适于幼儿身心发展的幼儿园室内环境设计初探

曾婉仪

摘要：目前，幼儿教育引起了国家的高度重视，有研究表明孩子在幼儿时期接受良好的启蒙教育，对其身心发展有着巨大的影响。而科学的室内环境设计可以帮助幼儿更好的生活与学习，有利于幼儿身心健康的发展，并且提高其综合素养。本文主要对适合于幼儿身心发展的幼儿园环境设计进行初步探讨。

关键词：身心发展;幼儿园;室内环境设计

幼儿园可以算是幼儿启蒙教育的重要场所。幼儿阶段儿童大部分时间都是呆在幼儿园里，那么幼儿园教师身上肩负着儿章身体健康和学前教育的重任，既要确保孩子在幼儿园里玩耍时的安全性，也要注意孩子心理方面的发展，还要教会孩子最基本的行为方面的准则。这份重任要求幼儿园在进行室内环境设计时，要结合幼儿的身体和心理发育的情况，努力设计出适合幼儿的科学的、人性化的室内环境。

一、现代国内外幼儿园室内环境设计的现状

国外普遍非常重视幼儿教育，注重培养幼儿的独立性、合作意识及人际交往能力等方面，注重孩子个性的发展，善于挖掘孩子的潜能，努力营造温馨的生活环境，室内的设计处处彰显出对幼儿的关爱，让幼儿感到放松。幼儿可以根据自己的想法调换座位，而其中的家具设计也是非常人性化，并且采用原生态的材料。国外幼儿园室内环境的设计激发幼儿的积极性，让幼儿在此环境中健康的成长[1]。国内的幼儿园室内环境设计方面来说，与国外相比还是有非常大的进步空间的。大部分国内的幼儿园设计都比较中规中矩，没有特别突出的特点，在空间结构、造型和装饰方而都没有科学的进行设计，造成我国的幼儿园室内空间布局不够明确，空间的利用率不高，缺乏人性化设计。

二、改善国内幼儿园室内环境设计的措施

（一）科学的设计幼儿园室内环境的结构

幼儿园主要可以分为活动区域、学习区域和生活区域这三个区域。活动区域主要包括做游戏的场所、室外娱乐场地、音乐教室、美术教室、多功能大厅、楼梯和公共走廊等等。学习区域就主要是供老师教课的教室。生活区域则是卫生间、食堂、宿舍、盥洗室等地方。这些地方保证了幼儿的生活与学习，应该合理安排这些区域的位置，合理利用空间，尽量达到空间的最大利用率。比如走廊灯拐角处可以设置为休息区，或者是种植区。让每一位孩子都亲手种植一种植物，由孩子自己照料，盆栽就可以放在走廊拐角处，既不占用空间，还可以让幼儿每天都接触到大自然。

南京某一幼儿园曾经开展过这样的活动，老师要求每一位孩子都从家里带来一盆小绿植，并且给自己的绿植起名字[2]。然后老师将名字统计好之后挂在墙上，要求孩子隔一个星期观察一次自己绿植的情况，并由老师帮忙记录。最后毕业之后看看还有多少孩子的绿植还活着。最终令大家都出乎意料的是，孩子们都非常细心地照料自己的绿植，并且最后大部分孩子的绿植都长得很好。这个情况说明了只要老师的正确引导，孩子们都可以做的很好。就像这个走廊的拐角，合理的利用空间就可以做很多意想不到的事。

（二）通过色彩协调幼儿园室内环境

在进行幼儿园设计时，要注意色彩的应用。儿童对于色彩有很强的敏感度，对于其感官的发展有一定的刺激性作用，故一定要合理搭配色彩。在设计时可以利用多种色彩的叠加，给孩子一个五彩缤纷的世界。例如在进行墙面设计的时候，就可以通过图画的方式给儿童直观的感受，在墙面上利用多种色彩画出一幅图。让儿童在在欣赏图画的同时，可以进行颜色的识别。并且孩子处在这样的环境中学习，更加放松舒适。除此之外，要注重色彩的对比，在进行室内设计时，利用色彩的对比，突出房间的特色。同时，每一个区域的色彩也不要太复杂，此外，不同区域根据其功能性可以设置不同颜色的组合。比如绘画教室色彩运用就应该明丽、大胆一点，让儿童感受到色彩的魅力，在绘画中找到乐趣。面面对音乐教师色彩的设计，应该选用一些柔和类型的颜色，一是为了儿章在学习音乐时不被周围的环境所吸引注意力，二是柔性色彩的运用将孩子们带入到音乐的氛围中，更好的学习音乐。

（三）通过装饰营造温馨的幼儿园室内环境

幼儿时期儿章大部分时间都是在幼儿园里度过的，老师应该努力为孩子营造一个温馨的环境。刚进入幼儿园时，几乎每一个孩子都是非常舍不得家长的。而当他们面对的是一个温馨舒适的幼儿园时，可以在一定程度上缓解他们的情绪。老师可以组织学生进行绘画比赛、剪纸比赛等活动，将孩子们的作品都贴在墙上，让每一位孩子都为装饰班级献出一份力。这样孩子在平时看着自己和同学的作品，会十分有满足感，也会感觉到十分温馨。

（四）设计时注意确保儿童的安全性

安全这个问题时幼儿教育中非常头疼的问题，由于孩子都还比较小，对任何事物都具有新鲜感，不知道到危险性。这时候，设计时在进行室内环境设计的时候就需要关注这个问题，尽量通过设计来降低危险性。比如柜子桌椅就要选用那些桌角进行防滑出来的，四角都是钝角，避免发生碰撞时造成伤害，还有柱子、门窗等都要保证无锐角。此外，座椅的高度也要适合儿童年龄段的要求，从而保证儿童使用的舒适性。

南京某一幼儿园在这一方面做的就十分細心到位。设计师将插座设计高度大多在一米七以上，完全规避了这一安全隐患。还有活动区域采用玻璃幕墙的设计，家长在等孩子玩耍时可以看着，保证儿童的安全[3]。幼儿园在进行楼梯设计时，注意台阶的高度与宽度，符合儿章的使用要求，护栏防护工作也做得十分到位。楼梯的色彩设计比较单一朴素，防止儿童因为色彩而被吸引了注意力，在楼梯拐角处还进行了细节的处理。正是这些小小的细节，才是室内环境设计的关键所在。

三、结束语

为了更好地促进幼儿身心健康的发展，提升幼儿的综合素养，要求幼儿园室内环境设计在符合功能需求的前提下，注重科学化、人性化的目标，努力进行设计优化。通过优化结构、色彩搭配、图画装饰、安全性的设计，营造出温馨的幼儿园环境，努力激发儿童的潜能，培养出身心健康，能力突出的人才。

参考文献

[1]张宝旺.适于幼儿身心发展的幼儿园室内环境设计[J].工业设计，2017（12）：81-82.

[2]殷芳，宫政.适于幼儿身心发展的幼儿园室内环境设计[J].环球市场信息导报，2015（39）：92.

[3]孙毅明.幼儿园室内环境设计的情感表达[J].大众文艺，2015 （10）：125.