基于培养大学生创新创业能力工商管理专业实践教学改革研究

张文嘉

摘要：现如今，我国大学毕业生的就业形势与以前相比更加严重，为了能够将这一问题解决，我国逐渐形成了培养大学生创新创业能力大的教育发展方向，通过遵循这一大趋势，许多高校培养出了许多具备专业综合素质的创新创业人才，同时进一步将我国的严峻的就业形势得以改变。当前，我国工商管理专业的学生在创新创业人才的竞争中占据比较大的实力和学习优势。本文通过对工商管理专业的大学生的创新创业人才的培养当时和有效的通道，为培养更多的工商管理专业的创新创业人才提供理论基础和理论依据.

关键词：工商管理;创新创业能力;方法

当前的主要形势是，大学生的人口数量不断增加，高校的教育逐渐普及化和大众化，而摆脱了过去的培养教育人才的发展模式，这样所能够培养出来的人才质量良莠不齐，最终致使大学生就业情况不尽如人意。这一现象急需要进行改变，因而大学生创新创业能力的培养被提出，也是真正能够解决就业形势不佳问题的重要举措。大学生进行创新创业能够在一定程度上让学生将就业的难题自己进行解决，同时也能创造更多的就业岗位，带动和帮助他人创业、就业，另外还能将社会的创新创业理论体系和实践体系进行构建。因而实行对大学生进行创新创业的培养在一定程度上能够影响到大学生未来的发展以及人生道路的发展方向选择上具有重要的作用。

一、工商管理专业大学生创新创业现状

创新创业这样的经济发展方式给予社会以极大的影响和作用，而我国在这样趋势下活跃的主力军就是大学生，工商管理专业更具备与其他专业的学生都不具备的优势与特点。其专业的管理素養较高。身为一名创业者想要在激烈的市场竞争中脱颖而出，就必须要将财务管理、风险投资、市场营销以及人力资源方面的专业素养。在专业学习过程中，所学习到的知识范围相当广泛，基本上都是与市场经济具有相当紧密的联系。因而在专业知识的学习过程中，工商管理专业的知识能够与经济活动更加紧密与贴切，具有一定的实践性、广泛性，并且在具体的创业过程中的可操作性比较强。

当前大部分有工商管理专业的学校在进行授课的过程中主要以理论教育和课本上的知识教育为主，这种方式培养出来的学生仅仅具有创新的意识，却没有创新的能力，在一定程度上来说这样的人才培养是比较欠缺的。因为在课堂上教学的部分理论已经并不适应我国市场的发展，甚至部分理论会对学生的学习与理解产生偏差，导致学生在面对市场发展之时容易产生错误的判断和决断。此外，大部分的教师尽管拥有着相当丰富的理论经验，但是基本上都是毕业之后就来学校任教，自身的专业实践经验并不多，甚至是没有，这就导致了老师对于如何将理论运用到知识之中存在较大的困难，而学生也进一步无法理解。形成了一种现象：在高校之中仅仅是向学生提倡去进行创新创业，而无法提供给学生相应的创新创业的方法，也不能帮助学生获得到这些能力。

学生自身不具备相关的创新创业能力，同时学校对于创新创业活动仅仅是口号上的宣传和精神上的支持，实际能够帮助到学生的地方很少。同时对于学生创新创业的宣传程度有很大的不足，在工商业学生的学习专业课程过程并没有特别大的转变，大部分仍然保持着现状，不能够根据市场的需求，来转变自身的发展方向，也没有有效的转变方式，对于创新创业意识来说，学生的市场意识和经济意识不强，不能主动去探索创新创业的学习能力和具体的手段

二、基于创新创业能力培养工商管理专业实践教学的改革策略

（一）提高学生的创新创业意识

要从根本上将学生的意识进行转变，这样才能够让学生积极主动地参与到以创新创业为理念的工商管理之中。同时开设有关创新创业培训的课程，将工商管理课程知识充分与创新创业结合起来，将学生统一集中，并统一开展具备实践性和理论性兼备的课程教学。教师要能够将工商管理专业的相关理论对学生进行理论性的奠基，并根据学生自身的特点，开展针对性的创新创业理论教育，另外，要求学生进行对自身未来的规划进行制定和计划，这样能够让学生按照自身的想法和规划进行有针对性的学习和向前发展，他们所制定的方法和思想要能够充分符合创新创业的理念。这样才有前提能够将学生的创新创业意识与创新创业能力，最终能够将这些创新创业人才投入到社会主义建设之中。教师自身的专业知识素养与经验要充分的教导给学生。

（二）提供创业平台给学生

要能够将学生的创业能力在生活和实践之中进行充分的培养。学校对于学生要给予较好的创业平台和模式，将学生进行团队教学实际训练，并且要能够给予学生以质量更好的实际训练方式和理念。同时在进行创新创业的营运过程中，必须要抓住创新创业的相关实践能力，分别是应变能力、创新能力、决策能力、团队协调能力、资源配置能力以及抓住机会的能力，这样才能够促使工商管理专业的人才能够将创业的体系充分构建起来，当前学生主要的还是要参与到学生提供的创业平台，同时把握好市场的发展方向，尽量将资源配置合理化、优质化，同时在进行创新创业过程中，势必会出现一些风险，这就需要创新创业的人才进行不断的应对和适应市场上发生的变化，最终将自身的创业水平和创业能力进一步提高。

（三）保障科研经费和教育经费的投入

科研成果质量的提高以及人才的教育都离不开经费的支持，因而必须要保障资金足够支持科研的进行，为了达成目的，不能仅仅依靠政府的拨款，而是需要开辟和引入多项资金来源，保障资金充足，目前，我同很多高校在工商管理专业科投入的经费不多，其科研成果较少，质量偏低，而且大部分高校注重教学忽视科研开发，导致工商管理专业学科的科研成果质量不高，数量不多。需要各高校积极承担省级乃至国家级的科研项目，这能够有效地保障学科的进步与未来的发展，同时还能够引入更多的经费，支撑科研的完成。

（四）改革调整管理制度，为社会建设服务

培养的创新型人才的目的是为了能够促进地区乃至国家的经济迅速发展，因而人才的培养势必不能与市场和社会需要相脱节。学校能够培养出创新型人才，得出较为先进、高质量的科研成果离不开科学、民主的管理制度，因而管理层面必须要改变管理观念，调整管理方式，保障培养创新型人才与科学研究都处在一种和谐、团结的氛围之内。另外，要结合当地的资源、文化以及经济方面的特点，制定出较为合理的科研方向，并建设科研中心，管理方式实行开放化，有利于减少资金的投入以及资源的共享性提高。此外，工商管理专业学科还要树立和坚定为社会建设服务的意识，其培养方向要符合社会建设和市场的需求，在发展过程汇总不断调整自身的定位和发展目标，采取新型的办学方式，为地区内人员提供继续教育，吸引更多的人为地区的发展进行服务。工商管理专业所在的高效还能够与企业合作，共同搭建科研平台，将科研成果进一步转化为地方区域经济生产力的一部分，让学生能够在其中提高实践能力，更有助于人才创新思维的发展。

参考文献：

[1]唐时俊.工商管理学科大学生“第二课堂”创新文化构建[J].现代商贸工业，2018，39（ 20）：145-147.

[2]王生龙.高校创新创业实践教学研究[D].北京邮电大学.2018.

[3]王秋璐，杨宇.创新创业引领下地方高校工商管理专业课程体系构建[J].市场论坛，2017（10）：79-83.

[4]焦丽，温兴琦，王佩华.工商管理类大学生创新创业精神与能力培养研究[J].科技创业月刊，2017，30（ 19）：1-5.

[5]朱晓妹，李燕娥，张靖风，张睿.基于建构主义的专业教育和创新创业教育协同发展研究[N].上海对外经贸大学学报，2017，24（05）：87-96.

[6]于飞，张峰，袁仲慧.基于创新创业人才培养的工商管理专业组合式教学模式研究[N].广西广播电视大学学报，2016，27（叭）：61- 65.

[7]童晓玲.研究型大学创新创业教育体系研究[D].武汉理工大学.2012.

[8]夏维力，路艳.基于创业教育的工商管理本科教育改革探究[J].开放教育研究，2008（ 02）：91-94.