初中物理课堂教学中有效提问策略

刘金

摘要：提问是教师进行课堂教学的重要方法和手段。有效提问是指教师在对教材深入研究、对学生的智力、知识发展水平彻底了解的基础上，提出略高于学生的智力水平、具有启发性的问题，以达到激发学生学习的欲望，使学生自省和实现课堂教学目标。初中物理是一门重要的学科，将有效提问法应用在初中物理教学中，不仅能够提高课堂教学效率，激发学生对物理知识的求知欲，还能增强师生之间的互动交流。本篇文章主要分析初中物理教学中有效提问法的应用。

关键词：初中物理；课堂教学；有效提问法；思考

提问是课堂教学的重要环节，对学生的学习和发展有着重要的作用，有效的提问能够发挥事半功倍的效果。新课改颁布后，也加大了对课堂提问的重视，目前，如何进行有效的课堂提问是所有教育工作者都值得思考的问题。在初中阶段，物理是一门重要的学科，但学生的学习效率往往并不高，应用有效提问法，能够打破传统单一的提问形式，同时也能很好地满足学生的学习需求。因此，在实际的物理教学中，教师要积极创新提问方法，激发学生对物理知识的学习兴趣，开展有效的课堂教学。

一、初中物理教学中有效提问的重要意义

1.激发学习兴趣，活跃课堂氛围

提问是初中物理课堂教学的重要环节，有效的提问能够激发学生对物理知识的学习兴趣，能够提高学生的自主学习能力，同时还能活跃课堂学习氛围，相比一味地进行知识的灌输，有效提问更能激发学生的学习积极性和自主性，让学生不再处于被动学习状态，通过有效的提问能够让学生发现物理学习的兴趣，从而喜欢上学习物理，最终实现物理学习质量的提升。

2.促进学生综合素质的提升

在初中物理教学中，由于学生已经具备一定的思考能力，进行有效的提問能够激发学生的创新意识和逻辑思维。通过教师提出的问题，学生的大脑能够快速地运转，展开思考。在问题的引导下，学生的自主探究能力能够得到有效的锻炼和培养，与传统的知识灌输相比，有效的提问不仅能够提高学生的学习效率还能促进学生综合素质的有效提升。

二、初中物理课堂教学中有效提问法的应用策略

1.开展生活化的课堂提问

众所周知，生活中存在着大量的物理知识和现象，教师在实际的教学中就可以通过以生活化提问的方式激发学生的学习兴趣。初中阶段的物理学习，由于知识抽象难懂，往往学生的学习效率不高，这时候教师在教学中就可以开展生活化的提问。在问题中引入生活中存在的实例，不仅能够吸引学生的学习兴趣，还能帮助学生更好地理解和掌握相关的物理知识，同时还能提高学生对物理知识的实际应用能力。例如，在学习“热和能”的有关知识时，教师就可以结合实际生活进行有效提问。如果在木棒与铁棒表面，包上同种纸，并将其用火点燃，请问哪根棒的表层纸被点燃的速度快？虽然这些物体都较为常见，但是这个问题本身具备了多重物理知识，学生的学习兴趣被激发起来了，课堂学习效率也因思考、探究及讨论而获得提升。

2.创建情境并适时提问

物理知识的学习，最终目的就是能够应用物理知识解决生活中存在的问题，正是因为有提问，才会有学习的动因。在新的教育背景下，提问倡导的也是实用性，因此在初中物理教学中，教师就可以通过创建问题情境，选择合适的时间对学生进行提问。让学生在形象的情境下对问题进行思考，能够有效地培养学生的创新意识和问题意识，同时还能提高学生解决问题的能力。教师可以利用多媒体设备向学生播放人乘坐电梯上升或者下降的视频，让学生结合教材知识观看视频内容，然后教师就可以提问，让学生思考。这样不仅能够更好地理解和掌握相关的知识，还能提高物理知识的实际应用能力。

3.尊重学生的个体差异性

在初中物理教学中，有效提问也需要教师尊重学生的个体差异，因为学生的学习水平不一样，每个人接受知识和理解知识的能力也都有所不同，这就需要教师在提问的时候要关注每一个学生，要全面了解学生的学习情况和学习能力。在提问的时候，要根据学生的实际学习能力酌情而定，确保学生能够回答出来，避免出现回答不了的尴尬场面，损伤学生的自信心。教师可以通过开展一个简单的实验来帮助学生更好地理解和掌握概念，然后再根据学生的学习情况设置不同的问题让学生进行回答，要掌握好问题的难易程度，这样才能提高学生的回答积极性。

三、结语

综上所述，在初中物理教学中，提问是课堂教学的重要环节，有效的提问能够激发学生对物理知识的探索，同时还能提高物理教学的效率，这就需要教师在实际的物理教学中采用有效的提问方法，引导学生更好地学习物理。

参考文献

[1]徐微青.初中物理课堂教学中有效提问的策略新探[J].物理通报，2008（1）：32-34.

（作者单位：江西省赣州市南康区第八中学）