浅析家庭教育在学校体育教育中的作用

刘亚芳

摘 要：家庭教育是教育的根基，学校体育教育是学生体质健康重要的抓手，通过分析家庭教育的概念，探析家庭教育与学校体育教育之间的关系，进而进一步弄清家庭教育与学校体育之间的作用，为学校体育与家庭教育的研究提供研究基础。

关键词：家庭教育；学校体育；体育教育

前言

随着教育的不断发展，学生教育的教育模式不再是简单的学校培养，而更倾向于学校、家庭、社会三维培养模式。这种培养模式更形象的解释可以将孩子看成一棵树，而家庭教育就是它的树根和树干，学校教育就是树枝，社会教育就是树叶，在这样的环境下，孩子才能健康成长成才。可见家庭教育在教育的地位相当重要，同样，在学校体育教育中，家庭教育也是同样重要。文章通过分析家庭教育的内涵并进一步探讨家庭教育与体育教育之间的关系以及家庭教育在体育教育中的作用。

1家庭教育内涵

家庭教育首先必須理解家庭，家庭教育是建立家庭的基础上的，家是家庭成员生活的重要场所，也是家庭成员心灵的港湾，教育者与受教育者进行交流，受教育者可了解教育者的期望，受教育者之间进行交流，可形成一致的家庭观念，从而确保家庭生活的平稳运行，在此基础才能顺利开展家庭教育。[1]家庭教育是教育的基础，人从出生到长大成人家庭教育占据了绝大部分，是一个人必须经历的过程。俗话说：“家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任老师”，家庭教育是教育孩子的起点和基点，良好的家庭教育是造就孩子成才的必要条件同时良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂，家庭教育的好与坏将直接影响孩子的一生。

2家庭教育与学校体育教育关系

家庭教育与体育教育是不可分割的有机整体，家庭教育与体育教育都是教育的组成部分，学校体育教育在学校教育中重要的分支，而家庭教育是学校体育教育的前提基础，没有好的基础，学校体育教育也不能发挥其应有的价值。学校体育目的主要是表示学校体育应该培养什么样的“人”，这个“人”应该具备什么样的素质和能力，是学校体育最后达到的结果。当然体育教育的过程也是学生与老师相互交流的一个过程，学生作为主体教师作为主导，通过合理的方式与手段达到预期的效果，因此，家庭教育与学校体育教育相辅相成。按照阶段来划分的话，家庭教育是启蒙阶段，学校体育教育则是终身体育锻炼习惯养成的重要时段，学校体育教育离不开家庭教育。

学校体育教育是家庭教育的补充，孩子在上学时通过课堂的形式学习体育技能及知识，教师作为主导引导学生进行运动技能的学习与练习，然而学生在学习过程中依旧离不开家庭教育，在学校学习技能后仍需要在家进行练习，也就是其他科目所布置的家庭作业，而体育教育过程也需要进行课外的练习，老师布置一些身体素质练习，学生在家通过家长的辅助完成练习，能够极大提升学生的学习积极性以及学习效果。例如，很多时候体育教师会布置俯卧撑练习，父母可以监督学生的学习并且学生在家中与父母一起锻炼，这样能够达到一举两得的效果，何乐而不为呢？

3家庭教育与体育教育作用

3.1家庭教育为体育教育打下基础

家庭教育是孩子成长中开始的过程，这个过程是孩子建立开始的认知的重要时期，这个时期通过一定的体育锻炼能够培养孩子身体协调、灵敏等运动能力，那么教育孩子讲究正确的方法好的教育让孩子受益终生。小的时候，孩子就像一个未成行的泥巴，而作为家庭教育，就要把一块泥巴，雕刻成一件艺术品。这其中就需要灌注教育。随着孩子的不断长大，这块泥巴也渐渐有了形状，渐渐的，便越来越坚实，而难以雕琢。甚至就不听使唤了，即使再怎么捏，也无法捏出自己想要的。如果这个时候，再进行那些早该进行的教育，已是为时已晚，根本就是过时了。因此，通过家庭教育能够为学生体育教育打下好的基础。

3.2家庭教育能够提高学生体育意识

家庭教育在学生的体育意识上能够起到很好的作用，现在很多家长在小孩子1岁时就开始培养小孩的运动能力并且在小孩上幼儿园阶段送他们去上体适能课程，这样既能够提升孩子们的身体素质还能提高孩子们的参与体育锻炼的意识。在体育学习过程中，学生从事大量的身体练习必然引起生理上的变化，为了达到学习目的，需要学生付出极大的意志努力。同时，在学习和练习中，学生之间互动频繁，经常性的成功与挫折的刺激和竞争对抗表面化等，极易引起学生情绪的波动和个性的张扬，思想外露明显，在这过程中通过一定的家庭教育能够极大的改善学生在学习和练习过程中浮躁的心情。从小开始进行体育教育的家庭，孩子在体育技能学习和练习中明显比其他孩子要强很多。

小结

家庭教育与学校体育教育的关系密切，家庭教育为学校体育教育奠定了良好的基础，在正确的方式、方法引导下，在家庭里从小进行适量的体育锻炼，对小孩进行体育运动的引导教学，能够提高孩子今后在学校体育锻炼的意识，能够提升家庭的亲密度，家庭教育与学校体育教育的联合是教育发展的必要途径，通过合理的衔接能够将学校体育教育的质量提升一个到几个档次。

参考文献：

[1] 王卫.家庭教育中父母和孩子沟通策略研究[J].中国校外教育，2019（02）：5+7.