弘扬中华传统美德在高职教育中的路径研究

杨槟

摘要：中华传统美德对于中华儿女而言是珍贵的宝物，我们应该积极弘扬继承，学生作为建设祖国的主力军应该具备优秀的个人素养、优良的道德品格，但是现如今很多的高校都存在学生忽视传统美德，道德缺失的问题。本文将对高职教育中弘扬中华传统美德做简要的论述分析。

关键词：传统美德;高职教育;弘扬

一、在高职教育中弘扬中华传统美德的作用

（一）提升学生素质，保障学生健康发展

对于教师而言，在高职教育中弘扬传统美德教育是十分有必要的，学生是未来祖国事业的建设者接班人，学生的道德素养会对国家的进步发展产生巨大的影响。所以教师要充分重视起传统美德的教育。帮助学生树立正确的三观，引导学生朝着正确的方向发展成长。在日常的教育过程中，牢记习近平主席的指导，将学生培养成集理想、道德、纪律以及文化于一身的符合社会发展需要的“四有”人才。

（二）推动社会主义核心价值观的生活场景及社会氛围的培养

教师要牢记中国特色社会主义核心价值观，因为它在一定程度上会影响社会的发展，它是保障中国人民和谐相处中华民族兴旺发展的基本条件。因此教师要渗透核心价值观的思想教育，指导学生不论是在学习中还是生活上都要时刻提醒自己铭记核心价值观。作为一名学生要养成宣传弘扬传统美德的良好习惯。中华民族有着几千年的历史文化，教师要教导学生，要热爱传统文化，继承发扬传统美德，尽管时代在进步，但是我们不能盲目的摒弃传统，一旦丢掉了根本，那就意味着我们割弃了自己的精神命脉。自古以来，人们以仁爱和诚信以及正义为传统美德，事实上它和现如今我国大力推崇的社会主义核心价值观里涉及的内容高度吻合。所以在高职教育中弘扬中华传统美德可以有效推动社会主义核心价值观的生活场景及社会氛围的培养。

（三）有效推动传统美德的弘扬发展

中华民族有着几千年的历史文化，传统美德对于中华儿女而言是宝贵的礼物，影响着我们的成长发展，对于中华儿女思想品格的培养也会产生巨大的影响。学生是未来建设、壮大祖国的主力军，是传统美德的继承弘扬者，所以在高职院校开展美德教育是十分有必要的。

（四）确保社会的长治久安

作为教师应该全面透彻的认识教育，教育的目的不仅仅是给学生传输讲述知识，更多的是培养学生的道德品格，将学生培养成思想文化学习全面发展的人才。学生思想水平在很大程度上会影响社会治安，传统美德提倡做人要学会爱国、平等、宽容，作为教师要将这些传统美德教育渗透在课堂之中，积极创设活动培养学生品格，提升学生思想素质，确保社会的长治久安。

二、弘扬传统美德在高职教育中存在的主要问题

现如今越来越多的学校开始重视起传统美德的教育，开设了专门的课程又或是开展丰富多彩的活动去培养学生的思想品德，但是还是存在着一定的问题，教育力度还是有所欠缺。主要的原因有以下几点：

（一）社会方面原因

1.社会对于人才的评判标准不够完善

现如今社会上招聘挑选人才的标准就是看这个人是不是从名校毕业，还是以分数、学历去评判人才。这样的评判标准是失准的，对于人才的评判应该围绕多个方面去综合评价，有些人的学历很高但是他的个人修养道德素质缺失，因此社会现存的人才评判标准是不正确的。以分数评判人才的理念应该及时的改变，因为这些都会促使很多的学校在培养人才的时候，将更多的关注点投放在学生的学习成绩上，而忽视对学生道德美德的教育。

2.社会需要和传统美德的关联度的缺失

很多的学校认为企业更多的是需要有着专业技能的人才，更看中的是人才能够为企业带来的经济效益，所以为了符合社会的需要在日常的教育中会加强对学生知识和技能的培养教育，导致对学生传统美德教育的忽视。所以说学校教育中传统美德教育的缺失和社会需要有着密不可分的联系。

（二）学校自身存在的原因

1.学校对于传统美德教育缺乏重视

很多的高职院校都会将教学重点放在学生的专业技能、学生的就业率上，很少会去开设专门的课程去开展传统美德教育。更多的是鼓励学生将时间投放于专业课程的学习上。因此，高职院校对于优秀传统美德教育意识是强烈缺失的，这些都会对学生的成长产生影响，很多的学生尽管知识丰富，但是他们个人的修养品德是缺失的。

2.学校发扬传统美德的教育工作滞后

很多的高职院校弘扬传统美德的教育工作都明显是滞后的，主要表现为下面几点：首先高职院校的制度不够完善，整体散乱，普遍没有全面综合的指导规划。其次，高职院校在学科设置上也存在滞后，大部分的院校只是敷衍的给学生开设思想政治教育课，也主要是借助这个课程去完成对学生的传统美德的教育，也没有明确的考核方式，这些都使得学生觉得思想品德课程是不重要的，就不会以端正的态度去学习。最后，大部分的高职院校的教育方式单一，通常只是开设思修课，开展一些实践活动，甚至于一些学校还是以理论知识的灌输为主，给学生讲授枯燥乏味的理论知识，要求学生背诵记忆，很少会去创新教学方式，创新教学活动，学生的学习积极性自然得不到激发。

（三）学生自身的原因

随着时代的发展，经济的快速进步，学生每天都可以接触到大量的信息，他们的思想很容易因为一些低质量的信息受到影响，类似拜金主义享受主义都会对学生产生巨大的冲击。部分学生还存在三观不正、道德沦丧的问题，因为没有意识到传统美德的重要性，所以他们忽视优秀传统美德弘扬继承。

三、弘扬传中华传统美德在高职教育中的路径探究

（一）学校层面

1、增强对中华传统美德的重视

高职院校应当对中华传统美德提高关注与重视，能够充分了解弘扬中华传统美德对于学生的道德思想以及行为规范的教育意义和作用。中华文化博大精深，传统美德更是古人留给后代的宝贵精神财富，只有在教育活动中充分融入中华传统美德教育，才能够培养出更加杰出的國家建设中和接班人，让学生自觉承担中华传统美德的传承者和弘扬人，形成良好的校园氛围和人文环境。

2、构建科学合理的工作制度

高职院校在弘扬中华传统美德的过程中，要能够有目的、有计划的逐步构建科学完善的传统美德工作制度，工作制度应当涵盖组织领导部门，教学体制，信息收集机制、监督管理机制、评价考核机制等方面内容，只有完善的制度保障和科学的体制支持，才能够更加科学有效的展开中华传统美德的弘扬和教育工作，让传统美德的弘扬变得更加制度化和科学化，同时也为传统美德的有效教学提供基础和保障。

3、促进课堂教学和实践教学的有效展开

（1）加强课堂教学。

在弘扬中华传统美德的工作中，首要的便是引导利用好高职思想政治课程的教育功能和作用。思想政治课对于学生道德品质和政治思想的教育与培养有着重要的意义，也是渗透中华传统美德教育的主要阵地。因此，高职院校应当充分利用好思想政治课堂的教学，在政治课上积极融入和弘扬中华传统美德，甚至可在政治课中设置传统美德的教学模块或环节，制定明确而又合理的中华传统美德的教学计划和目标，加强对教师队伍的建设，促进教师对传统美德的研究与实践，可以通过编写传统美德相关的教材来加大传统美德弘扬的效果，同时应当加强对传统美德教学的评价与考核。除此之外，还应当转变教学模式，创新教学观念和方法，选择恰当的方式将传统美德渗透到各个学科的教学中。同时可以巧妙应用多媒体、信息技术等先进手段，来促进中华传统美德教学的趣味化、生动性以及可观性。构建全新而又高效的传统美德教学形式，形成新的教学体系，摒弃以往的“灌输式”教学模式，从理论环节、实践环节以及课堂环节让传统美德的弘揚具有人文色彩，让学生深入的感受传统美德的内涵与魅力，教师在展开传统美德教育过程中促进学生体验的丰富性，实现高效的教育目的。以中华传统美德为核心，涵盖传统文化，从而联结和辐射其他文化内容，发掘中华传统美德和其他课程的联结点，从而有效的在各个课程中展开中华传统美德的弘扬工作。

（2）加强实践教育。

在弘扬传统美德的进程中，高职院校还应当充分发挥实践教育的作用，借助开展传统美德为主题的实践教育活动来吸引学生参与传统美德的学习与实践中，达到弘扬中华传统美德效果。例如高职院校通过开展优秀传统文化读书节、演讲比赛或者讨论会等活动，来让学生积极参与到传统美德的书籍阅读中，增强对传统美德的理解与认知，从而达到对学生的教育作用和效果。针对当代大学生道德思想方面存在的不足和问题来进行针对性教育与纠正，借助传统美德的弘扬来转变学生道德缺失、缺乏礼貌意识、人文知识欠缺等不足。结合校园文化建设以及实践活动来让学生充分的参与到传统美德实践中，自觉承担传统美德的学习者和弘扬者。

（二）学生层面

大学生应当自觉承担弘扬中华传统美德的责任。大学生应当具有民族意识和爱国精神，对传统文化和美德具有浓厚的热情。在学习与生活中自觉承担弘扬和传承中华传统美德的义务和使命。这不仅是学生具有担当的表现，传统美德的继承和弘扬也能够更好的促进学生的成长与发展，帮助学生建立良好的思想品德和道德情操。首先，大学生应当积极学习和了解中华传统美德的内涵与特点，利用思想政治课程以及相关书籍和活动来进行深入的了解和学习，积极参加传统美德相关的校园实践活动。除此之外，还应当在日常学习和生活中自觉履行中华传统美德，按照传统美德来严格要求自己和约束自我，提高对自身言行举止的要求，让美德在自己身上绽放出光芒和色彩，同时也能够对身边的人进行约束和教育，及时制止和改正生活中缺乏道德的行为。从我做起，从小事做起，逐步落实和承担弘扬中华传统美德的责任。在此基础上，大学生能够通过自身的努力来向周围的人弘扬中华传统美德，弘扬正能量，形成良好的风气，感染周围的朋友、同学和亲人，通过每个人的努力能够形成良好的校园风气，让美德融入到学生的日常生活中，让整个社会变得更加融洽。

四、结语

综上所述，弘扬中华传统美德是提高学生思想境界，是发扬传统中华传统文化的重要环节，需要学校、教师与学生的共同努力。高职院校应当提高对中华传统美德的认知与重视，在教学活动中积极采取有效措施和方法来加强传统美德的弘扬与推广，通过不断探索和创新来营造良好的传统美德氛围，构建和谐的校园文化，让学生在良好的美德氛围和环境中进步与发展。

参考文献：

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