在当前形势下，随着我国现代化教学技术的日渐成熟与发展，网络教学平台也被广泛应用到了初中道德与法治教学的过程当中。教师通过现代化信息技术可以将教学内容与视频上传到相应的网络教学平台当中，以便学生在其他空余时间通过该平台观看教师的教学视频，对所学知识进行回顾与强化记忆。与此同时，网络教学平台的构建还有利于学生针对自己学习的薄弱环节来进行针对性地学习，从而帮助学生节省大量的学习时间，有效提升学习效率。除此之外，通过网络教学平台，教师也能够与学生进行有效地交流，并在日常教学中积极鼓励学生踊跃参与平台留言，及时提出自己难以理解的内容，同时也要求教师要针对学生提出的问题给予一一的回复。

结束语：

综上而言，现代化教学技术的应用不仅可以有效弥补传统教学手段中存在的不足，同时也能够进一步丰富教师的教学形式，拓展教学内容，为教师搭建一个良好的教学平台。为此，初中教师要想有效提高道德与法治学科的教学效率，就要充分应用现代化教学技术，并将其全面渗透到日常教学的各个环节当中，以此来大大提升道德与法治教学的整体效率。

参考文献：

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