新高考改革背景下农村中学班主任工作的挑战与建议

【摘要】：随着社会经济的不断发展，在近年教育改革的不断尝试和推进中，为了培养更多适应现代社会发展的人才，新高考改革方案应运而生。新高考改革的这一重大举措是向着更科学、更公平的目标前行的。新高考改革实行后，也给农村地区中学的班主任工作带来了一些挑战。本文就新高考改革的发展历程进行简单回顾，之后就农村中学班主任工作面临的挑战方面，给出了一定的建议。

【关键词】：新高考改革 班主任工作 挑战 建议

一、新高考改革的背景和发展

以往高考的目的是为了选拔精英人才，评价标准比较客观、评价过程具有公平性，评价结果具有可比性。之前高校录取评价的依据几乎只看考生的分数。【1】为了使高等教育入学机会更加公平、素质教育导向更加彰显、人才选拔方式更加科学规范，2014年9月，国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》的出台，标志着我国开始了自恢复高考以来力度最大的一次高考改革。2014年，上海、浙江两省首先启动新高考改革方案；2017年，北京、天津、山东等四个省份加入了第二批高考改革试点的省份；伴随高考综合改革试点在上海、浙江的平稳运行以及在全国的逐步推开，2018年，又增加了河北、江苏、福建、湖南、广东等8个省市加入高考改革之中。随着全国新高考改革试点呈现逐渐扩大的趋势，新高考改革将会在全国推广实行。

二、新高考改革背景下农村中学班主任工作遇到的挑战

班主任的一言一行都会对学生的发展起到潜移默化的影响，班主任工作中的工作方式会对学生以后的学习和工作产生重要的影响。在新的高考背景下，班主任工作将会更加复杂，也需要更多的人力、物力、财力来实施这项重大的教育改革政策，也给农村地区中学班主任的工作带来了一些挑战：

1、班主任教育理念较为落后，班级管理方法单一

新的高考改革背景下，要求教师具有灵活的班级管理方法和创新班级管理理念。现在农村一些班主任的理论水平有所欠缺，采用简单粗暴的专制型管理方法，只重视学生的成绩，在班级管理中，缺乏方法和针对性。同时，还有个别班主任管理方法有误，不会正确发挥班干部的作用和正确引导学生的行为。【2】

2、部分学生自制能力弱

现在学生的思维活跃，对外界的认识远远超出人们的看法。此外，学生的不服从行为表现明显。社会上存在的诱惑太多，而学生的自制力不强。在农村地区，留守学生比较多，学生从小就得到奶奶爷爷们的宠爱，加上父母在年轻时也极少进行高等教育，早早就外出务工，这极易影响到他们的子女，致使他们性格上自私，集体意识弱。到了中学，这些问题就出现在班级中了。【3】

3、新高考背景下带来学生的心理问题

现如今的中学生课业负担比较重，学习压力大。再加上城乡教育水平和教学条件给学生造成的落差感，中学生容易造成心理上的压力，特别是对自我认识不清，想通过努力学习来改变自己命运的学生，所造成青春期的心理问题就不容忽视了，在新高考改革的背景下，学生会对未来的学习有一定程度的担心和迷茫。【4】

4、部分地区教育基础设施建设不完善

在农村地区，特别是经济欠发达的乡村中学，由于物资资源欠缺，教育经费不足，信息网络技术利用不充分和现代教学设备的匮乏，学校里面没有充裕的教室来实行适合新高考改革形式的走班制教学，也没有丰厚的教师资源的储备，给新高考的实施带来了一定的困难。

三、新高考改革背景下农村中学班主任该如何进行工作

（一）班主任要做好繼续教育工作

农村地区的教师年龄偏大，自主创新能力比较弱，学习能力有所欠缺。班主任要主动的进行继续教育工作，加强终身学习的意识。自觉主动的进行培训，加强教师自身的专业素质和及时更新教育理念。同时，班主任自身也要学习班级管理的理论知识，在不断的探索和实践中形成自身独特的班级管理模式。

（二）建立学生自治委员会

新高考改革后，走班教学制会让学生绝大多数时候处于流动和分散的状态，这时候，班主任就需要当好学生的引路人，引导学生进行自主化的管理，即自己管理自己。班主任要学会适当放手，让学生拥有自我管理与监督的权利，来培养学生的自制能力。学生自治委员会可以对学生作业完成情况、课堂出勤率等方面进行监督，协助班主任维持教学秩序，保证各项教学活动有序开展和进行。【5】班主任在培养学生自我管理的同时，同时也是为实行新高考改革的实施做准备。

（三）重视学生心理，建立心理咨询辅导室

班主任要通过对于专业理论知识的学习和实际管理的经验，加强与学生的沟通与交流，帮助学生调节心理，走出新高考改革带来的困惑与迷茫。积极推动学生心理咨询室的建设，让专业的学生心理咨询师来帮助学生更好的控制自己的情绪，学会全方位的正确认识自己，找到自身的优势，从而进行合理的人生规划。

（四）合理利用教育资源，积极推动国家教育政策的落实

班主任工作时要善于发现和合理利用各种教育资源，定期更新和补充教育资源，对学校缺乏的教育资源要及时上报，合理配置和最大程度的优化各种教育教学资源来进行班级管理。此外，班主任要推动学校基础设施的建设与先进教育设备的引进，为推动国家全面实行新高考改革政策的实施贡献自己的一份力量。

四、结语

在新高考改革试点范围不断扩大的趋势下，给农村中学班主任的班级管理工作带来了一些挑战，这就需要班主任在进行日常班级管理时，学会正确的面对与大胆的创新，不断的尝试。对于农村地区的中学来说，新高考改革的实施需要一个过程。需要社会各界人士的不断努力，也需要班主任的积极推动。

【参考文献】：

【1】陈善志，冯建民 新高考背景下促进教育公平的机遇与策略 宁波工程学院[N]2018.12（30）

【2】王爱花 初中班主任管理工作中的问题与对策探析[J] 中国校外教育中旬刊·教师经验谈2017.01

【3】周顺兰 浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J] 课程教育研究 教师·学生 2017（33）

【4】许昌耀 基于新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策探析[J] 课程教育研究 教师·学生 2017（29）

作者简介：文娟（1992–）女，汉族，湖南常德人，天津师范大学教育管理专业2018级研究生