排球教学比赛在大学体育中的运用

周爱萍

摘要：现阶段，在我国社会快速发展和进步的过程中，人们的生活质量得到了良好的提升和改善，越来越多的人开始关注教育工作开展情况，特别是在新课改理念提出后，素质教育成为校园教学的重点内容，要求学生不仅仅学习知识，还需要提高思想素质，提高身体机能，这也为大学体育教育工作赋予了最新的要求。所以本文也针对大学体育课程的开展进行分析，提出排球教学比赛在其中的运用，希望能够在根本上改善大学校园体育教育现状，为高校学生成长和进步作出贡献。

关键词：排球教学;比赛;大学体育

我国大学校园中的学生，拥有排球基础的人数比较少，很多学生在中小学时期并没有接触过排球，特别是有些来自偏远地区的学生，因为家乡体育设施的条件比较差，所以对于排球认知几乎为零。而很多学生在进入大学后选择接触排球课程，是因为好奇心理驱使，但是如果教师在课堂上反复的练习动作，而没有革新教学方法，就很容易使学生丧失学习的信心，影响学生学习的积极性，所以还需要把排球教学比赛运用其中，提高学生学习的积极性。

一、大学体育排球教学存在的问题

（一）课程安排缺少实践性

在大学校园中，排球教学工作受到传统思想的影响深远，这一理念根深蒂固，所以也导致排球教学存在着问题，主要就是因为很多体育教师在教学中，沿用传统的教学模式和方法，一般的开展方法都是教师言传身教，把动作、技术与自己的示范内容相互结合，让学生机械的模仿教师，这样完全忽略了这一教学工作所具有的实践性。一般体育教师在进行排球教学的阶段，其比较侧重于技能方面，所以教师想要让学生掌握运动的规范性和技能，只能要求学生反复的训练，而没有实践练习，也没有实践经验，学生无法感受到排球运动所具有的魅力，这也造成长此以往，学生认为排球运动乏味，影响了其学习的积极和主动性。再加上缺少实际的训练，以及实战演习，学生的集体意识，以及协作能力非常薄弱，这也造成最终教学的效果甚微，学生的学习质量不高。

（二）教学理念较为落后

在长久发展的过程中，我国各个阶段的教学工作都受到了影视教育的影响，这也导致很多学科在学习上，其具体的教学内容和思想理念存在着一定的滞后性，应试教育已经神行非常久，其具体的思想观念潜移默化的影响到教师，其中就包括大学的体育教师，造成教师教学理念和模式被同化，在这样的情况下，整个教育工作都是把考试作为最终的目的，学生的学习也为了后期的成绩合格率，这样的教学标准无法提高学生的能力，造成学生整体素质偏低。而素质教育盛行，但是大学校园受到传统理念影响过深，因此排球教学的思想观念也非常的滞后，在这样思想中开展教学活动，其弊端之大，远远超过了其优势，这样的落后理念完全不利于大学生的教育，影响到体育技能的掌握。

（三）学生对于排球运动兴趣不高

不论是哪一個阶段的学生，学习过程中兴趣都是最好的教师，因此教师也需要保证学生能够建立起浓厚的学习兴趣，使其应用在排球的训练工作中，这样学生能够更加积极的进行学习，也能够在教学中培养学生的主观能动性。但是在大学校园的排球训练中，因为受到了传统教学模式和思想理念的影响，造成很多学生虽然具有一定的好奇心，但是在好奇心过后，学习的兴趣并不高，对于课堂的关注程度也在不断的下降，甚至很多学生把兴趣转移，对于排球课堂敷衍了事。

二、排球教学比赛在大学体育中的运用

（一）优化排球课程

想要有效的改善大学体育教学工作，就需要结合关注排球的训练内容，优化课程开展的内容，在了解原教材内容基础上，对课堂知识进行创新，需要适当增加新颖、有趣的内容，提高课堂的可玩性，在吸引学生学习兴趣的同时，帮助学生完成学习任务，让学生在这一过程中，对排球运动产生热爱的意识，提高其参与的程度，增加其体育训练精神。除此之外，教师也可以根据学生具体学习的状况，把教学内容进行细化，按照不同的教学空间，对实践方法进行创设，例如：在课程开展过程中，把学生分成小组，让学生在掌握基础知识内容后，把知识应用在实际操作之中，提高其理论内容的应用能力，然后组织小组内学生进行对抗赛，在比赛中观察和分析学生的技能掌握程度，以及统一纠正，力求达到教学效果最大化。

（二）改进教学方式

在大学校园中，排球训练的质量受到教学方式的影响，所以教师在课程开展的过程中，还需要充分的调动学生学习的积极性，保证促使学生运动能力得到调动，提高学生的运动技巧和能力，使其完全融入到教学过程之中。例如：教师可以开展分层教学的方法，因为学生个体存在着一定的差异，所以教师在教学的过程中，也需要根据学生特点的不同，有针对性的开展教学，如，把学生分成三个阶段，每个阶段的学生接受训练的内容不同，这样就能够使所有学生排球运动能力均得到提高，保证班级学生均衡进步。

（三）完善教学体系

针对目前大学体育教学工作的开展情况能够看出，排球训练之所以没有得到良好的开展，主要就是因为大学校园中排球运动的整体体系不够完善，这也很难满足学生日常学习的需求，所以在体育运动中，排球训练形成完整体系至关重要。在教学过程中，还需要实现内容和体系的全面改善，需要结合大学校园排球训练实际工作开展情况，针对现有的内容和学习体系进行完善和优化，以此有效调动学生学习的兴趣，使其能够自主对排球进行联系。同时教师也需要对教学方法进行创新，进而满足不同层次学生学习的需求，达到最佳的教学效果。

三、结论

综上所述，纵观我国大学校园教育工作的开展情况能够看出，初入大学校园后，很多学生对于各项运动有着一定的积极性，所以排球也是受欢迎的项目之一，大部分学生因为存在着好奇心理，所以加入排球的训练，想要尝试一下。而排球的技术含量较高，很多动作和技术内容都比较复杂，不容易被学生掌握，再加上学生没有学习基础，所以很难找到排球运动的感觉。所以教师还需要在开始教学的前期，关注到学生的好奇心理，采用以上发内容分析的比赛形式，让学生感受到课堂学习的魅力，以此达到最佳的教学效果。

参考文献：

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