浅谈学习课改的心得体会

陈炳石

在新课程改革的背景下，我们要学会构建高效课堂，而如何构建高效课堂，是数学教师必须学习的重要课题。数学教师必须从实际出发，通过课堂改革，采用多种策略和方法来优化数学课堂，提高小学数学课堂教学的效率，让教师和学生在课改中共同取得进步。廉江市教育局为了促进高效课堂改革工作的顺利开展，与金太阳教育集团开展高校课堂项目合作。同样是四十分钟的课堂，过去是灌输性的教学模式，教师在课堂中是主体地位，而学生很难参与课堂交流，很难培养学生独立解决问题的能力。而目前的课程改革是让教师作为一个参与者和引导者，由课堂主导者变为引导者，是提高课堂的质量和效率的保证。

一、课前充分准备，小组建设

准备课程是建立有效课堂的必备条件。只有在課前多下功夫，充分准备，才能为学生带来一节高效的课。一般来说，准备课程包括准备目标、教材编写、学生准备和准备方法。具体针对小学数学教师，我们不仅要在课前学习教材，理解教材，还要认真思考教学的重点和难点，根据学生的认知规律，制定出符合学生发展规律的具体教学措施。

二、课中积极行动，激发学习兴趣

兴趣是促进学生能够主动学习的内在动力。只有学生喜欢学习，对学习感兴趣，将积极学习作为自己的兴趣而不是任务，这样才能够更加主动学习。

1.巧妙导入，激发兴趣

俗话说：“一个良好的开端是成功的一半。”而一个成功的导入也决定着一堂课的质量，如何才能够在导入阶段就能让学生喜欢这节课，是我们要研究的问题。因此，我们必须注意导入设计，李海芬老师也提出，数学课的导入没有其他科目方式那么多，但是如何在短短几分钟勾起学生的学习兴趣也不是一件容易的事情。在数学教学中，教师应根据课程的知识点和学生的年龄特点。设置合适的导入方法，如情景导入法、问题导入法、故事或谜语导入方法等。通过趣味性的引导，激发了学生对新知识学习的浓厚兴趣，并促使其主动去探索学习，让学生能快速进入最佳学习状态。

2.创设情境，激发兴趣

小学生比较喜欢游戏，如能创造一个有趣地情境，让学生像是在玩游戏一样的学习方式，更能够激发其主动学习的兴趣。在小学数学的教学中，教师应该从学生的想法和生活经历中去着手，从知识水平入手，在一堂课中建立一个个学习主题、一个个教学环节，提供一个能让学生感到很有趣味性的学习体验课堂，让他们在轻松愉快的课堂上掌握数学知识与技能。

3.组织游戏活动、竞赛，激发兴趣

学生的热情相对较强，适当的比赛符合学生的要求，不仅能够活跃一下课堂气氛，还可以提高学生的学习积极性，加强学生课堂参与度。当然，在教学中也需要必要的教学工具，才会更加直观地展示内容。过去，很多教师上课总是把板书写得满满的，学生也做了满满几页纸的笔记，但是却得不到很大成效。因为这样的课堂教学很无聊，学生的学习热情并不高涨。我们要充分调动学生的兴趣，让学生以积极的心态参加课堂活动，如何才能构建有趣味的课堂无疑是一个值得研究探讨的问题。而今天，当课程改革在课堂全面实施时，多媒体教学已进入学校，成为一种教师教学中最常用的工具和途径。多媒体设置声音、图像、图片、文字于一体，可以足以体现抽象内容，这使学生更容易理解和掌握你所学到的知识。如果在小学数学课堂中继续采用较为抽象的、难以理解的传统的教学方式，不利于学生对数学的理解和掌握知识。因此，我们应该注意多媒体在教学中的引入和运作使用。很多人一说起多媒体就将其等同于PPT，其实多媒体不仅仅可以展示PPT，还有其他很多功能，只有深度学习多媒体，才可以让多媒体更好地服务于课堂。多媒体以直观、生动的方式呈现抽象的，难以理解的数学知识在学生面前，减少了理解学生的难度，使他们能够轻松掌握数学知识知识。例如，在研究三年级第二章“平移与旋转”的内容时，如果只是采用传统的黑板加粉笔的方式，根本没办法生动有趣地向学生展示，学生很难理解老师的描述，长期以往采用这样的教学方式，教学成果肯定会大打折扣。因此，我们可以使用多媒体向学生展示他们图形平移、旋转的过程，让学生更加容易理解和消化课堂知识。利用多媒体具有直观性的特点，将抽象的知识点直观化，吸引学生的注意力，为建立小学高效数学课堂提供有效途径。

三、课后认真反思

当每一堂课结束后，老师都要与学生一起反思。老师要反思我们这一节课学生参与度怎么样，学生是否已经掌握了课堂知识；还存在什么不足，哪一方面还把握不到位；还可以怎么样上才可以更好，才能让学生喜欢，更能让学生进步。学生要懂得反思，一节课我学到了什么，解决了什么问题，老师提供的解题思路与我的有什么不同，我能不能找到更好的方法。因为只有不断地反思和改变，才能更好地成长。

小学数学高效课堂的构建并不是一件简单的事情，对于习惯了传统课堂的老教师来说，更是一种挑战。这需要所有教师必须突破固有的思维，从教学的多方面入手，从学生入手，从细微处入手，才能更好地进行有效课改。而作为小学数学教师的我们，在今后的工作中必须坚定数学来源于生活，回归于生活的理念，不仅仅教育学生数学计算，更要让学生学会解决生活问题，将知识应用于生活实际。在课改的过程中，肯定存在很多困难，但只要不断地去尝试和改变，总会寻找到合适的方式，从而真正构建高效课堂，让我们的教学能更上一个新台阶。