探究亦师亦友师生互动教学模式在初中英语阅读教学中的应用

何静

摘要：初中英语教学是学生学习英语的关键阶段，开展好初中英语教学，离不开加强对学生阅读能力的培养。阅读教学是培养学生读写能力的重要途径，是英语教学的重要组成部分，尤其是初中阅读教学的发展，对学生以后的发展有着十分重要的意义。在初中英语阅读教学中，教师要结合学生的特點，应用师生互动的教学模式，激发学生的阅读兴趣，增强学生的沟通能力，从而提高学生的的阅读能力。

关键词：初中英语;英语阅读教学;师生互动模式

师生互动的教学模式主要是利用师生之间的交互作用及影响，从而达到更好的教学质量。初中英语阅读教学中，实施师生互动模式可以让教学课堂更加生动，让教学过程更具体。教师既是学生的引路者，也是学生学习的伙伴，英语阅读教学通过采取师生互动模式，能够建立良好的师生关系，发展师生之间的友谊，也有利于教师把握学生的整体水平，从而采取更有效的培养方式。学生也可以在师生互动的过程中，加深对英语阅读内容的理解，进而提高自身的学习能力与阅读理解水平。

一、营造和谐轻松的互动环境，激发学生英语阅读的兴趣

初中英语阅读教学过程中开展师生互动的教学模式，教师与学生处于相同的地位，都是是活动的参与者，改变了传统教学中教师和学生之间的单向沟通现象，让学生能够更好的参与到阅读教学过程中，从而提高课堂的教学质量。师生互动模式在初中英语阅读教学过程中的实施，教师就要努力营造和谐、平等、愉快的互动环境，使教师和学生能够保持双向交流，从而激发学生英语阅读兴趣。

例如，在学习“Do you want to watch a game show？”一课时，教师可以在阅读内容教学的过程中，以师生互动的模式进行，首先教师要为学生打造良好的阅读环境，教师可以走下讲台，然后与学生面对面进行情景交流，教师通过与学生进行简单的沟通对话，不仅能锻炼学生的语言表达，同时活跃了课堂氛围，让学生在轻松的环境中掌握到阅读内容和阅读方式，这对提高学生的阅读能力有很大帮助。

二、注重师生角色互换，发挥学生课堂的主体作用

随着新课改革的不断深入，初中英语教学过程中越来越重视学生的主体地位，英语阅读教学中，教师与学生进行角色互换，发挥学生的主体作用，利用师生互动的教学模式开展阅读教学活动，从而达到阅读教学的最终目标。教师在进行互动模式教学的时候，要积极肯定学生的表现，鼓励学生自主学习，教师在旁边辅助学生，及时解决学生在学习中遇到的问题，对于学生认识不深刻的地方加以提醒并指出。实际教学中，教师可以结合课本给学生一些规定的阅读内容，然后让学生进行自主阅读，然后让师生互动贯穿学生的整个阅读过程中，帮助学生有效阅读的同时利于师生之间的情感交流。

例如，教师在讲到“What were you doing when the rainstorm came？”的时候，该课时的教学目标就是学生能够用过去时态描写过去发生的事情，能听懂并简单描述过去发生的事件。其具体教学过程中就可以采用教师为主导学生为主体的师生互动模式，然后进行角色扮演、小组合作性学习等，进而达成教学目标。在阅读教学过程中，教师可以抓住重点单词。要求学生进行造句，比如单词“rainstorm”，其意思是暴风雨，学生可以说“After the rainstorm， there were pools on the roads.”，如果学生在造句过程中使用不恰当，教师可以给予解释然后指导学生掌握正确的用法，从而帮助学生在阅读中能够准备的理解文章，提高学生的阅读理解能力。

三、建立良好的师生关系，增加学生英语的阅读信心

教师与学生之间的情感交流是促进教师和学生之间的良性互动的必要条件，教师要想提高英语阅读教学质量，首先就是要赢得学生的信任与敬重，和学生建立良好的师生关系。在师生互动中，教师需要平等对待每一个学生，鼓励学生的发表自己的观点，这样不仅能收到更好的教学效果，同时促进学生的学习兴趣，推动学生自主学习。良好的师生关系，也决定了学生在阅读教学中的学习态度，师生互动模式下，教师又是师又是友，是促进学生主动学习以及提高课堂教学的有效性的根本所在。

例如，在师生互动过程中，教师要善于做出激励性评价，鼓励学生克服学习的困难，肯定学生的每一点进步，评价能够让学生得到精神上的肯定和鼓励，从而增加学习的信心，更努力地投入到学习中。师生互动会拉近教师和学生的距离，鼓励和评价能够加强学生对英语阅读教学学习的力度，进而有效地提高教学效果。

总而言之，初中英语阅读教学对学生未来的学习和发展具有十分重要的作用，英语阅读教学过程中采用师生互动的教学模式，能够促进学生的表达能力，并且在互动的过程中帮助学生加深对课本知识的理解与应用。因此，在实际教学过程中，教师需要以学生的兴趣为出发点，帮助学生主动开展英语互动，激发学生的学习热情，重视学生的主体地位，充分发挥互动交流在初中英语阅读教学中的作用，从而提高教学质量，促进学生英语阅读能力的提升。

参考文献：

[1]史新英.例谈英语阅读教学中师生互动的有效性[J].语数外学习（初中版·上旬刊），2014，（5）：71.

[2]胡晓敏.初中英语互动阅读教学模式探索[J].新东方英语·中学生，2018，（6）：27.