小学低年级美术教学策略探究

徐紫怡

摘 要：美术是小学生必修艺术类课程，是培养小学生审美能力、鉴赏与创造能力的重要途经。其中，低年级小学生有自身独特的生理、心理特点，传统理论讲解式教学已不能满足当前学生实际需求。如何克服小学低年级学生学习美术的困难，提高学生学习美术的积极性成为小学美术教学的重要研究课题。本文结合自身实际教学经验就如何改善小学低年级美术教学进行了进一步探究。

关键词：小学低年级;美术教学;教学难点;教学策略

小学美术教学对培养小学生的观察创造能力、鉴赏能力及想象力十分重要。低年级小学生天真活泼，正处于乐于探索模仿的学习阶段，也存在注意力无法长时间集中、动手能力差等问题。随着新课改的深入持续推进，作为小学低年级美术教师，要掌握低年级小学生的学习规律，保护好他们的好奇心和学习美术的热情，克服教学难点，探究高效优质教学新模式。

一、小学低年级学生美术教学难点

对于小学美术教学，大多人可能认为十分简单，尤其是一二年级低年级的教学，然而事实恰恰相反。小低年级学生美术教学十分重要，对教师专业能力要求很高，随着课改的深入、时代的进步，对低年级小学美术教师提出了更高要求。

当前，低年级小学美术教学还存在许多需要克服的难点。最为普遍的几点如下：1、低年级小学生理解能力、观察能力、接受能力以及学习注意力十分有限，在讲解较为繁琐枯燥的内容时，学生不愿接受，学习兴趣下降，注意力开始转移，造成教师教学工作量增大，讲解困难，课堂教学目标往往难以完全落实。2、由于公立学校班级人数较多，学生性格迥异，美术教师难以做到一一互动。另外，由于低年级学生年龄尚小，对老师的提出问题一时难以准确流畅的给予回答，对老师的指导也容易理解偏差，造成学生课堂参与度较低，师生互动体验感较差。3、低年级学生虽然好奇心较强，但是他们的学习惰性也较强。目前以教师为主体的教学方式中，学生在学习自身不感兴趣的美术题材或学习注意力下降时，其学习动力也明显随之下降。课堂作品应付了事，甚至难以完成。教师反复批评教育也难以扭转其态度。

二、小学低年级美术教学改进策略

1、运用多媒体教学，提高学生学习效率

小学低年级学生美术教学要以他们的学习特点为出发点。在教学活动中要注意教学的趣味性，帮助他们克服惰性心理。多媒体教学具有直观性，能展现图画，播放视频音频，提高学生学习专注度，提高学习效率。教师在运用多媒体教学时在注重课件质量的同时，也要配合好生动的语言讲解。

例如，在讲授《染色游戏》一课时，我运用多媒体课件向学生示范了多种折叠和染色制作的小视频，并配合实际操作的讲解示范，引发他们的好奇心，体验动手创造的乐趣。另外，在学生创作作品的过程中教师要注意巡视，进行指导，帮助学生完成作品。

2、推动小组合作探究教学，提升学生学习热情

小组合作探究教学是指将学生分为若干小组，学生间相互帮助，共同完成课堂人物的教学方式。推动美术课堂采用小组合作探究教学有利于活跃课堂氛围，增强低年级学生学习欲望，有利于学生间合作意识的培养，相互监督相互帮助，增加与老师同学的互动，提高学习热情。另外，教师要注意小组成员间的搭配。

例如，在讲授《彩泥世界欢乐多》一课时，我根据学生动手能力的差异将他们划分为了若干小组，讨论并分工每人制作一件自己喜欢的彩泥作品，在講解完后，展开了小组制作竞赛，并评选出较为优秀的作品。通过小组合作探究的教学方式使学生可以相互学习交流、比较欣赏，提升了学生的学习热情，收到了良好效果。

3、组织户外实践教学，激发学生学习兴趣

随着国家对教育的持续投入，小学校园的建设进步飞快，校园景色整洁优美，适合学生进行写生活动。小学低年级学生活泼好动，室内美术课有一定的拘束性，教师可以组织户外实践教学，带孩子走出教室走向操场，引导他们发现室外的身边美，运用画笔表现美丽的校园，表达对校园与自然的热爱。在组织户外实践课时要注意把控好课堂秩序，也要严把课堂作业质量。

例如，在讲授《画出你的想象》一课时，我把课堂从室内转移到了室外。我先挑选了几副关于建筑及自然景色的大师作品，进行了放映讲解，让学生对大师的创作形成一定了解。随后我组织班级学生走出教室，引导他们一路细心观察校园的建筑和花草树木，把对作品创作的抽象过程形象化。最后组织学生在操场上作画。作画时，我鼓励他们敢于发挥想象，可以运用各种材料和色彩来表达自己的想法，可以运用简单的线条、也可以运用浓艳的色彩，充分发挥他们的表现欲和好奇心。

综上所述，美术教育在一二年级学生成长发展阶段内十分重要，良好的小学美术教育可以让低年级小学生掌握基本美术知识，既能观察美、鉴赏美，又能创造美、表现美。小学美术教师要尊重小学低年级学生学习规律，不断探索教学新方式，科学设计教学内容，尊重个体差异，在教学实践中总结经验突破自身，以实现美术教学目标，构建优质高效的美术学习课堂。

参考文献：

[1]江丽华. 在素质教育背景下开展小学美术教学工作[J]. 成功（教育）， 2010（3）：13-13.

[2]田海波. 谈低年级小学美术的游戏教学[J]. 才智， 2018（9）.