小学数学教学中思维导图的有效应用研究

韩云

摘要：数学的学习在我们整个学业阶段都扮演着十分重要的作用，在教学过程中怎样培养学生们的逻辑思维能力和他们解决实际生活中问题的能力，思维导图应用于小学数学教学当中，在我们国家应用还不是很广泛，在最初的应用中，也是取得了很好的效果，我们需要继续对教学中的思维导图进行研究，对小学数学中思维导图的应用提出一些策略，让学生更深刻更灵活运用数学的方法来学习，对数学学习更为深入。

关键词：小学数学；思维导图；有效应用

思维导图模式是随着时代发展背景下，对我们小学数学教学提出的一些新的学习方法和模式，就思维导图的理解上面，思维导图的学习是将理论应用到实践当中，说的简单一点就是将我们上课中学习到的知识能在我们的脑海当中形成一个框架，并通过绘图的形式表现出来，形成一个条理清晰的知识框架体系，有利于学生们加强记忆，对知识有一个整体框架上的把握，对知识理解更为透彻，应用起来也更加灵活，当然这种学习方法也对学生们的年龄有着一定要求，最好是二年级以上，这样对学生们的负担相对容易承受些，可以有效提升学生们的学习效率，来培养学生们的综合素质。

一、小学数学教学中思维导图的应用作用

我们在小学数学的学习当中，经常会发现这种现象，学生在老师的授课过程中往往都是听懂了的，但一旦在考试当中或者在作业当中就不知道从何下手，会有一种非常陌生的感觉，在老师讲解完了之后，又会有种豁然开朗觉得这题完全是自己当时的疏忽造成的，当然，确实会有这样的心理，我们在考试中也是无法避免这种现象的发生，但在另一方面，我们在考试中也会出现对知识体系把控的不到位，对知识点应用不够灵活，在思维方式中还没有形成有效解决这些问题的机制，要克服学生们存在的这些问题，我们就需要去帮助他们形成这种思维导图的模式，培养他们的综合思维能力。思维导图的应用并非说是一定有多大的效果，这很大程度上取决于学生和老师怎样共同去运营好这样一种方法，学习的本身就要求学生们带着学习的自觉性，这种模式的出现，对于教师只是体系上存在的漏洞能够在一定程度上帮助教师建立更完整的知识体系，学生也可以自己进行归纳和整理，所学内容跃然纸上，清晰明了，查漏补缺的一种很见效的方法。当然也随着我们数学学习内容的不断增加，体系的建立也是更加的完善的，慢慢摸索出其中的相互联系，学习效率和效果就自然体现了出来。

二、小学数学教学中思维导图的应用

（一）优化知识结构

知识结构的形成就是将我们所学的知识有一个整合，我们要对知识有一个整体上面的把控，并在此基础上，进行一定的归纳和总结。这样的知识结构优化在我们小学数学学习当中所起到的作用是潜移默化而又是十分明显的，我们在进行小学数学的学习当中，很多学生学习中面临最大的困扰可能就是在于这门学科的巨大灵活性，特别考察一个人的思维能力，我们通过对知识结构的整合与优化，我们在这个过程中能够很好的梳理清楚所学知识的脉络，无形中对于各个知识点有个更清晰的认识，在受到相关问题的考察时能及时反应过来，来对问题进行解答。

（二）突破教学难点

数学的教学在我们整个小学的教学中有着十分重要的作用，对很大一部分的小学生来讲是给他们开启了逻辑系统思维的一扇大门，在这个充满逻辑思维的缜密世界中，学生面临的是各种难题在等待着，很多学生的知识点掌握不牢固对问题解决的方法太单一，教学的任务比较的艰巨，我们的老师就如何让学生更好地掌握这门学科也是十分的头疼。那这样一种思维导图的学习方法对于学生巩固和强化自己数学学科知识体系就有着很大的作用，在这个过程中慢慢发现自己的问题，自己独立思考，知识巩固的也更为牢固。

（三）活跃课堂气氛

小学数学教学中要想有一个好的学习的氛围，课堂上面的互动我觉得是不能少的，在课堂上面，教师带领着学生一起学习的时候，先建立知识框架的理念，在知识讲授结束之后，就可以让学生对于所讲授的内容进行回顾和理解，是怎样的知识体系结构，对于他们存在的错误或者是一些纰漏的地方进行指正，这样的课堂学习氛围比一个老师就这样讲授要更为活跃，学生对知识的理解也更为深刻，而如果是完全由老师单方面给我们进行知识灌输的话，我们在这个过程中就有可能缺少了对于知识的思考和探索，自然也就不能灵活地应对我们学习和生活中所遇到的多种形式样式的问题。

（四）整理复习教学

课堂上对所学知识的理解是受到数学老师们很大的重视，课堂上知识点的不理解，就意味着后面的知识内容没有办法继续进行。但同样，对于知识点的回顾也是需要我们足够的去重视的，学会了还不一定就掌握了，小学数学老师要对所学知识点进行一定的整理，带领学生对所学习的知识进行回顾，建立起一个稳固的学习和巩固的这样一种模式。同时，各个章节之间也是会有着各种各样的联系，需要同学们去构建这样的一种体系，帮助他们应对考试中与生活中的诸多难题。一个学科知识体系的建立是一个复杂并且很漫长的过程，我们如果不经常性的去巩固并自主的进行学习，我们就很难真正去掌握住这门学科知识的多个方面，对于数学以及各个学科的学习都要求着我们抱持着这样一份严谨执着的态度去认真学习，我们才会更深刻去理解，面對各种各样的考验，我们应对起来才更加的游刃有余。

小结：时代是在不断发展的，就小学数学的教学模式和教学方法上面也是不能太僵化的，需要我们进行探索，不断进行完善我们的教学方案，来切实地促使着学生更好的掌握住上课所讲授的许许多多的知识点，并且能够熟练地应用起来，这是我们小学数学教学中的一个根本性的任务，合理应用思维导图方法，来帮助学生更好更快理解并解决所遇到的诸多问题，当然，在以后的生活中，教学的形式与方法也是会发生变动和进一步完善的，但终其一点就是为了学生能够更好地理解与掌握住所学到的知识点，这才是教学中最核心的，相信着，在教学上面，会用更加科学的方法来帮主学生们进行更行而有效的学习，他们的综合素质也会是不断地在提高。

参考文献

[1]李梦琼. 利用思维导图提高小学生数学单元复习能力的实践研究[D].南京师范大学，2015.

[2]沈萍. 思维导图在小学数学教学应用中存在的问题及改进对策研究[D].上海师范大学，2019.

[3]郭文静. 利用思维导图优化知识结构的策略研究[D].南京师范大学，2017.