以校园足球为依托让素质教育在学校“落地”

2019-09-10

校园足球 2019年4期

兴庆区地处宁夏回族自治区中部，是宁夏回族自治区首府银川市的教育示范区，也是银川市经济中心区。全区共有中学13所（城市中学8所，农村中学5所），小学32所（城市小学28所，农村小学4所），其中九年一贯制学校5所。现有在职在编体育教师260人（其中自治区级骨干教师5人，银川市级骨干教师5人，县级骨干教师15人，足球专业教师10人），在册学生58210人。为贯彻落实全国青少年校园足球工作电视电话会议精神，进一步加快普及校园足球，促进青少年强身健体、全面发展，落实立德树人的根本任务，兴庆区教育局在以往开展校园足球的基础上，结合《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，大力推进校园足球，开展了丰富多彩的校园足球活动。让学生们以足球为载体，走到阳光下、走向足球场。更让学生们在足球运动中找到自信、找准目标、锻炼身体、磨炼意志、修炼品质。

一、加强领导，精心组织

为了切实做好校园足球的普及、推进工作，让青少年足球在校园“落地、生根、发芽”，兴庆区教育局成立了由局长孙自文任组长、副局长马晨晓任副组长、各学校校长为成员的校园足球领导小组，召开了中小学全面推进校园足球工作启动会，制订并下发了《兴庆区教育局全面推进校园足球工作实施方案》。在会议精神的指导下，兴庆区各学校均成立了校园足球领导小组，由校长任组长，副校长分管，团支部、少部队、后勤等多部门参与，责任明确，分工到位。并将推进校园足球工作纳入学校整体工作计划，制订相应的实施方案，严格落实。

二、加强师资队伍建设，提升校园足球教育和训练水平

（一）加大专项培训力度，加强师资力量

为充实校园足球教师和教练员力量，加强足球师资队伍建设，兴庆区教育局在现有师资基础上，加大对体育教师足球知识、技能、训练和裁判的专项培训。2015年，邀请亚足联C级教练员、恒大足球学校教师进行了为期10天的专项培训，此次培训保证了每周1～2课时足球课的有效实施及课余训练的有序开展。2015年，首批国家级青少年校园足球特色学校教师参加了为期15天的国家级培训。2016年，兴庆区邀请曾赴法国参加青少年校园足球培训的足球教师进行了为期10天的理论与教学方法、训练方法培训，大幅度提升了体育教师的足球专业素养。2016年，选派部分教师参加赴法教师团为期10天的银川站培训。2016年，邀请资深体育评论员张璐和北京铭人体育青少年训练专家刘林为全体体育教师进行了为期5天的理论与教学、训练方法的培训。2016年，选派54名体育教师赴恒大足球学校进行了为期10天的封闭式培训。2016年，第二批国家级青少年校园足球特色学校教师参加了为期15天的国家级培训。2017年，邀请西班牙教练员对全体体育教师进行了为期3天的足球文化差异、足球教育理论、教学实践、训练实践的培训，西班牙教练员长期驻扎在兴庆区第五小学，对该校及周边学校的足球教师及教练员进行足球教育理论、教学方法、训练方法等方面的指导。

（二）有效整合资源，充实校园足球教師和教练员力量

在加强体育教师师资力量的同时，还进一步完善政府支持、市场参与的投入机制，鼓励社会力量发挥作用。各学校积极挖掘社会和家长资源，聘请退役运动员、体育院校足球专业学生、社会及家长中的足球爱好者担任学校的足球社会指导员，与学校定点挂钩，有计划地到学校指导体育教师及学生进行足球训练和竞赛活动。充分调动各方面支持、参与校园足球推广工作，使校园足球能广泛深入地持续开展。兴庆区现与银川市青少年训练中心、银川市青少年足球训练中心、宏宇足球俱乐部、世英足球俱乐部、尚美足球俱乐部、动平衡足球俱乐部等进行合作，以联合训练营的形式多渠道地提升校园足球专业水平，弥补学校专业人员的缺失，大大提高了校园足球的教学和训练质量。

三、狠抓教育教学，提升课堂实效

（一）以课堂教学为主体，以各项活动为支撑

要想推动校园足球发展，普及是关键，而课堂教学是普及足球运动的一个重要、有效支点。按照学生的年龄特点科学设计，建立健全校园足球教学和训练体系。以“循序渐进、普及知识、培养兴趣、健康快乐”为基本要求，有计划地逐步把足球基本知识、基本技能、规则纳入体育课程必修内容，并适当扩大比例，不断提高足球教学质量，将足球基本技术作为学生体育考试内容，学生足球技能的掌握程度作为学生综合素质测评的一项指标。2015年起，兴庆区各学校每周每班1节足球课;各级青少年校园足球特色学校每周每班不少于1节足球课，并按照课程标准编写校园足球教学计划，还将足球作为大课间、课外活动的主要内容，力争做到各级青少年校园足球特色学校的每名学生都会踢球。通过各类足球活动丰富了学生的足球知识，培养了学生的足球运动技能和兴趣，引导学生向着“爱足球、踢足球、看足球、懂足球”的方向发展。目前，兴庆区已有的17所国家级青少年校园足球特色学校，10所自治区级青少年校园足球特色学校都将足球作为“一校一品”或“一校两品”体育特色项目。

（二）以赛促研，以赛促教

为了提升体育教师的基本技能，提高教学实效，自2015年起，兴庆区每年举办一届教师足球技能比赛，通过比赛，给全体体育教师搭建一个相互交流、相互学习、共同提高的平台。除了足球基本技能比赛外，每年还举行了各级青少年校园足球特色学校间的课堂教学评比、研讨活动，通过课堂教学评比活动比素养、找不足、研方法、促实效，为体育教师们搭建了相互交流教研的平台。近2年，体育教师们通过此类比赛，寻找自身不足以及专业发展方向，研究适用于现状的教学方法，提高了教学实效，为更好地普及校园足球奠定了基础。

四、健全竞赛体系，完善足球赛制，实现学、练、赛多位一体

兴庆区坚持以中小学生足球联赛为主导，通过赛制设置让各学校代表队有多次参加比赛、锻炼队伍的机会。鼓励学校积极参加教育部门认可的各类社会（或企业）举办的公益性足球比赛和足球活动。

各级青少年校园足球特色学校每学期都会举办校园足球班级联赛、友谊赛，同时，都能做到班班有球队、年级有球队、学校有代表队，每天有比赛，人人都参与。其他学校至少组建2支校足球代表队，积极参加兴庆区中小学生足球联赛，组织校内的单项技术比赛。设立学校足球兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与足球活动，为喜爱足球的学生搭建学习、展示的平台。

自2009年起，兴庆区就开始举行中小学生足球联赛，始终坚持每年举办一届。至今，已举办了9届中小学生校园足球（男子）联赛和1届小学生女子足球联赛。为了让联赛的层次性更强、参与面更广，2017年10月，又增设首届（5+1式）U8足球联赛。今后，兴庆区会逐步将足球联赛赛期加长，分年龄段举办足球联赛，使足球联赛真正达到平台更广、参与面更大的效果。

五、丰富活动内容，营造足球文化

坚持“阳光体育，快乐足球”的理念，在青少年学生中大力倡导“团结协作、积极向上、顽强拼搏、健康成长”的校园足球文化。利用课余时间开展形式多样的校园足球文化活动。如，足球节、足球嘉年华或以足球为主题的竞赛活动、校园足球明星评选、优秀足球小记者、说足球、画足球、讲足球……利用这些活动促进校园足球文化的建设，在校内外掀起“爱足球、踢足球、看足球”的足球热。充分发挥足球的育人功能，把校园足球作为提高学生综合素质、促进学生健康成长的基础性工程，以此赢得了家长、社会的认同与支持，让更多的学生通过足球运动获得自信、健康成长、体会快乐、适应规则、遵守道德规范。目前为止，兴庆区各级青少年校园足球特色学校已成功举办了多次足球节，现已逐步将此项活动向各学校推广，力争达到每所学校都有自己的足球节。

六、条件保障

加大校园足球经费投入，优化学校体育经费支出结构，兴庆区教育局积极与上级管理部门协调，争取政府资金投入，用于已有校园足球场设施条件的改建、改善，新（改）建足球场地及校园足球竞赛的组织。要求学校统筹安排体育专項经费，用于为运动员购买保险、课程建设与教学实施、器材设置添置、校园足球文化建设等。2015年，兴庆区政府拨专款50万元，奖励校园足球开展突出的学校。2016年，又拨专款50万元，由广州恒大足球学校对体育教师进行足球专项培训。目前，兴庆区各级青少年校园足球特色学校均购置了全套足球训练器材及KT足球比赛场地，推进了校园足球教学与训练的进程。

七、未来发展规划

（一）加强校园足球文化建设

文化建设是校园足球发展的坚实基础，通过加强足球文化建设，引领学生对足球运动产生兴趣，并逐渐热爱足球运动。兴庆区倡导、引领各所国家级青少年校园足球特色学校将足球文化融入校园文化，根据学校自身情况打造不同特色的足球文化。

（二）完善、丰富联赛制度

1.按年龄段开展足球联赛。如，U8、U10、U11等。

2.联赛实行升降级制度。

（三）提升教师专业技能

1.将足球专项技能比赛与课堂教学评比、研讨活动相结合，每年举行一届面向全体体育教师的集技能、说课、讲课、评课、研讨为一体的教师足球专项素养比赛。

2.兴庆区继续组织教师裁判员、教练员培训，争取让每名体育教师都能当足球教练员和裁判员。

（四）加强教师教学能力的培训

1.落实“请进来、送出去”的理念。邀请经验丰富的足球专业教师为全体体育教师做经验交流，遴选年轻教师参加各级、各类培训学习活动。

2.盘活内部资源，以学片为单位形成学习共同体，以学片教研为平台，使足球教师通过教研活动学习提升教学能力。