“我要留在乡村支教”

段福义 雷纯生 刘元伟

笔者多次在电话中说明意图并约见嘉禾县第五中学教师雷萍，她都婉言拒绝，她说做好工作并不是奔着出名。几次三番，她才答应见面。见面时，看得出雷萍带着忙活一天后的疲惫。

让薄弱学校享受

优质教育

2011年下学期，已任嘉禾五中办公室主任的雷萍，坚持参加送教下乡活动。一次送教到肖家中心小学，在同教师交流座谈时，她再一次感受到：偏远学校急需学科带头人，薄弱学校的孩子尤其期盼高素质教师。

“我要留在乡村支教。”还没离开肖家中心小学，雷萍就向同事表达了心声。第二天，她就把下乡支教的申请交到了学校领导手中，此举让领导不解，更让家人反对。可14年的边远学校任教经历，让雷萍深知城乡教育的差别，在乡村支教，这是一份不容置疑的职责。这一年，雷萍如愿来到了肖家中心小学。

为让学校建设“硬”起来，雷萍积极争取上级扶持，为学校安装了20块电子白板，改变了教师上课一本教材、一支粉笔的现状;她牵头跑项目，邀请代表、委员撰写提案，使投资200多万元的教师公寓很快建成，让40多位教师乔迁新居。

为让教师队伍“强”起来，雷萍倡导组建教研团队，开展集体备课，引领教师从照抄教案中解放出来;她提议“以中心学校为核心，辐射周边教学点”的支教方案，调配中心学校师资力量支持教学点教学，让教学点的学生享受了均衡的素質教育。

驻村扶贫先扶智

2013年3月，雷萍的身份发生了变化：嘉禾县委安排她担任驻和谐村扶贫队队长。即使忙得不可开交，她仍请求县委能让她兼顾学校管理工作。雷萍说：“扶贫先扶智，其根本在于教育。”

关爱学生是雷萍这些年来一直在做的事。她筹资1万元，在和谐村创建“留守儿童心理咨询室”，有效解决了安全教育缺失等留守儿童群体普遍存在的问题。在她的倡议下，定里村社区成立了“专项教育基金会”，目前已筹集资金20余万元，用于奖励优秀学生和资助贫困学生。

让雷萍印象最深刻的是有次走访贫困户雷三苟家时，了解到其儿子是残疾人，儿媳妇离家出走多年，其孙女雷海（化名）因为智力障碍，9岁还没有正常入学。她立即向县残联咨询残疾证办理事宜，同时带着雷海到郴州市进行伤残鉴定，之后与嘉禾县特殊学校联系，在提供了全部材料后，通过快速办理通道，第二天就带着雷海走进了她梦寐以求的校园。

雷萍“扶贫先扶智”的案例不胜枚举。在她的帮助和关怀下，先后有61个贫困学生得到了帮助。谈到教育扶贫工作的体会，雷萍欣慰地说：“看到贫困家庭的孩子一个个走上读书成才之路，所有的付出都值得！”

曾经有人怀疑一位女老师能否做好纷繁复杂、任务艰巨的扶贫工作，雷萍在日记中写道：“党组织把扶贫任务交给我，既是对我的信任，也是对我的考验。”雷萍在教育扶贫与学校管理的平台上似玫瑰绽放，她先后被评为“嘉禾县优秀教师”“嘉禾县师德标兵”。2013年至2018年，其扶贫工作连续受到该县政府嘉奖。